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班級

假日睡衣派對朗讀“如何抓住雪人”

由 3 位學習者完成
年齡 6-10
一次性直播課程
假日睡衣派對大聲朗讀是一項 25 分鐘的互動友善活動,適合 6 至 10 歲的學生。我們將閱讀 Adam Wallace 所寫的《如何捕捉雪人》,並以 Kahoot 上令人興奮的理解測驗來結束課程。
平均評分:
4.9
評論數量:
(54 評論)

即時視訊會議
單堂課
1-5 名學習者(每班)
25 分鐘

包含什麼

1 現場會議
25 分鐘 上課時間
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課堂經歷

英語程度 - 未知
美國 1 - 4 年級
Hello! Thank you for your interest in "Holiday Pajama Party Read-Aloud." This is a 25-minute interactive and friendly event for students ages 6-10. We will be reading "How to Catch a Yeti " by Adam Wallace. I encourage students to have fun but be respectful during our time on Zoom. We will discuss "Our Class Rules" on Zoom briefly before beginning our lesson. 

A small class size offered here will allow your child ample opportunity to participate by speaking and asking questions. I encourage your child to participate by making predictions, inferences and self-connections while we read. Don't be surprised if your child starts making traps to catch the Yeti this holiday. 

I'm looking forward to sharing this fun story with your child soon.

學習目標

Students will...
1. speculate and do a brainstorm of what the story will be about;
2. listen to "How to Catch a Yeti";
3. make predictions and self-connections throughout the book;
4. choose their favourite part of the book;
5. play Kahoot; and
6. say goodbye

其他詳情

外部資源
除了 Outschool 教室外,本課程也使用:

認識老師

4.9
54評論
教師檔案
教師專業知識和證書
非美國 教學證書 在 小學教育
Hello from Canada! My name is Cindy. I am married and have two young children ages nine and seven. I am a certified teacher in Alberta and Ontario. I have a Masters Degree in Distance Education from Athabasca University (Alberta, Canada) and a Bachelor Degree in Education from Concordia University of Edmonton (Alberta, Canada.) I have over ten years of teaching experience. I know all learners are unique and have different needs and abilities. As a professional teacher and mentor, I hope to instill confidence and ease student anxiety by providing opportunities for growth in writing and speaking. As an Outschool teacher, I will: 1) create a fun and safe environment for learning; 2) be present and mindful of ethnic culture and backgrounds; 3) assess students' strengths and hidden talents; 4) provide feedback for student growth; and 5) be accessible when students require my services.

評論


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