괴짜 독자를 위한 주간 독해 이해력!

이 진행 중인 Wacky Readers를 위한 주간 독해 수업에서 학생들은 교사가 소리 내어 읽어주는 책을 듣습니다. 우리가 읽는 동안 질문을 통해 이해 능력을 검토합니다. 훌륭한 독자는 사전 지식을 활용하고, 예측하고, 요약하고, 질문하고, 추론하고, 시각화하고, 추론합니다. 아이들이 읽은 내용을 이해하는 것이 중요하지만, 어떻게 그럴 수 있을까요? 학생들은 문자적, 추론적, 평가적 기술을 적용하여 텍스트에 기반한 who, what, when, where, why, how 질문에 답해야 합니다. 이 수업에서 우리는 5 W + H(how), 시퀀싱, 예측에 답하는 연습을 할 것이고, 학생들은 각 스토리를 읽는 동안 새로운 어휘를 검토하고, 예측하고, 연결을 만들 것입니다.

좋은 언어 예술 기술을 기르는 것은 좋은 의사소통 기술을 기르는 것을 포함합니다. 이야기를 읽은 후, 학생들은 자신의 애완동물에 대한 이야기를 공유할 시간을 갖게 됩니다! 자연스러운 대화를 통해 학생들은 친구들에게 애완동물 이야기에 대한 질문을 할 수 있으며, 5W(누가, 무엇, 언제, 어디, 왜)와 H(어떻게)에 대해 배운 내용을 활용할 수 있습니다. 교사는 상호 작용을 촉진하고 필요에 따라 학생들에게 상호 의사소통을 촉구합니다. 이는 일부 학생들에게는 위압적일 수 있으며, 애완동물을 초대하는 목적은 학생들에게 털복숭이 친구로부터 자신감과 지원을 제공하는 것입니다!

45분 수업 동안:
• 학생들은 수업에 환영받을 것입니다. 우리는 수업 규칙, 학습 목표, 쓰기 과제를 학급 전체로 빠르게 검토할 것입니다.  
• 학생들은 짧은 이야기를 듣게 됩니다. 학생들은 제가 질문할 때 이해 능력을 검토하게 됩니다. 우리는 특히 캐릭터화와 문제/해결책에 대해 자세히 설명할 것입니다.
• 학생들은 손을 들어 자원 봉사를 해야 하며, 교사는 공유하고 싶은지 묻습니다. 교사는 학생들의 상호작용과 스토리텔링을 촉진합니다. 공유는 선택 사항이지만 권장됩니다.  
• 수업 시간이 남았다면 학생들은 자원해서 다른 이야기를 공유할 수 있습니다!
• 수업을 마치기 전에 스토리의 요소를 검토하고 질문에 답변하겠습니다.  

명령어 순서:
1학년 1월 1주차:<Corduroy by Don Freeman> 캐릭터 개발 및 문제/해결책 
2학년 1월 8주차:<Born Yesterday: The Diary of a Young Journalist by James Solheim> 캐릭터와 플롯 개발
3학년 1월 15주차:<Strega Nona's Harvest by Tomie dePaola> 캐릭터 개발 및 문제/해결책
4학년: 1월 22일 주:<Giraffes Can't Dance by Giles Andreae> 캐릭터 개발 및 설정
5학년: 1월 29일 주:<The Musicians of Brenan retold by Ben Cruise> 캐릭터와 플롯 개발
6학년 2월 5주차:<The Gardener by Sarah Stewart> 캐릭터 개발 및 문제/해결책 
7학년 2월 12주차:<The Three Little Wolves and the Big Bad Pig by Eugene Trivizas> 캐릭터와 플롯 개발
8학년: 2월 19일 주:<My Great Aunt Arizona by Gloria Houston> 캐릭터 개발 및 문제/해결책
9학년: 2월 26일 주:<What's the Big Idea, Molly? by Valeri Gorbachev> 캐릭터 개발 및 설정
10학년: 3월 5주차:<Ira Says Goodbye by Bernard Waber> 캐릭터와 플롯 개발
11학년: 3월 12일 주:<The Leprechaun in the Basement by Kathy Tucker> 레인보우 스펙트럼과 세인트 패트릭 데이
12학년: 3월 19일 주:<Rumpelstiltskin by Seymour Leichman> 캐릭터와 플롯 개발
13학년: 3월 26일 주:<Bad Day at Riverbend by Chris Van Allsburg> 예측 및 플롯 개발
14학년: 4월 2주차:<Chrysanthemum by Kevin Henkes> 캐릭터와 플롯 개발
15학년: 4월 9일 주<My Lucky Day by Keiko Kasza> 캐릭터와 플롯 개발
16학년: 4월 16일 주<Where Teddy Bears Come From by Mark Burgess> 캐릭터와 플롯 개발
17학년: 4월 23일 주<Cinder Edna by Ellen Jackson> 비교하고 대조하다
18학년: 4월 30일 주<Wilfred Gordon McDonald Partridge by Mem Fox> 비교하고 대조하다
19학년: 5월 7주차<The Extraordinary Mark Twain According to Susy by Barbara Kerley> 전기의 특징
20학년: 5월 14일 주<Stephanie's Ponytail by Robert Munsch> 원인과 결과
21학년: 5월 21일 주<Prairie Day adapted from Laura Ingalls Wilder> 전기의 특징
22학년: 5월 28일 주<The Legend of the Indian Paintbrush by Tommy dePaola> 전설의 특징
23학년: 6월 4주차<The Legend of the Bluebonnet by Tommy dePaola> 전설의 특징
24학년: 6월 11일 주<Dog vs. Cat by Chris Gall> 문학에서의 갈등
25학년: 6월 18일 주<Make Way for Ducklings by Robert McCloskey> 의인
26학년: 6월 25일 주<Stone Soup by Marcia Brown> 문학에서의 갈등
1학년 7월 2주차:<Corduroy by Don Freeman> 캐릭터 개발 및 문제/해결책 
2학년 7월 9주차:<Born Yesterday: The Diary of a Young Journalist by James Solheim> 캐릭터와 플롯 개발
3학년 7월 16주차:<Strega Nona's Harvest by Tomie dePaola> 캐릭터 개발 및 문제/해결책
4학년: 7월 23일 주:<Giraffes Can't Dance by Giles Andreae> 캐릭터 개발 및 설정
5학년: 7월 30일 주:<The Musicians of Brenan retold by Ben Cruise> 캐릭터와 플롯 개발
6학년 8월 6주차:<The Gardener by Sarah Stewart> 캐릭터 개발 및 문제/해결책 
7학년 8월 13주차:<The Three Little Wolves and the Big Bad Pig by Eugene Trivizas> 캐릭터와 플롯 개발
8학년: 8월 20일 주:<My Great Aunt Arizona by Gloria Houston> 캐릭터 개발 및 문제/해결책
9학년: 8월 27일 주:<What's the Big Idea, Molly? by Valeri Gorbachev> 캐릭터 개발 및 설정
10학년: 9월 3주차:<Ira Says Goodbye by Bernard Waber> 캐릭터와 플롯 개발
11학년: 9월 10일 주:<The Leprechaun in the Basement by Kathy Tucker> 레인보우 스펙트럼과 세인트 패트릭 데이
12학년: 9월 17일 주:<Rumpelstiltskin by Paul O. Zelinsky> 캐릭터와 플롯 개발
13학년: 9월 24일 주:<Bad Day at Riverbend by Chris Van Allsburg> 예측 및 플롯 개발
14학년: 10월 1주차:<Chrysanthemum by Kevin Henkes> 캐릭터와 플롯 개발
15학년: 8월 27일 주<My Lucky Day by Keiko Kasza> 캐릭터와 플롯 개발
16학년: 9월 3주차<Where Teddy Bears Come From by Mark Burgess> 캐릭터와 플롯 개발
17학년: 9월 10일 주<Cinder Edna by Ellen Jackson> 비교하고 대조하다
18학년: 9월 17일 주<Wilfred Gordon McDonald Partridge by Mem Fox> 비교하고 대조하다
19학년: 9월 24일 주<The Extraordinary Mark Twain According to Susy by Barbara Kerley> 전기의 특성
20학년: 10월 1주차<Stephanie's Ponytail by Robert Munsch> 원인과 결과
21학년: 10월 8주차<Prairie Day adapted from Laura Ingalls Wilder> 전기의 특징
22학년: 10월 15일 주<The Legend of the Indian Paintbrush by Tommy dePaola> 전설의 특징
23학년: 10월 22일 주<The Legend of the Bluebonnet by Tommy dePaola> 전설의 특징
24학년: 10월 29일 주<Dog vs. Cat by Chris Gall> 문학에서의 갈등
25학년: 11월 5주차<Make Way for Ducklings by Robert McCloskey> 의인
26학년: 11월 12주차<Stone Soup by Marcia Brown> 문학에서의 갈등
27학년: 11월 19일 주<The Tale of Pip and Squeak by Kate Duke> 갈등 해결
28학년: 11월 26일 주<Going West by Laura Ingalls Wilder> 역사 소설

(참고: 어린이는 이야기를 반복하면서 어휘, 순서, 예측 기술을 배웁니다. 자녀가 이야기를 다시 듣는 것이 도움이 될 것 같다면, 수업의 다른 섹션에도 함께 참여해 주시면 좋겠습니다!)