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Clase

Análisis profundo de la historia mundial: La revolución haitiana

Edades 13-18
Clase única en vivo
Esta clase interesante y estimulante presenta a los estudiantes la Revolución Haitiana (1791-1804), la primera y única revolución esclavista exitosa que condujo a la creación de una república negra independiente.

Videoconferencias en vivo
Se reúne una vez
2-8 alumnos por clase
90 min

Qué está incluido

1 reunión en vivo
1 horas 30 minutos horas presenciales
Certificado de finalización
incluido

Experiencia de clase

Nivel de inglés: desconocido
This engaging and thought-provoking class introduces students to the Haitian Revolution (1791-1804), the first and only successful slave revolution that led to the creation of an independent Black republic. Through a combination of historical analysis, primary source discussions, and interactive activities, students will explore the causes, key figures, and global impact of this pivotal event in world history.

Students will analyze the conditions in colonial Saint-Domingue, the role of leaders like Toussaint Louverture and Jean-Jacques Dessalines, and how the revolution reshaped ideas of freedom and independence across the Americas. They will also examine why the Haitian Revolution is often overlooked in traditional history curricula and discuss its lasting legacy on race, economics, and international relations.

This class is designed to foster critical thinking, historical empathy, and a deeper understanding of global revolutions. By the end of the lesson, students will be able to compare the Haitian Revolution with other major revolutions and articulate its significance in shaping modern history.

Key Learning Objectives:
✅ Understand the social and political conditions that led to the Haitian Revolution.
✅ Identify and analyze key events and figures in the revolution.
✅ Examine primary sources to understand the perspectives of those who fought for independence.
✅ Discuss the global impact of Haiti’s independence and its legacy today.

Why This Class Matters:
The Haitian Revolution is a crucial but often underrepresented event in history. By studying it, students gain insight into the power of resistance, the consequences of colonialism, and the ways in which history continues to shape our world today. This class encourages students to think critically about freedom, justice, and historical narratives.

If you have any questions about the content or learning objectives, feel free to reach out!

Metas de aprendizaje

Understand the social and political conditions that led to the Haitian Revolution.
Identify and analyze key events and figures in the revolution.

Otros detalles

Orientación para padres
This course contains potentially sensitive topics such as violence, slavery, and armed rebellions. It also contains primary source accounts that may contain sensitive language. Please feel to reach out to me if you wish to discuss your concerns or have any questions.
Recursos externos
Los estudiantes no necesitarán utilizar ninguna aplicación o sitio web más allá de las herramientas estándar de Outschool.
Fuentes
Primary Sources (For Student Analysis) -Toussaint Louverture’s 1801 Constitution English Translation: https://thelouvertureproject.org This document outlines Toussaint's vision for Saint-Domingue’s future, emphasizing autonomy while still recognizing French authority. -Jean-Jacques Dessalines’ 1804 Declaration of Independence Available in English at: https://www.marxists.org/history/haiti/1804/dessalines-proclamation.htm A passionate call for Haitian sovereignty and a rejection of colonial rule. -The Haitian Constitution of 1805 Available at: https://faculty.webster.edu/corbetre/haiti/history/earlyhaiti/1805-const.htm Demonstrates the shift from Toussaint’s rule to Dessalines’ leadership and Haiti’s full independence. Secondary Sources (For Teacher Reference & Background) -C.L.R. James, The Black Jacobins: Toussaint L’Ouverture and the San Domingo Revolution (1938) A classic and in-depth analysis of the revolution, drawing parallels between the Haitian and French Revolutions. -Laurent Dubois, Avengers of the New World: The Story of the Haitian Revolution (2004) A comprehensive and accessible history of the revolution, great for background knowledge and lesson planning. -John D. Garrigus, Before Haiti: Race and Citizenship in French Saint-Domingue (2006) Provides important context about colonial Saint-Domingue’s racial and social structure. -Philippe Girard, Toussaint Louverture: A Revolutionary Life (2016) A detailed biography of Louverture with fresh perspectives on his leadership and legacy. Articles & Digital Resources -The Louverture Project https://thelouvertureproject.org A well-curated collection of documents, maps, and essays about the Haitian Revolution. -The National Humanities Center’s “Revolution in Haiti” https://americainclass.org/sources/makingrevolution/abolition/text3/text3.htm Features excerpts from primary sources and discussion questions. -PBS – Egalité for All: Toussaint Louverture and the Haitian Revolution (Documentary) Available on YouTube and PBS Learning Media A visually engaging way for students to learn about Toussaint Louverture and the revolution. -Haitian History Podcast (by Marlene Daut & Patrick Bellegarde-Smith) Episodes on the Haitian Revolution provide expert insight and analysis. Maps & Visual Aids -Library of Congress: Haitian Revolution Maps & Documents https://www.loc.gov/collections/caribbean-maps -David Rumsey Map Collection Features colonial maps of Saint-Domingue: https://www.davidrumsey.com

Conoce al profesor

Se unió el March, 2025
Perfil
Experiencia y certificaciones del docente
Licenciatura en Ciencias Políticas y Gobierno desde University of California Riverside
Grado asociado en Ciencia desde Sacramento City College
I have been teaching World History, Honors English, and Creative Writing to high school students in grades 9-12 for the past 1.5 years, fostering critical thinking, analytical skills, and creative expression. I hold a bachelor's and a master's degree in history and public policy, providing me with a strong foundation in research, historical analysis, and effective communication. Beyond the classroom, I host a life skills cooking channel that combines history with culinary arts, teaching people to cook while exploring historical contexts. This unique approach allows me to connect with diverse learners, making complex topics engaging and accessible both inside and outside the classroom.

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