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weekly
or US$150 for 12 classes
수업

4/5학년 학습자를 위한 6주 영어 및 언어 예술 코스(코스 4/5)

5 명의 학생이 수업을 완료함
연령대: 9-12 세
실시간 그룹 수업
6주 동안 학습자는 주 2회 만나 4/5학년 독해, 문법 및 쓰기 기본을 개발합니다. 독해 이해력, 어휘력, 쓰기 과정 이해를 구축하여 독립적인 독자와 작가가 됩니다.
평균 평점:
4.9
수강 후기 수:
(121 수강 후기)

실시간 화상 수업
6주 동안 주당 2회
1-5 수업 정원
55분

무엇이 포함되어 있나요?

12개의 라이브 미팅
수업 11 시간
숙제
주당 1시간. 15 to 20 minutes writing assignment each week.
학습 평가
Grades will be tracked and provided by request, otherwise, performance and participation during class activities will serve as an informal assessment.
채점
포함됨
보고계신 지문은 자동 번역 되었습니다

수업 소개

영어 수준 - 알 수 없음
미국 4학년 - 5학년 학년
Description
For six weeks, learners will meet twice a week to develop 4th and 5th grade reading, grammar, and writing fundamentals. Students will build reading comprehension, vocabulary, and understanding of the writing process, as well as how to become independent readers and writers.

Learners will work on fluency, comprehension, and vocabulary while reading and writing. They'll learn to identify the subject, describe people and surroundings, make conclusions from the text, and compare different characters' points of view. A major emphasis is placed on grammar, which includes subject-verb agreement, the use of complete sentences rather than run-on phrases and fragments, and the right usage of commonly misunderstood vocabulary. Weekly writing tasks allow students to practice writing a research report.

Class Experience
Each week, the first lesson will focus on specific reading skills, followed by grammar and writing in the second lesson. (See the chart below for weekly focus skills by week.) Learners will develop comprehension skills through reading and answering guided discussion questions, expand grammar skills, learn how to proofread a text carefully, and finally enrich creative writing skills.

Each lesson will follow the same basic routine.

15-minute mini-lesson (see sequence chart for weekly focus skill) {I do…}

30-minute activity 
(Day 1) Reading passage followed by an activity to practice the focus skill. {We do…}
(Day 2) Writing independently, meeting with Teacher Robin or peers to seek assistance, sharing, or assisting others to include the focus skill in our writing. {We do…}

15-minute group discussion
(Day 1) Learners will participate in a discussion about what they have learned about the focus skill and how this will be used cross-curricular. {You do…}     
(Day 2) Learners will share how they have decided to incorporate the focus skill in their writing, what they like about others’ writing, and ask questions that may help classmates' writing. {You do…}

Weekly Focus Skills
Week 1: 
Respond to multiple texts (answering open-ended questions)
Synonyms & Antonyms
research report writing (ideas)

Week 2: 
Respond to multiple texts (sharing my opinion)
Dialogue- Commas & Quotation Marks
research report writing (planning)

Week 3: 
Identify Supporting Details
Relative Pronouns
research report writing (add details & descriptions-adjectives, adverbs)

Week 4: 
Generate Questions While Reading
Gather Relevant Information
research report writing (revise)

Week 5: 
Explain Procedures (How To Project)
Cite Sources
research report writing (edit)

Week 6: 
Integrate ideas from multiple texts to express ideas and thoughts
research report writing (publish & share)

Please note: 
*If you would like to cover the full curriculum, this is part 4 of 5. 
**Taking the classes in order is optional. 
***A $25 refund will be issued with each additional course in the series.
****Class size will be kept to a minimum so that each student will get individualized instruction as needed.

학습 목표

Learning Goals include:

Composition- Students compose and share an opinion piece to learn writing as a process (from planning to publishing).

Grammar, Usage, and Mechanics- Through sentence analysis, students will have a better understanding of sentence structure, parts of speech, punctuation, capitalization, and usage.

Vocabulary- Students build and enhance their vocabulary by using context and word relationships.

Spelling- Students are able to distinguish base words and roots in related terms, as well as sound-symbol correlations and spelling patterns.

Reading- Comprehension Strategies,  Literary Response, Recognize different genres and Analyze characters

Word Study Skills- Using synonyms, antonyms, homophones, homonyms, etc.

그 외 세부 사항

학부모 가이드
Please note: *If you would like to cover the full curriculum, this is part 4 of 5. **Taking the classes in order is optional. ***A $25 refund will be issued with each additional course in the series. ****Class size will be kept to a minimum so that each student will get individualized instruction as needed.
수업 자료
a notebook or folder to keep ongoing work each week. 
paper
pencil or pen
an occasional attachment may be sent for optional printing
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선생님을 만나보세요

가입일: June, 2020
4.9
121수강 후기
프로필
교사 전문성 및 자격증
플로리다 교직증명서 초등 교육에
석사 학위 초등 교육 University of South Florida에서
학사 학위 초등 교육 College of Charleston에서
As an elementary school teacher for nearly 25 years, I've taught a wide range of subjects and grade levels including several years as a combination 4th/5th-grade teacher.  During this time, in planning to meet the needs of all students, I found that teaching reading, writing, and grammar at the 4th and 5th grade level was not much different, and could easily be taught simultaneously.

리뷰



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