120 US$
for 8 classesCiencias de primer grado: plan de estudios básico Ciencias para el primer semestre, parte 1
Completado por 20 alumnos
Edades 6-8
Curso grupal en vivo
Videoconferencias en vivo
1 x por semana, 8 semanas
6-12 alumnos por clase
45 min
Qué está incluido
8 reuniones en vivo
6 horas presencialesEvaluación
On-going formative assessment based on learner participation will be conducted. Feedback will be provided to learners and their adults regularly. End of course evaluations and home school assessments will be completed upon request. The teacher is available to answer questions and provide feedback or evaluations as needed throughout the course.Experiencia de clase
Nivel de inglés: desconocido
Grado de EE. UU. Kindergarten - 1
Nivel Beginner
The learners in this class will remain the same throughout the 8 weeks to form a POD of learners. The learners will build connections and gain social skills as science is taught. Collaboration and team work will be promoted in each class. Learners will move to the next sections of this class together as a POD. First grade science topics taught in this 8 week class include: 1. Waves: Light and Sound 2. Structure, Function and Information Processing (this topic will continue in second semester) 3. Engineering Design The Next Generation Science Standards (nextgenscience.org) will be used to guide course instruction and ensure learners have the needed skills for the next 8 weeks of this course and second grade. In keeping with the Next Generation Science standards, science and engineering practices along with crosscutting concepts will be incorporated as learners participate in class. For example, when learners study waves they will plan and conduct an experiment to show how vibrations are formed (crosscutting concept). When they study structure of plants they will create a model to show the external structures of plants (engineering). Specific Weekly Objectives: 1. Demonstrate that sound can make matter vibrate, and vibrating matter can make sound. 2. Participate in a discovery to learn that objects can be seen if light is available to illuminate them or if they give off their own light. 3. Use tools and materials to design and build a device that uses light or sound to solve the problem of communicating over a distance. 4. Explore how shadows are made. 5. Complete projects from week 5 and complete demonstrations. 6. Identify how different animals use their body parts in different ways to see, hear, grasp objects, protect themselves, move from place to place, and seek, find, and take in food, water and air. 7. Create a model of a plant inclusive of its different parts (roots, stems, leaves, flowers, fruits) that help them survive and grow. 8. Present models as needed from week 7 and celebrate an excellent class. The class will be structured as teacher facilitated and interactive. Learners will be engaged in games, discussions, videos and hands-on projects. My teaching style is relaxed and inclusive. I encourage learner participation and questions. The classroom is 'ours' not 'mine'. Learners will have many opportunities to interact with me and their classmates each week. There is no specific prior knowledge needed for success in class.
Metas de aprendizaje
The learning goals for each week are listed in the class description.
Programa de estudios
Estándares
Alineado con Next Generation Science Standards (NGSS)8 Lecciones
más de 8 semanasLección 1:
Waves: Light and Sound
Demonstrate that sound can make matter vibrate, and vibrating matter can make sound. Participate in a discovery to learn that objects can be seen if light is available to illuminate them or if they give off their own light.
45 minutos de lección en vivo en línea
Lección 2:
Engineering Design
Use tools and materials to design and build a device that uses light or sound to solve the problem of communicating over a distance.
45 minutos de lección en vivo en línea
Lección 3:
Waves: Light and Sound
Explore how shadows are made.
45 minutos de lección en vivo en línea
Lección 4:
Structure, Function and Information Processing
Identify how different animals use their body parts in different ways to see, hear, grasp objects, protect themselves, move from place to place, and seek, find, and take in food, water and air.
45 minutos de lección en vivo en línea
Otros detalles
Orientación para padres
Learners and parents will be provided with weekly updates for the following week. In weeks that include projects, students may need to use scissors, tape or other supplies. To ensure learner safety, it is suggested that adult guidance is provided when using materials such as scissors, tape with a metal cutter or other materials that may need supervision. The teacher will be proactive in suggesting parental guidance from week to week.
Lista de útiles escolares
Each week you will be provided with a material list for the following week. Materials may not always be needed.
Idioma en el que se imparte la clase
Inglés
Recursos externos
Los estudiantes no necesitarán utilizar ninguna aplicación o sitio web más allá de las herramientas estándar de Outschool.
Conoce al profesor
Experiencia y certificaciones del docente
Georgia Certificado de Docencia en Educación elemental
I hold a science endorsement on my current and valid teaching certificate. I have 28 years public school teaching experience including 4 years as the science specialist teaching students science in grades K-8. I am certified by the Buck Institute in Problem Based Learning (PBL) and STEM. I developed science curriculum for a school system in Georgia and am a Science Ambassador for the state of Georgia. I have received extensive training in the Next Generation Science Standards.
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