34 US$
weeklyor 270 US$ for 8 classes
Clases de piano para niños de 15 a 18 años, semestre de otoño B
Completado por 3 alumnos
Edades 15-18
Clase privada en vivo
Videoconferencias en vivo
1 x por semana, 8 semanas
30 min
Qué está incluido
8 reuniones en vivo
4 horas presencialesTarea
1-2 horas por semana. ステータスアップデート 現在、私はタフツ大学で日本文化、映画、文学の講師も務めているため、Outschool ではパートタイムでのみ教えています。大学での教育活動のため、Outschool で授業を提供したり、スケジュールのリクエストに対応したりできる時間は限られており、そのため、過去数年間は、日本人とのプライベートレッスンを教える時間しかありませんでした。 私について こんにちは!私の名前はジェニファー・ヨーです。私は日本研究の専門家であり、教師であり、作家であり、劇作家でもあります。現在はマサチューセッツ州に住んでいますが、かつては日本からハワイまでさまざまな場所を故郷と呼んでいました。自由時間には、執筆、お菓子作り、料理、そして(たくさんの)映画鑑賞を楽しんでいます。教室では、生徒の皆さんは私をジェニファー、またはヨー先生と呼んでください。どちらでも、生徒の皆さんにとって一番心地よい名前で呼んでください。 私はウェルズリー大学で東アジア研究(日本中心)の学士号を取得し、ハワイ大学マノア校で演劇(アジア中心)の修士号とアジア演劇(日本中心)の博士号を取得しました。博士論文では、日本の演劇と映画に登場する幽霊について書きました。これは私の大きな情熱です。 私が提供するクラス 私は日本研究を専門としているので、日本語、歴史、文化についての授業を担当します。特に、日本の近世史と伝統文化に興味があり、8年以上にわたって幅広く研究してきました。日本語は堪能で、合計約5年間日本全国に住み、働き、旅行してきました。沖縄から北海道まで、ほぼあらゆる場所を訪れ、論文の研究のために京都に住んでいた時にはツアーガイドとして働いたこともありました。そのため、日本がどんなところなのかという学生の質問に喜んでお答えします。 さらに、私は映画研究、特に東アジア映画を教えた経験があります。長年にわたり、200本以上の映画を鑑賞し、日本と中国の映画を深く研究してきました。特にアジアの武術映画に興味があり、大学時代にはこれに関する自主研究プロジェクトを実施しました。また、アジアのホラー映画にも興味があり、これは私の博士論文研究に関係しています。 私の指導について 私は中学生、高校生、大学生まで幅広い年齢層を対象に、10 年以上の指導および講演経験を持っています。 大学卒業後、私は日本に赴任し、2年間、外国語指導等を行う外国青年招致事業(JET)の一環として、日本の高校で生徒に英語の授業を指導しました。JETプログラムでの正式な勤務に加え、MITの教育研究プログラム(ESP)で5年間、マサチューセッツ州のボイジャーズ・ホームスクール協同センターで2年間、中学生と高校生に日本の歴史と文化に関するセミナーや1学期の講座をボランティアで教えました。 正式な授業を教える以外に、私はニューイングランド地域で開催されるアニメコンベンションや日本文化カンファレンスで、日本の文化や歴史に関する単独のプレゼンテーションや講義を約 9 年間行ってきました。 教えることは決して冗談ではなく、常に真剣に受け止められるべきだと私は信じていますが、だからといって楽しくて面白いものであってはならないというわけではありません。私は中学時代の一部と高校時代すべてを自宅で過ごし、それが私の指導スタイルと哲学に大きく影響しています。講義中心の授業でも、創造的な議論を奨励したり、授業中に生徒が行うゲームやその他のアクティビティをデザインしたりすることを(適切な場合)よく試みます(決して強制はしません)。 私の指導方針 私は柔軟に対応しており、あなたのスケジュールに合った別の時間にクラスを提供することもできます。直接私に連絡して話し合いやリクエストをしていただければ、できる限り対応させていただきます。 私のクラスの最小登録人数は 2 名ですが、最小登録人数に達しない場合は、生徒が 1 名でもクラスを運営できるよう最善を尽くします。登録した子供がこれに抵抗がないかどうかを保護者に確認しますが、1 対 1 の設定で注目の的になることに抵抗がある場合もあることは理解しています。保護者が希望する場合は、別のスケジュールの時間への変更などをリクエストすることもできますが、登録人数が少ないためにクラスを完全にキャンセルすることは可能な限り避けています。ただし、生徒が 1 名の生徒であることに抵抗がないかどうかについて保護者から連絡がない場合は、抵抗があるものとみなし、開始時間の 24 時間前にクラスをキャンセルします。 私は生徒の時間と保護者のクラスへの投資の両方を尊重したいので、生徒がいるクラス開始時間から 3 ~ 5 分以内にクラスを開始してください。生徒が後から参加する場合は、一時停止して教室に入れ、短い挨拶をしますが、クラスは続行し、生徒が聞き逃した部分を復習する時間を取りません。クラス終了時に録画が Classroom ページに投稿されますので、生徒はそれを参照して自分で復習することができます。 授業開始時に生徒がいない場合は、最大 15 分間待機します。15 分経過しても生徒がいない場合は、会議を終了し、授業をキャンセルしたものとみなします。もちろん、さまざまな状況が発生することは理解していますので、特に複数日にわたる授業の場合は、保護者と話し合い、ケースバイケースでスケジュールを変更する用意があります。 ご検討いただきありがとうございます。教室でお会いできることを楽しみにしています。Evaluación
ステータスアップデート 現在、私はタフツ大学で日本文化、映画、文学の講師も務めているため、Outschool ではパートタイムでのみ教えています。大学での教育活動のため、Outschool で授業を提供したり、スケジュールのリクエストに対応したりできる時間は限られており、そのため、過去数年間は、日本人とのプライベートレッスンを教える時間しかありませんでした。 私について こんにちは!私の名前はジェニファー・ヨーです。私は日本研究の専門家であり、教師であり、作家であり、劇作家でもあります。現在はマサチューセッツ州に住んでいますが、かつては日本からハワイまでさまざまな場所を故郷と呼んでいました。自由時間には、執筆、お菓子作り、料理、そして(たくさんの)映画鑑賞を楽しんでいます。教室では、生徒の皆さんは私をジェニファー、またはヨー先生と呼んでください。どちらでも、生徒の皆さんにとって一番心地よい名前で呼んでください。 私はウェルズリー大学で東アジア研究(日本中心)の学士号を取得し、ハワイ大学マノア校で演劇(アジア中心)の修士号とアジア演劇(日本中心)の博士号を取得しました。博士論文では、日本の演劇と映画に登場する幽霊について書きました。これは私の大きな情熱です。 私が提供するクラス 私は日本研究を専門としているので、日本語、歴史、文化についての授業を担当します。特に、日本の近世史と伝統文化に興味があり、8年以上にわたって幅広く研究してきました。日本語は堪能で、合計約5年間日本全国に住み、働き、旅行してきました。沖縄から北海道まで、ほぼあらゆる場所を訪れ、論文の研究のために京都に住んでいた時にはツアーガイドとして働いたこともありました。そのため、日本がどんなところなのかという学生の質問に喜んでお答えします。 さらに、私は映画研究、特に東アジア映画を教えた経験があります。長年にわたり、200本以上の映画を鑑賞し、日本と中国の映画を深く研究してきました。特にアジアの武術映画に興味があり、大学時代にはこれに関する自主研究プロジェクトを実施しました。また、アジアのホラー映画にも興味があり、これは私の博士論文研究に関係しています。 私の指導について 私は中学生、高校生、大学生まで幅広い年齢層を対象に、10 年以上の指導および講演経験を持っています。 大学卒業後、私は日本に赴任し、2年間、外国語指導等を行う外国青年招致事業(JET)の一環として、日本の高校で生徒に英語の授業を指導しました。JETプログラムでの正式な勤務に加え、MITの教育研究プログラム(ESP)で5年間、マサチューセッツ州のボイジャーズ・ホームスクール協同センターで2年間、中学生と高校生に日本の歴史と文化に関するセミナーや1学期の講座をボランティアで教えました。 正式な授業を教える以外に、私はニューイングランド地域で開催されるアニメコンベンションや日本文化カンファレンスで、日本の文化や歴史に関する単独のプレゼンテーションや講義を約 9 年間行ってきました。 教えることは決して冗談ではなく、常に真剣に受け止められるべきだと私は信じていますが、だからといって楽しくて面白いものであってはならないというわけではありません。私は中学時代の一部と高校時代すべてを自宅で過ごし、それが私の指導スタイルと哲学に大きく影響しています。講義中心の授業でも、創造的な議論を奨励したり、授業中に生徒が行うゲームやその他のアクティビティをデザインしたりすることを(適切な場合)よく試みます(決して強制はしません)。 私の指導方針 私は柔軟に対応しており、あなたのスケジュールに合った別の時間にクラスを提供することもできます。直接私に連絡して話し合いやリクエストをしていただければ、できる限り対応させていただきます。 私のクラスの最小登録人数は 2 名ですが、最小登録人数に達しない場合は、生徒が 1 名でもクラスを運営できるよう最善を尽くします。登録した子供がこれに抵抗がないかどうかを保護者に確認しますが、1 対 1 の設定で注目の的になることに抵抗がある場合もあることは理解しています。保護者が希望する場合は、別のスケジュールの時間への変更などをリクエストすることもできますが、登録人数が少ないためにクラスを完全にキャンセルすることは可能な限り避けています。ただし、生徒が 1 名の生徒であることに抵抗がないかどうかについて保護者から連絡がない場合は、抵抗があるものとみなし、開始時間の 24 時間前にクラスをキャンセルします。 私は生徒の時間と保護者のクラスへの投資の両方を尊重したいので、生徒がいるクラス開始時間から 3 ~ 5 分以内にクラスを開始してください。生徒が後から参加する場合は、一時停止して教室に入れ、短い挨拶をしますが、クラスは続行し、生徒が聞き逃した部分を復習する時間を取りません。クラス終了時に録画が Classroom ページに投稿されますので、生徒はそれを参照して自分で復習することができます。 授業開始時に生徒がいない場合は、最大 15 分間待機します。15 分経過しても生徒がいない場合は、会議を終了し、授業をキャンセルしたものとみなします。もちろん、さまざまな状況が発生することは理解していますので、特に複数日にわたる授業の場合は、保護者と話し合い、ケースバイケースでスケジュールを変更する用意があります。 ご検討いただきありがとうございます。教室でお会いできることを楽しみにしています。Experiencia de clase
ステータスアップデート 現在、私はタフツ大学で日本文化、映画、文学の講師も務めているため、Outschool ではパートタイムでのみ教えています。大学での教育活動のため、Outschool で授業を提供したり、スケジュールのリクエストに対応したりできる時間は限られており、そのため、過去数年間は、日本人とのプライベートレッスンを教える時間しかありませんでした。 私について こんにちは!私の名前はジェニファー・ヨーです。私は日本研究の専門家であり、教師であり、作家であり、劇作家でもあります。現在はマサチューセッツ州に住んでいますが、かつては日本からハワイまでさまざまな場所を故郷と呼んでいました。自由時間には、執筆、お菓子作り、料理、そして(たくさんの)映画鑑賞を楽しんでいます。教室では、生徒の皆さんは私をジェニファー、またはヨー先生と呼んでください。どちらでも、生徒の皆さんにとって一番心地よい名前で呼んでください。 私はウェルズリー大学で東アジア研究(日本中心)の学士号を取得し、ハワイ大学マノア校で演劇(アジア中心)の修士号とアジア演劇(日本中心)の博士号を取得しました。博士論文では、日本の演劇と映画に登場する幽霊について書きました。これは私の大きな情熱です。 私が提供するクラス 私は日本研究を専門としているので、日本語、歴史、文化についての授業を担当します。特に、日本の近世史と伝統文化に興味があり、8年以上にわたって幅広く研究してきました。日本語は堪能で、合計約5年間日本全国に住み、働き、旅行してきました。沖縄から北海道まで、ほぼあらゆる場所を訪れ、論文の研究のために京都に住んでいた時にはツアーガイドとして働いたこともありました。そのため、日本がどんなところなのかという学生の質問に喜んでお答えします。 さらに、私は映画研究、特に東アジア映画を教えた経験があります。長年にわたり、200本以上の映画を鑑賞し、日本と中国の映画を深く研究してきました。特にアジアの武術映画に興味があり、大学時代にはこれに関する自主研究プロジェクトを実施しました。また、アジアのホラー映画にも興味があり、これは私の博士論文研究に関係しています。 私の指導について 私は中学生、高校生、大学生まで幅広い年齢層を対象に、10 年以上の指導および講演経験を持っています。 大学卒業後、私は日本に赴任し、2年間、外国語指導等を行う外国青年招致事業(JET)の一環として、日本の高校で生徒に英語の授業を指導しました。JETプログラムでの正式な勤務に加え、MITの教育研究プログラム(ESP)で5年間、マサチューセッツ州のボイジャーズ・ホームスクール協同センターで2年間、中学生と高校生に日本の歴史と文化に関するセミナーや1学期の講座をボランティアで教えました。 正式な授業を教える以外に、私はニューイングランド地域で開催されるアニメコンベンションや日本文化カンファレンスで、日本の文化や歴史に関する単独のプレゼンテーションや講義を約 9 年間行ってきました。 教えることは決して冗談ではなく、常に真剣に受け止められるべきだと私は信じていますが、だからといって楽しくて面白いものであってはならないというわけではありません。私は中学時代の一部と高校時代すべてを自宅で過ごし、それが私の指導スタイルと哲学に大きく影響しています。講義中心の授業でも、創造的な議論を奨励したり、授業中に生徒が行うゲームやその他のアクティビティをデザインしたりすることを(適切な場合)よく試みます(決して強制はしません)。 私の指導方針 私は柔軟に対応しており、あなたのスケジュールに合った別の時間にクラスを提供することもできます。直接私に連絡して話し合いやリクエストをしていただければ、できる限り対応させていただきます。 私のクラスの最小登録人数は 2 名ですが、最小登録人数に達しない場合は、生徒が 1 名でもクラスを運営できるよう最善を尽くします。登録した子供がこれに抵抗がないかどうかを保護者に確認しますが、1 対 1 の設定で注目の的になることに抵抗がある場合もあることは理解しています。保護者が希望する場合は、別のスケジュールの時間への変更などをリクエストすることもできますが、登録人数が少ないためにクラスを完全にキャンセルすることは可能な限り避けています。ただし、生徒が 1 名の生徒であることに抵抗がないかどうかについて保護者から連絡がない場合は、抵抗があるものとみなし、開始時間の 24 時間前にクラスをキャンセルします。 私は生徒の時間と保護者のクラスへの投資の両方を尊重したいので、生徒がいるクラス開始時間から 3 ~ 5 分以内にクラスを開始してください。生徒が後から参加する場合は、一時停止して教室に入れ、短い挨拶をしますが、クラスは続行し、生徒が聞き逃した部分を復習する時間を取りません。クラス終了時に録画が Classroom ページに投稿されますので、生徒はそれを参照して自分で復習することができます。 授業開始時に生徒がいない場合は、最大 15 分間待機します。15 分経過しても生徒がいない場合は、会議を終了し、授業をキャンセルしたものとみなします。もちろん、さまざまな状況が発生することは理解していますので、特に複数日にわたる授業の場合は、保護者と話し合い、ケースバイケースでスケジュールを変更する用意があります。 ご検討いただきありがとうございます。教室でお会いできることを楽しみにしています。
Metas de aprendizaje
ステータスアップデート
現在、私はタフツ大学で日本文化、映画、文学の講師も務めているため、Outschool ではパートタイムでのみ教えています。大学での教育活動のため、Outschool で授業を提供したり、スケジュールのリクエストに対応したりできる時間は限られており、そのため、過去数年間は、日本人とのプライベートレッスンを教える時間しかありませんでした。
私について
こんにちは!私の名前はジェニファー・ヨーです。私は日本研究の専門家であり、教師であり、作家であり、劇作家でもあります。現在はマサチューセッツ州に住んでいますが、かつては日本からハワイまでさまざまな場所を故郷と呼んでいました。自由時間には、執筆、お菓子作り、料理、そして(たくさんの)映画鑑賞を楽しんでいます。教室では、生徒の皆さんは私をジェニファー、またはヨー先生と呼んでください。どちらでも、生徒の皆さんにとって一番心地よい名前で呼んでください。
私はウェルズリー大学で東アジア研究(日本中心)の学士号を取得し、ハワイ大学マノア校で演劇(アジア中心)の修士号とアジア演劇(日本中心)の博士号を取得しました。博士論文では、日本の演劇と映画に登場する幽霊について書きました。これは私の大きな情熱です。
私が提供するクラス
私は日本研究を専門としているので、日本語、歴史、文化についての授業を担当します。特に、日本の近世史と伝統文化に興味があり、8年以上にわたって幅広く研究してきました。日本語は堪能で、合計約5年間日本全国に住み、働き、旅行してきました。沖縄から北海道まで、ほぼあらゆる場所を訪れ、論文の研究のために京都に住んでいた時にはツアーガイドとして働いたこともありました。そのため、日本がどんなところなのかという学生の質問に喜んでお答えします。
さらに、私は映画研究、特に東アジア映画を教えた経験があります。長年にわたり、200本以上の映画を鑑賞し、日本と中国の映画を深く研究してきました。特にアジアの武術映画に興味があり、大学時代にはこれに関する自主研究プロジェクトを実施しました。また、アジアのホラー映画にも興味があり、これは私の博士論文研究に関係しています。
私の指導について
私は中学生、高校生、大学生まで幅広い年齢層を対象に、10 年以上の指導および講演経験を持っています。
大学卒業後、私は日本に赴任し、2年間、外国語指導等を行う外国青年招致事業(JET)の一環として、日本の高校で生徒に英語の授業を指導しました。JETプログラムでの正式な勤務に加え、MITの教育研究プログラム(ESP)で5年間、マサチューセッツ州のボイジャーズ・ホームスクール協同センターで2年間、中学生と高校生に日本の歴史と文化に関するセミナーや1学期の講座をボランティアで教えました。
正式な授業を教える以外に、私はニューイングランド地域で開催されるアニメコンベンションや日本文化カンファレンスで、日本の文化や歴史に関する単独のプレゼンテーションや講義を約 9 年間行ってきました。
教えることは決して冗談ではなく、常に真剣に受け止められるべきだと私は信じていますが、だからといって楽しくて面白いものであってはならないというわけではありません。私は中学時代の一部と高校時代すべてを自宅で過ごし、それが私の指導スタイルと哲学に大きく影響しています。講義中心の授業でも、創造的な議論を奨励したり、授業中に生徒が行うゲームやその他のアクティビティをデザインしたりすることを(適切な場合)よく試みます(決して強制はしません)。
私の指導方針
私は柔軟に対応しており、あなたのスケジュールに合った別の時間にクラスを提供することもできます。直接私に連絡して話し合いやリクエストをしていただければ、できる限り対応させていただきます。
私のクラスの最小登録人数は 2 名ですが、最小登録人数に達しない場合は、生徒が 1 名でもクラスを運営できるよう最善を尽くします。登録した子供がこれに抵抗がないかどうかを保護者に確認しますが、1 対 1 の設定で注目の的になることに抵抗がある場合もあることは理解しています。保護者が希望する場合は、別のスケジュールの時間への変更などをリクエストすることもできますが、登録人数が少ないためにクラスを完全にキャンセルすることは可能な限り避けています。ただし、生徒が 1 名の生徒であることに抵抗がないかどうかについて保護者から連絡がない場合は、抵抗があるものとみなし、開始時間の 24 時間前にクラスをキャンセルします。
私は生徒の時間と保護者のクラスへの投資の両方を尊重したいので、生徒がいるクラス開始時間から 3 ~ 5 分以内にクラスを開始してください。生徒が後から参加する場合は、一時停止して教室に入れ、短い挨拶をしますが、クラスは続行し、生徒が聞き逃した部分を復習する時間を取りません。クラス終了時に録画が Classroom ページに投稿されますので、生徒はそれを参照して自分で復習することができます。
授業開始時に生徒がいない場合は、最大 15 分間待機します。15 分経過しても生徒がいない場合は、会議を終了し、授業をキャンセルしたものとみなします。もちろん、さまざまな状況が発生することは理解していますので、特に複数日にわたる授業の場合は、保護者と話し合い、ケースバイケースでスケジュールを変更する用意があります。
ご検討いただきありがとうございます。教室でお会いできることを楽しみにしています。
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ステータスアップデート 現在、私はタフツ大学で日本文化、映画、文学の講師も務めているため、Outschool ではパートタイムでのみ教えています。大学での教育活動のため、Outschool で授業を提供したり、スケジュールのリクエストに対応したりできる時間は限られており、そのため、過去数年間は、日本人とのプライベートレッスンを教える時間しかありませんでした。 私について こんにちは!私の名前はジェニファー・ヨーです。私は日本研究の専門家であり、教師であり、作家であり、劇作家でもあります。現在はマサチューセッツ州に住んでいますが、かつては日本からハワイまでさまざまな場所を故郷と呼んでいました。自由時間には、執筆、お菓子作り、料理、そして(たくさんの)映画鑑賞を楽しんでいます。教室では、生徒の皆さんは私をジェニファー、またはヨー先生と呼んでください。どちらでも、生徒の皆さんにとって一番心地よい名前で呼んでください。 私はウェルズリー大学で東アジア研究(日本中心)の学士号を取得し、ハワイ大学マノア校で演劇(アジア中心)の修士号とアジア演劇(日本中心)の博士号を取得しました。博士論文では、日本の演劇と映画に登場する幽霊について書きました。これは私の大きな情熱です。 私が提供するクラス 私は日本研究を専門としているので、日本語、歴史、文化についての授業を担当します。特に、日本の近世史と伝統文化に興味があり、8年以上にわたって幅広く研究してきました。日本語は堪能で、合計約5年間日本全国に住み、働き、旅行してきました。沖縄から北海道まで、ほぼあらゆる場所を訪れ、論文の研究のために京都に住んでいた時にはツアーガイドとして働いたこともありました。そのため、日本がどんなところなのかという学生の質問に喜んでお答えします。 さらに、私は映画研究、特に東アジア映画を教えた経験があります。長年にわたり、200本以上の映画を鑑賞し、日本と中国の映画を深く研究してきました。特にアジアの武術映画に興味があり、大学時代にはこれに関する自主研究プロジェクトを実施しました。また、アジアのホラー映画にも興味があり、これは私の博士論文研究に関係しています。 私の指導について 私は中学生、高校生、大学生まで幅広い年齢層を対象に、10 年以上の指導および講演経験を持っています。 大学卒業後、私は日本に赴任し、2年間、外国語指導等を行う外国青年招致事業(JET)の一環として、日本の高校で生徒に英語の授業を指導しました。JETプログラムでの正式な勤務に加え、MITの教育研究プログラム(ESP)で5年間、マサチューセッツ州のボイジャーズ・ホームスクール協同センターで2年間、中学生と高校生に日本の歴史と文化に関するセミナーや1学期の講座をボランティアで教えました。 正式な授業を教える以外に、私はニューイングランド地域で開催されるアニメコンベンションや日本文化カンファレンスで、日本の文化や歴史に関する単独のプレゼンテーションや講義を約 9 年間行ってきました。 教えることは決して冗談ではなく、常に真剣に受け止められるべきだと私は信じていますが、だからといって楽しくて面白いものであってはならないというわけではありません。私は中学時代の一部と高校時代すべてを自宅で過ごし、それが私の指導スタイルと哲学に大きく影響しています。講義中心の授業でも、創造的な議論を奨励したり、授業中に生徒が行うゲームやその他のアクティビティをデザインしたりすることを(適切な場合)よく試みます(決して強制はしません)。 私の指導方針 私は柔軟に対応しており、あなたのスケジュールに合った別の時間にクラスを提供することもできます。直接私に連絡して話し合いやリクエストをしていただければ、できる限り対応させていただきます。 私のクラスの最小登録人数は 2 名ですが、最小登録人数に達しない場合は、生徒が 1 名でもクラスを運営できるよう最善を尽くします。登録した子供がこれに抵抗がないかどうかを保護者に確認しますが、1 対 1 の設定で注目の的になることに抵抗がある場合もあることは理解しています。保護者が希望する場合は、別のスケジュールの時間への変更などをリクエストすることもできますが、登録人数が少ないためにクラスを完全にキャンセルすることは可能な限り避けています。ただし、生徒が 1 名の生徒であることに抵抗がないかどうかについて保護者から連絡がない場合は、抵抗があるものとみなし、開始時間の 24 時間前にクラスをキャンセルします。 私は生徒の時間と保護者のクラスへの投資の両方を尊重したいので、生徒がいるクラス開始時間から 3 ~ 5 分以内にクラスを開始してください。生徒が後から参加する場合は、一時停止して教室に入れ、短い挨拶をしますが、クラスは続行し、生徒が聞き逃した部分を復習する時間を取りません。クラス終了時に録画が Classroom ページに投稿されますので、生徒はそれを参照して自分で復習することができます。 授業開始時に生徒がいない場合は、最大 15 分間待機します。15 分経過しても生徒がいない場合は、会議を終了し、授業をキャンセルしたものとみなします。もちろん、さまざまな状況が発生することは理解していますので、特に複数日にわたる授業の場合は、保護者と話し合い、ケースバイケースでスケジュールを変更する用意があります。 ご検討いただきありがとうございます。教室でお会いできることを楽しみにしています。
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現在、私はタフツ大学で日本文化、映画、文学の講師も務めているため、Outschool ではパートタイムでのみ教えています。大学での教育活動のため、Outschool で授業を提供したり、スケジュールのリクエストに対応したりできる時間は限られており、そのため、過去数年間は、日本人とのプライベートレッスンを教える時間しかありませんでした。
私について
こんにちは!私の名前はジェニファー・ヨーです。私は日本研究の専門家であり、教師であり、作家であり、劇作家でもあります。現在はマサチューセッツ州に住んでいますが、かつては日本からハワイまでさまざまな場所を故郷と呼んでいました。自由時間には、執筆、お菓子作り、料理、そして(たくさんの)映画鑑賞を楽しんでいます。教室では、生徒の皆さんは私をジェニファー、またはヨー先生と呼んでください。どちらでも、生徒の皆さんにとって一番心地よい名前で呼んでください。
私はウェルズリー大学で東アジア研究(日本中心)の学士号を取得し、ハワイ大学マノア校で演劇(アジア中心)の修士号とアジア演劇(日本中心)の博士号を取得しました。博士論文では、日本の演劇と映画に登場する幽霊について書きました。これは私の大きな情熱です。
私が提供するクラス
私は日本研究を専門としているので、日本語、歴史、文化についての授業を担当します。特に、日本の近世史と伝統文化に興味があり、8年以上にわたって幅広く研究してきました。日本語は堪能で、合計約5年間日本全国に住み、働き、旅行してきました。沖縄から北海道まで、ほぼあらゆる場所を訪れ、論文の研究のために京都に住んでいた時にはツアーガイドとして働いたこともありました。そのため、日本がどんなところなのかという学生の質問に喜んでお答えします。
さらに、私は映画研究、特に東アジア映画を教えた経験があります。長年にわたり、200本以上の映画を鑑賞し、日本と中国の映画を深く研究してきました。特にアジアの武術映画に興味があり、大学時代にはこれに関する自主研究プロジェクトを実施しました。また、アジアのホラー映画にも興味があり、これは私の博士論文研究に関係しています。
私の指導について
私は中学生、高校生、大学生まで幅広い年齢層を対象に、10 年以上の指導および講演経験を持っています。
大学卒業後、私は日本に赴任し、2年間、外国語指導等を行う外国青年招致事業(JET)の一環として、日本の高校で生徒に英語の授業を指導しました。JETプログラムでの正式な勤務に加え、MITの教育研究プログラム(ESP)で5年間、マサチューセッツ州のボイジャーズ・ホームスクール協同センターで2年間、中学生と高校生に日本の歴史と文化に関するセミナーや1学期の講座をボランティアで教えました。
正式な授業を教える以外に、私はニューイングランド地域で開催されるアニメコンベンションや日本文化カンファレンスで、日本の文化や歴史に関する単独のプレゼンテーションや講義を約 9 年間行ってきました。
教えることは決して冗談ではなく、常に真剣に受け止められるべきだと私は信じていますが、だからといって楽しくて面白いものであってはならないというわけではありません。私は中学時代の一部と高校時代すべてを自宅で過ごし、それが私の指導スタイルと哲学に大きく影響しています。講義中心の授業でも、創造的な議論を奨励したり、授業中に生徒が行うゲームやその他のアクティビティをデザインしたりすることを(適切な場合)よく試みます(決して強制はしません)。
私の指導方針
私は柔軟に対応しており、あなたのスケジュールに合った別の時間にクラスを提供することもできます。直接私に連絡して話し合いやリクエストをしていただければ、できる限り対応させていただきます。
私のクラスの最小登録人数は 2 名ですが、最小登録人数に達しない場合は、生徒が 1 名でもクラスを運営できるよう最善を尽くします。登録した子供がこれに抵抗がないかどうかを保護者に確認しますが、1 対 1 の設定で注目の的になることに抵抗がある場合もあることは理解しています。保護者が希望する場合は、別のスケジュールの時間への変更などをリクエストすることもできますが、登録人数が少ないためにクラスを完全にキャンセルすることは可能な限り避けています。ただし、生徒が 1 名の生徒であることに抵抗がないかどうかについて保護者から連絡がない場合は、抵抗があるものとみなし、開始時間の 24 時間前にクラスをキャンセルします。
私は生徒の時間と保護者のクラスへの投資の両方を尊重したいので、生徒がいるクラス開始時間から 3 ~ 5 分以内にクラスを開始してください。生徒が後から参加する場合は、一時停止して教室に入れ、短い挨拶をしますが、クラスは続行し、生徒が聞き逃した部分を復習する時間を取りません。クラス終了時に録画が Classroom ページに投稿されますので、生徒はそれを参照して自分で復習することができます。
授業開始時に生徒がいない場合は、最大 15 分間待機します。15 分経過しても生徒がいない場合は、会議を終了し、授業をキャンセルしたものとみなします。もちろん、さまざまな状況が発生することは理解していますので、特に複数日にわたる授業の場合は、保護者と話し合い、ケースバイケースでスケジュールを変更する用意があります。
ご検討いただきありがとうございます。教室でお会いできることを楽しみにしています。
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The reviews overwhelmingly praise the teacher or teacher organization for their engaging and effective teaching style. They are described as patient, enthusiastic, and skilled at keeping students engaged and motivated. The classes are well-structured, with interactive activities and thorough preparation of materials. Students are encouraged to participate and given opportunities to practice their skills. The teachers provide clear explanations and adapt their approach to individual learning needs.
Este resumen fue generado por IA a partir de las revisiones de los padres.
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