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Clase

Serie de literatura desafiante n.° 3: El corazón de las tinieblas - Literatura y composición avanzadas

Edades 14-18
Curso grupal en vivo
El corazón de las tinieblas es uno de los libros que se asignan con más frecuencia en Literatura AP. Es difícil, pero es un buen desafío y vale la pena estudiarlo. En esta clase de 4 semanas, leeré en voz alta, señalando los detalles clave y asegurándome de que los estudiantes los comprendan.

Videoconferencias en vivo
1 x por semana, 4 semanas
2-10 alumnos por clase
60 min

Qué está incluido

4 reuniones en vivo
4 horas presenciales
Tareas
1 hora por semana. Brief writing assignment during final session to draft possible AP Literature essay topics
Certificado de finalización
1 después de finalizar la clase

Experiencia de clase

Nivel de inglés: desconocido
•      I will read the novel aloud throughout the course.

•	I will read for the first 50 - 55 minutes of each session and then have a brief discussion 
        with the students about the plot and themes in the book to ensure they understand it.

•	While reading, I will demonstrate clear pronunciation and emphasis.

•	I will encourage learns to stop me at any time if they have questions or comments.

•	Each session will begin with a brief review from the previous class.

•	Learners may need to read between sessions if they miss class and fall behind, but they 
        can contact me throughout the week with any questions.

Metas de aprendizaje

Students will gain a thorough understanding of the book. They will be able to use this knowledge in discussions and writing assignments.
Students taking AP Literature and Composition and assigned this book will be able to participate in class discussions, analyze the book, complete assignments, and write effective essays.

Programa de estudios

Plan de estudios
Sigue en plan de estudios Teacher-Created
4 Lecciones
más de 4 semanas
Lección 1:
Introductions and reading part I
 Introduction of the teacher and studnets, introduction of genre, setting, and author, beginning of reading Part I 
60 minutos de lección en vivo en línea
Lección 2:
Finish Reading Part I and Begin Part II
 Answering questions from previous class, finishing reading Part I and beginning reading part II. 
60 minutos de lección en vivo en línea
Lección 3:
Finish Reading Part II and Begin Part III
 Answering questions from previous class, finishing reading Part II and beginning reading part III. 
60 minutos de lección en vivo en línea
Lección 4:
Finish Reading Part II, Final Assignment
 Finishing reading the book, subjective discussion of book, and brief writing assignment to draft potential AP style essay topics. 
60 minutos de lección en vivo en línea

Otros detalles

Orientación para padres
There is some challenging vocabulary, and there are complex themes best for mature teens. It includes descriptions of the treatment of African tribesmen by the Europeans. There are also some examples of swearing and drinking.
Recursos externos
Los estudiantes no necesitarán utilizar ninguna aplicación o sitio web más allá de las herramientas estándar de Outschool.
Fuentes
I will read the book aloud, and I recommend students have their own copies of the book. This can be a physical book or in a digital format. This is not mandatory. I will give the students a link to where they can get the text online.

Conoce al profesor

Se unió el September, 2024
Perfil
Experiencia y certificaciones del docente
Florida Certificado de Docencia en Artes del lenguaje inglés
Maestría en Educación desde University of Central Florida
Hello! I have been an English teacher at the university, high school, and middle school levels since 2006. My experience includes teaching college composition, rhetoric, and business communication as an adjunct professor; Advanced Placement Language and Composition, Advanced Placement Literature, British Literature, and ninth grade English honors at a high school; and the past nine years focusing on improving reading and writing skills as a sixth-grade English teacher at a high performing private school.

Prior to teaching, I earned an MA in English Language Arts Education, and before that, I served in the U.S. Air Force for twenty years as a public affairs specialist (journalist).

I became a teacher because I love working with students and helping them learn. I've always enjoyed reading and writing, so teaching these subjects was a good fit for me. I believe being able to read well and write effectively are important in life, and I always do my best to help my students develop.

In my spare time, I enjoy getting together with my grandchildren,, going sailing, and playing the bagpipes.

I have also written four novels.

Reseñas

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