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レベル 2: ADHD 脳のためのスケッチノート: 発散思考者のためのノートの取り方

78 人が学習を完了しました
年齢 9 歳-14 歳
ライブワンタイムクラス
この 1 回限りのクラスでは、中級レベルの生徒が、より複雑な落書きを通してスケッチノートを次のレベルに引き上げる方法を学び、そうすることで生涯学習者になるために役立つ学習スキルを身に付けます。
平均評価:
4.9
レビュー数:
(172 レビュー)
Popular

オンラインライブ授業
一度のみの受講
3 人-10 人 1クラスあたりの学習者
50 分

含まれるもの

1 ライブミーティング
50 分 授業時間
テスト
Students will need to share-out their doodles/ drawings/ sketch notes
この文章は自動翻訳されています

このクラスで学べること

英語レベル - 不明
米国の学年 4 - 7
Intermediate レベル向け
What:  How to map out ideas using a visual format aka SKETCHNOTING for the intermediate sketchnoter. This class is geared towards budding artists or students who have already tried sketchnoting.  
-What topics: Class will open with several DOODLE CHALLENGES to warm up our minds. We will then discuss how sketchnoting utilizes a multi-sensory method to activate "sticky learning" . 
We will talk about how Sketchnoting helps us map out processes using the Ted Talk, Tom Wujec: "How You Make Toast" found here (played through teacher computer--no need for students to access: https://www.youtube.com/watch?v=_vS_b7cJn2A ) 
then students will participate in a live note taking activity. Using the podcast "Malcolm Gladwell on Running, Writing, and Storytelling"  (found free here: https://dailystoic.com/malcolm-gladwell/ ). This podcast will be played through the computer by the teacher and the class will listen and draw it together. The podcast addresses ELA standards, and teacher will model how to draw, organize, and use sketchnoting technique which has been shown to be very beneficial for ADD/ ADHD/ and other neuro-divergent rockstars. Afterwards, students will create a goal sheet and motivational map. Final parts of class will work on DOODLE CHALLENGES and FONT FIGHTS (students share out how different lettering can be interpreted differently--no actual violence! hahaha!). 

-Need: Paper/ pencil OR digital drawing app. 
-Need: camera that students can use to share sketchnotes
-Class structure with a brief warmup activity, sketchnote-modelling, students will then "do" their own sketch notes
-Brief discussion following sketchnoting activity 
-some drawing experience expected

学習到達目標

Students will learn how to: 
analyze how a  work of nonfiction draws on themes, patterns of events, and how to visualize those ideas in note-taking form

cite the textual evidence that most strongly supports an analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text.

determine a theme or central idea of a text and analyze its development over the course of the text, including its relationship to the sketch-noter and how to draw an objective summary of the text

その他の情報

保護者へのお知らせ
Nothing in the podcast is worrisome. It talks only about Marcus Aurelius's theory on stoicism and happiness and the application of those theories in the modern realm
受講に必要なもの
1. working web cam that can focus on your drawing OR
2. tablet/ drawing pad that can be screen shared briefly
3. something to write on (digital or otherwise) and something to write with (digital or otherwise)
外部リソース
学習者は、Outschoolが提供する基本ツール以外のアプリやウェブサイトを使用する必要はありません。
使用する教材
Sources PODCAST: "Stoicism's Simple Secret To Being Happier Ryan Holiday & The Daily Stoic" (played through teacher computer--not accessed by students) (found free here: https://podcasts.apple.com/ca/podcast/stoicisms-simple-secret-to-being-happier/id1430315931?i=1000505517166 Making Learning Visible <- used as reference by teacher--not viewed by students

先生について

参加しました January, 2022
4.9
172レビュー
Popular
プロフィール
教師の専門知識と資格
ジョージア 教員免許 中等教育で
学士号 Kennesaw State University から 英語 へ
-I have taken three workshops on Sketchnoting: Sketchnoting 101/ Visual Note-Taking/ ADHD Visualization and Neurodivergency 
-To teach a high school level course, I have the expertise of teaching English Language arts  in a public high school in the United States for 15 years
-I am currently certified with the National Council for Teacher of English 
-I am currently certified to teach English Language Arts Level T-7 (Highly Qualified) under the Georgia Professional Standards Commission from 2007 - 2022; certification to be renewed 2026 
-I have a BS in English Education from Kennesaw State University
-I have taught this material through the Johns Creek Student Leadership Council for three years to students from middle school (grade 6) to high school (grade up to 12)  high school 

レビュー

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