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or $56 for 6 classes
クラス

議論しよう: マーベル ディベート キャンプ

15 人が学習を完了しました
年齢 11 歳-16 歳
ライブグループクラス
マーベルの映画や漫画からの証拠を使って、学生たちは互いに議論します。
平均評価:
4.5
レビュー数:
(112 レビュー)

オンラインライブ授業
週に3回、 2 週間
4 人-10 人 1クラスあたりの学習者
35 分

含まれるもの

6 ライブミーティング
3 時間 30 分 授業時間
宿題:
週あたり 1-2 時間. Brush up on content and consider arguments.
テスト
Learner progress is assessed solely on participation.
この文章は自動翻訳されています

このクラスで学べること

英語レベル - 不明
米国の学年 6 - 9
This class will challenge learners to consider arguments they may have never considered. Being able to debate both sides of an argument greatly enhances critical thinking skills. 

Class 1: Students will introduce themselves to each other. They will state their names, favorite Marvel characters, and one strong opinion they have on the Marvel universe. Then, I will introduce the course and explain how the debates will work, and I will provide the list of prompts for students to prepare/brush up on MCU content.

Class 2: The debates start. First debate: Wanda vs. Captain Marvel. One group will debate for Wanda, the other group will debate for Captain Marvel. Students will not switch sides for this class.

Class 3: Students will debate the Blip. Everyone coming back 5 years later caused a lot of issues politically/socially (as seen in Falcon & the Winter Soldier). One side will debate that the Avengers did the right thing, and the other side will debate that it was wrong. After 15 minutes, they will switch sides.

Class 4: Students will debate the TVA. One side will argue that the TVA is a necessary evil, and the other will debate that it is wrong. Then after 15 minutes, they will switch sides.

Class 5: Students will debate whether Spider-Man was right to wait to cure the villains of Spider-Man: No Way Home, or if Doctor Strange was right to send them back immediately to preserve the timeline. After 15 minutes, they will switch sides.

Class 6: Students will debate whether the Watcher should intervene more or if he should not intervene at all. After 25 minutes, students will have a chance to reflect on the class as a whole. What did they learn? What did they get from this experience? 

As the facilitator, I will provide the prompts each class and divide the students up to present their arguments. I will make sure students stay on topic, and if the debate dies down, I’ll pose a question, give an example of something, or state a popular viewpoint among fans.

学習到達目標

Students will enhance their critical thinking skills by having to debate stances with which they do not agree.

その他の情報

保護者へのお知らせ
MCU content is PG-13
外部リソース
学習者は、Outschoolが提供する基本ツール以外のアプリやウェブサイトを使用する必要はありません。
使用する教材
Marvel Cinematic Universe on Disney+

先生について

参加しました February, 2019
4.5
112レビュー
プロフィール
教師の専門知識と資格
学士号 Syracuse Universityから 英語 へ
While I was earning my degree, I was required to write essays that argued for an opposing viewpoint than my own. This enhanced my critical thinking skills. I can see why others can come to a certain conclusion, and if I'm debating with them, I can acknowledge and refute it. It's a useful skill for academic achievement and for life in general. My major in college included focuses on film analysis and popular culture analysis, which is what I like to focus on in my Outschool classes. Watching and working with films has always been preferable/easier for me as a learner and as an educator because it is easier to focus on/process while still serving as an academic text to analyze. When I started teaching on Outschool, I wanted to appeal to learners with a similar learning style to my own.

レビュー



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