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수업

북극에서 길을 잃다: STEM 챌린지 캠프

15 명의 학생이 수업을 완료함
연령대: 7-11 세
실시간 그룹 수업
창밖을 내다보니 눈만 보입니다. 즐겁고 화창한 휴가가 될 줄 알았는데 겨울 생존 퀘스트로 바뀌었습니다. 눈의 위험에서 살아남을 수 있을까요? 도전할 준비가 되셨나요?
평균 평점:
4.9
수강 후기 수:
(14 수강 후기)

실시간 화상 수업
1주 동안 주당 5회
3-9 수업 정원
55분

무엇이 포함되어 있나요?

5개의 라이브 미팅
수업 4 시간 35 분 시간
보고계신 지문은 자동 번역 되었습니다

수업 소개

영어 수준 - 알 수 없음
미국 2학년 - 5학년 학년
Your plane has to make an emergency landing. You look out the window and all you see is snow. What was supposed to be a fun and sunny vacation has turned into a wintery quest for survival. Can you survive the dangers of the snow? Can you make it back home? Are you up for the challenge? 

In each lesson, students will hear about the plane-wreck, read a diary entry together to set up the background for their STEM challenge, and complete a STEM challenge. They will follow the six step Engineering Design Process: Ask, Imagine, Plan, Create, Experiment, and Improve. Students plan, design, and execute their own ideas. After they have completed their activity and tested their creation, there is time for reflection on what worked and what didn't.

There are materials that will be needed for each lesson in order for your child to be successful and able to complete the STEM challenge. Those are listed below and will be reminded of during the class. Most items are basic household materials. Also, your child will need a working space and the camera will need to be angled so that it can be seen. 

No prior knowledge with STEM is required. Join us as we put our minds to the test in order to survive the desert island and make it back home to our family! 

Lesson 1: Students will create an igloo. Materials needed: various-sized marshmallows, plastic cup, paper bowl, toilet paper tube, scissors, masking tape, cotton balls, ruler 

Lesson 2: Students will construct a sled. Materials needed: empty egg carton, scissors, masking tape, popsicle sticks, straws, aluminum foil 

Lesson 3: Students will design a tall barrier. Materials needed: scissors, masking tape, string, ruler, index cards, straws, popsicle sticks, pipe cleaners, 10 pennies 

Lesson 4: Students will create a catapult for protection. Materials needed: mini-marshmallows, plastic spoons, rubber bands, masking tape, scissors, ruler, plastic cups

Lesson 5: Students will create a slide to try slide to safety. Materials Needed: paper towel rolls, toilet paper rolls, plastic straws, masking tape, 1 paper bowl, aluminum foil, scissors

그 외 세부 사항

학부모 가이드
We will use scissors in class.
수업 자료
A STEM journal will be provided for each day of class. It will need to be printed and brought to class along with a pencil. Additional materials for each day are listed below: 

Lesson 1: Materials needed: various-sized marshmallows, plastic cup, paper bowl, toilet paper tube, scissors, masking tape, cotton balls, ruler 

Lesson 2: Materials needed: empty egg carton, scissors, masking tape, popsicle sticks, straws, aluminum foil 

Lesson 3: Materials needed: scissors, masking tape, string, ruler, index cards, straws, popsicle sticks, pipe cleaners, 10 pennies 

Lesson 4: Materials needed: mini-marshmallows, plastic spoons, rubber bands, masking tape, scissors, ruler, plastic cups

Lesson 5: Materials Needed: paper towel rolls, toilet paper rolls, plastic straws, masking tape, 1 paper bowl, aluminum foil, scissors
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선생님을 만나보세요

가입일: July, 2020
4.9
14수강 후기
프로필
교사 전문성 및 자격증
Hello, my name is Cheyenne. I have my Bachelor’s Degree in Elementary Education, with an emphasis in Reading for grades K-12. I have been a teacher for over 6 years. I have taught grades 1-3, Gifted and Talented, and ESL. I am passionate about teaching and learning and I can’t wait to share my passions with your child! 

I offer mainly Reading, STEM/ STEAM/ STREAM (Science, Technology, Reading, Engineering, Art, and Math), and PBL (Project- Based Learning) classes. I take a cross-curricular approach to teaching so that students can see how all subjects are related to one another.  I am also more of a facilitator in the classroom. I believe that students learn best by doing. They need hands-on experiences to think critically and find a deeper meaning in their learning. Students should have many opportunities to work with their peers and learn from them as well. I provide resources, monitor progress, and encourage children to problem-solve. I like for children to think “outside the box”, be actively involved in their learning, think for themselves, and apply their learning to real-life situations. In our classes, we will take risks, create, evaluate, and embrace mistakes as learning opportunities! We will have a lot of fun together! 

I enjoy cooking, baking, doing make-up tutorials, writing, and talking/learning about animals, Disney, and Harry Potter. I would like to teach courses on these topics in the future! I have two kids. My son is 2 years old and my step-daughter is 7 years old. I love spending time with my family, being outdoors, and traveling. 

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