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$8

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クラス

借入による継続的な減額

13 人が学習を完了しました
年齢 6 歳-10 歳
ライブグループクラス
このクラスでは、生徒は借り入れによる引き算の方法を学びます。
平均評価:
5.0
レビュー数:
(680 レビュー)

オンラインライブ授業
週に1回
1 人-4 人 1クラスあたりの学習者
25 分

含まれるもの

1 ライブミーティング
週あたりの授業時間数 25 分
この文章は自動翻訳されています

このクラスで学べること

英語レベル - 不明
米国の学年 1 - 4
In this class, students will learn how to subtract with borrowing. 

Each class we will start by getting our brains warmed up by doing subtraction equations within 10,  we will then use a place value chart to talk about the value of digits ( 1 ten = 10 ones).

We will then do subtraction problems with and without borrowing on our place value chart. We will discuss how we know if we should borrow or not.

We will then do a problem on the chart and the standard way side by side so the students can see how we are getting the answer that we get.

We will solve problems together the standard way and then each student will get their own problem to solve on their own. Students will then explain step by step, how they solved their problem. 

Week of May 2nd: We will start with introduction then move on to getting our brains warmed up with subtraction fluency equations and place value. We will discuss how we know when we should borrow or not using the place value chart. We will then do some problems together and discuss the steps we need to take to solve the problems. Students will then work on problems on their own. Students may ask questions if they get stuck. Students will be asked to explain how they got their answers using math vocabulary.

Week of May 9th: We will start with introduction then move on to getting our brains warmed up with subtraction fluency equations. We will discuss how we know when we should borrow or not using the place value chart. We will then do some problems together and discuss the steps we need to take to solve the problems. Students will then work on problems on their own. Students may ask questions if they get stuck. Students will be asked to explain how they got their answers using math vocabulary.

Week of May 16th: We will start with introduction then move on to getting our brains warmed up with subtraction fluency equations and place value. We will discuss how we know when we should borrow or not using the place value chart. We will then do some problems together and discuss the steps we need to take to solve the problems. Students will then work on problems on their own. Students may ask questions if they get stuck. Students will be asked to explain how they got their answers using math vocabulary.

Week of May 23rd: We will start with introduction then move on to getting our brains warmed up with subtraction fluency equations and place value. We will discuss how we know when we should borrow or not using the place value chart. We will then do some problems together and discuss the steps we need to take to solve the problems. Students will then work on problems on their own. Students may ask questions if they get stuck. Students will be asked to explain how they got their answers using math vocabulary.

Week of May 30th: We will start with introduction then move on to getting our brains warmed up with subtraction fluency equations and place value. We will discuss how we know when we should borrow or not using the place value chart. We will then do some problems together and discuss the steps we need to take to solve the problems. Students will then work on problems on their own. Students may ask questions if they get stuck. Students will be asked to explain how they got their answers using math vocabulary.

After the last listed class the class will start back over. Students can join at any time.

学習到達目標

Students will know when they need to borrow.
Students will know how to subtract with borrowing.

その他の情報

受講に必要なもの
Students will need paper and pencil or whiteboard and marker for each class.
外部リソース
学習者は、Outschoolが提供する基本ツール以外のアプリやウェブサイトを使用する必要はありません。

先生について

参加しました March, 2020
5.0
680レビュー
プロフィール
教師の専門知識と資格
ミズーリ州 教員免許 初等教育で
Hi, my name is Madison. I have a Bachelor's of Science Degree in Elementary Education with an emphasis in Social Science and Math. I have a 9 year old son and a 6 year old daughter. We love to play outside and create art with the things we find in nature.  I believe that children should have a passion for learning. So let's make things FUN and INTERESTING!

レビュー



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