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for 6 classes
クラス

シカゴからの長い道のり 小説ブックスタディ

4 人が学習を完了しました
年齢 9 歳-13 歳
ライブグループクラス
この 3 週間のコースでは、兄妹と一緒に、1929 年から 1942 年にかけてアメリカ中西部の田舎に住む風変わりな祖母を訪ねます。各章は新しい年を表し、新しい登場人物や騒動が登場します。歴史的背景も復習します。
平均評価:
4.9
レビュー数:
(425 レビュー)
Star Educator
Popular

オンラインライブ授業
週に2回、 3 週間
2 人-6 人 1クラスあたりの学習者
50 分

含まれるもの

6 ライブミーティング
5 授業時間
宿題:
週あたり 1-2 時間. Teacher handouts of vocabulary and comprehension activities. Reading a chapter before the class and completing the guided-notes.
テスト
Class discussions, student responses, and writings.
この文章は自動翻訳されています

このクラスで学べること

英語レベル - 不明
米国の学年 4 - 7
What happens when Joey and his younger sister Mary Alice -- two city slickers from Chicago -- make their annual summer visits to Grandma Dowdel's seemingly sleepy Illinois town? 

Join me as we begin our story in the summer of August 1929  visiting Grandma Dowdel, and end with their final summer visit in 1942 as America enters World War II. 

Each class includes a social studies lesson that helps provide context to the world events that occur during that year. 

This book is a Newberry Award winner. 

This book appeals to a variety of learners for several reasons; the first is this story is told from the point of view of Joey the older brother, second, the grandmother is not your average cookie baking, afghan crocheting grandmother, and it also includes many universal themes such as; Family, Friendship, Perseverance, Competition, Lies and Deceit, Time, Poverty, Coming of Age, Contrasting Regions, and Community.

We will discuss plot, point of view, historical events, setting, character analysis, and literary devices. 
Vocabulary will be highlighted that is unique to the time period and events. 

I teach using a variety of guided note handouts, visuals, and student discussions. 
Learners have options for outside projects to make personal connections with the story.
Writing projects can be assigned weekly upon request. 

Class 1: chapter Prologue: pg 1 and chapter  1-1929: pgs 3-16

Class 2: chapter 2-1930: pgs 17-36

Class 3:   chapter 3-1931: pgs 37-58 and  chapter 4-1932: pgs 61-78

Class 4: chapter 5-1933: pgs 79-99

Class 5: chapter 6-1934: pgs 101-120

Class 6:  chapter 7-1935: pgs 121-145 and  chapter 8-1942: pgs 147-148

Interest level is for Grades 4 - 8	
Reading level Grades 3 - 8
Lexile level is 750L
Guided Reading Level V

I also teach the sequel to this book, "A Year Down Yonder."

学習到達目標

Read a book with understanding and comprehension.
Key Ideas and Details:
CCSS.ELA-LITERACY.RL.8.1
Cite the textual evidence that most strongly supports an analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text.
CCSS.ELA-LITERACY.RL.8.2
Determine a theme or central idea of a text and analyze its development over the course of the text, including its relationship to the characters, setting, and plot; provide an objective summary of the text.
CCSS.ELA-LITERACY.RL.8.3
Analyze how particular lines of dialogue or incidents in a story or drama propel the action, reveal aspects of a character, or provoke a decision.

Craft and Structure:
CCSS.ELA-LITERACY.RL.8.4
Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text, including figurative and connotative meanings; analyze the impact of specific word choices on meaning and tone, including analogies or allusions to other texts.
CCSS.ELA-LITERACY.RL.8.5
Compare and contrast the structure of two or more texts and analyze how the differing structure of each text contributes to its meaning and style.
CCSS.ELA-LITERACY.RL.8.6
Analyze how differences in the points of view of the characters and the audience or reader (e.g., created through the use of dramatic irony) create such effects as suspense or humor.

その他の情報

保護者へのお知らせ
This book is historical fiction, but does bring up discussions on death, lies, and family struggles. Students in the class will be directed to stay on topic in the classroom and reminded that they can have discussions with their family about the text also. All students are asked to be respectful when discussing the different eccentric actions of the grandmother in the story. The very nature of the story leads to a discussion on making good and bad choices, as well as people's ideas of what was appropriate in the 1930s, that would not be appropriate today.
受講に必要なもの
Students should have a copy of "A Long Way From Chicago," by Richard Peck to refer to throughout the class.
The teacher provided guided notes.
外部リソース
学習者は、Outschoolが提供する基本ツール以外のアプリやウェブサイトを使用する必要はありません。
使用する教材
Students should have a copy of "A Long Way From Chicago," by Richard Peck to refer to throughout the class. The teacher provided guided notes.

先生について

参加しました April, 2020
4.9
425レビュー
Star Educator
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プロフィール
教師の専門知識と資格
サウスカロライナ州 教員免許 初等教育で
修士号 Southern Wesleyanから 教育 へ
学士号 Limestone Universityから 教育 へ
I have a highly-qualified rating in history and a state teaching license for grades 6-9, as well as elementary education. I have taught in public schools for over 15 years. I was named Reading & Writing Teacher of the year twice as a classroom teacher. 

レビュー

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