for 10 classes
Hora de la ciencia: Ciencias de la vida en la escuela secundaria, parte 8: Anatomía del cuerpo humano
Completado por 40 alumnos
Edades 11-14
Clase grupal
Videoconferencias en vivo
2 x por semana, 5 semanas
3-9 alumnos por clase
30 min
Qué está incluido
10 reuniones en vivo
5 horas presencialesTarea
1-2 horas por semana. Students will be given optional lab activities to apply each system of the body. These labs will use common household items. Students will select an organ system of their choosing and create a fun and creative presentation for their classmates. It can be a poster, powerpoint, movie, etc.Evaluación
Students will be assessed informally through question and answer periods, note sheets and projects.Experiencia de clase
Nivel de inglés: desconocido
Grado de EE. UU. 5 - 8
In this 5 week course, student will immerse themselves in all 11 systems of the human body. Throughout each class, students will learn, interact and apply each system of the body through engaging lectures, fun images, lively videos and exciting activities. If your student is interested is learning more about the human body to prepare for a health/anatomy/physiology course, to improve one's fitness or ability in a sport through an understanding of the biomechanics of the body or to have fun and engage in some enriching science material with other classmates... then this is a course for you! This class serves as Part 8 of my Middle School Life Science Series. This fits right in line with the overall design and objectives of the Life Science Series as a whole. I have built this series around Next Generation Science Standards so that your students learns material necessary for future educational opportunities and learning. Below is the schedule throughout the 5 weeks: Week 1: Digestive and Urinary Systems Anatomy and Physiology Week 2: Skeletal and Muscular Systems Anatomy and Physiology Week 3: Nervous System, Endocrine and Reproductive Systems Anatomy and Physiology Week 4: Cardiovascular and Respiratory Systems Anatomy and Physiology Week 5: Integumentary and Lymphatic/Immune Systems Anatomy and Physiology
Metas de aprendizaje
Students will understand the anatomy and physiology of each system of the human body.
Standards:
MS-LS1-8. Gather and synthesize information that sensory receptors respond to stimuli by sending messages to the brain for immediate behavior or storage as memories.
MS-LS1-3. Use argument supported by evidence for how the body is a system of interacting subsystems composed of groups of cells.
Otros detalles
Orientación para padres
Students will be learning about introductory concepts related to the reproductive system during week 3 of the class. I am a Washington State certified health teacher (K-12). I am familiar with the appropriate depth of understanding necessary for middle school students.
Lista de útiles escolares
Students will be sent a note sheet each week that they can print out or type onto using their computer.
Recursos externos
Los estudiantes no necesitarán utilizar ninguna aplicación o sitio web más allá de las herramientas estándar de Outschool.
Fuentes
None.
Ofrecido por
Experiencia y certificaciones del docente
2 los profesores tienen certificados de enseñanza
Utah Certificado de Docencia en Ciencia
Washington Certificado de Docencia en Ciencia
2 los profesores tienen título de posgrado
Maestría en Ciencia desde University of Utah
Maestría en Educación desde Grand Canyon University
1 el profesor tiene una licenciatura
Licenciatura en Biología/Ciencias Biológicas desde Brigham Young University
Hi learners and parents!
I currently am a credentialed teacher in Washington State and hold my endorsements in biology (5-12), health (K-12) and fitness (K-12).
I currently teach AP Biology, honors biology, anatomy and physiology and health science.
Last year, I taught biology, environmental science, health, physics and P.E. to middle and high school students.
I hold my Masters Degree in Secondary Education with an emphasis in life sciences and health.
I received my Bachelors Degree in Athletic Training from Whitworth University. I completed 1,250 clinical hours working with medical doctors, physicians assistants and physical therapists in physical therapy clinics, collegiate, semi-professional and high school athletic training rooms, emergency rooms and urgent cares.
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