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Feria de Historia para la Escuela Secundaria: Creación y presentación de proyectos a su propio ritmo
Completado por 7 alumnos
Edades 11-14
Curso a su propio ritmo
32 lecciones pregrabadas
8 semanas de apoyo docente
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Each week learners will be assigned a step of the research project to complete, as well as activities on the message board to engage their learning beyond the videos.Evaluación
Assessment can be provided in any format requested by the family.Experiencia de clase
Nivel de inglés - A1
Grado de EE. UU. 5 - 8
Engage in the process of historical research from concept to project completion! This self-paced course will guide students through the process of designing, researching, compiling, and presenting research for a history fair project. The results of this class will meet the guidelines to apply to local history fairs around the world in the National History Day competition. Students will learn about how to design a project that researches a historical issue, how to display the evidence of that research with a project board and written work, and how to present the project to the group. Information will be provided for how to enter such competitions if students decide to submit their work. As this is a flexible schedule course, this course will offer no live class meetings, allowing your student to build their own project over the 8 week time period. Instead of live meetings, your student will have access to a class recording weekly to watch to demonstrate an aspect of creating a successful history fair project, as well as additional written and visual documents to augment the recording. We will create a healthy discussion through messages to engage with the contents of the recordings, creating a workshop feel during the 8 weeks. Also each week, students will have an opportunity to submit each step of their project and to receive individualized teacher feedback. At the end of the course, the students will submit a video presentation of their project board and research interactive feedback. Over the course, students will learn: -what is a history fair competition? what are the goals? themes? project types? purpose? -how to design an experiment and narrow down a topic -how do conduct research related to the topic -Interview and document analysis skills -how to present research in a written format with citations -how to present research visually--designing a project board that is visually interesting -how to present orally--skills to capture the audience and to present findings clearly -final presentation of projects for individual feedback
Metas de aprendizaje
Students will learn how to design and conduct their own research projects, as well as how to present their research orally, visually, and in writing.
Programa de estudios
8 Unidades
32 Lecciones
más de 8 semanasUnidad 1: What is a history fair competition? what are the goals? themes? project types
Lección 1:
Unit 1 Video
Lección 2:
Activity 1
Lección 3:
Activity 2
Lección 4:
Activity 3
Otros detalles
Lista de útiles escolares
You will need a tri-fold project board, as well as other supplies to present your project visually.
Recursos externos
Los estudiantes no necesitarán utilizar ninguna aplicación o sitio web más allá de las herramientas estándar de Outschool.
Ofrecido por
Experiencia y certificaciones del docente
1 el maestro tiene un certificado de enseñanza
Misuri Certificado de Docencia
5 los profesores tienen título de posgrado
Maestría en Ciencias de la Computación desde Maryville University
Maestría en Educación desde University of Toronto
Maestría en Historia desde University of Cambridge
Maestría desde Eastern Michigan University
Maestría en Historia desde Northwestern University
Maestría en Estudios religiosos desde Yale University
5 los profesores tienen título de licenciatura
Licenciatura en Biología/Ciencias Biológicas desde Rutgers University
Licenciatura en Historia desde Birmingham-Southern College
Licenciatura desde University of Alabama at Birmingham
Licenciatura desde Middle East Technical University
Licenciatura en Historia desde Millersville University
I have a master's degree in history from the University of Cambridge, as well as 17 years teaching experience. I have participated and won at history fairs at the state level, as well as taught students through the process and served as a judge for local competitions.
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