weekly
含まれるもの
1 ライブミーティング
週あたりの授業時間数 30 分宿題:
Students may review our weekly passage and practice reading it for fluency.この文章は自動翻訳されています
このクラスで学べること
英語レベル - 不明
米国の学年 Kindergarten - 2
Advanced レベル向け
This ongoing class is for young readers. Each class will contain 6 sections: 1. We will learn or review a letter digraph, diphthong, and/ or combinations. 2. We will practice segmenting and spelling words with our target sound. 3. We will skim the passage and highlight our weekly sound. 4. We will read the passage, stopping to use decoding strategies of unknown words. Each passage will be 10-15 sentences. 5. We will read the passage again for fluency. Students should be prepared to read out loud by themselves, with a partner, or trio. 6. We will answer the comprehension questions based on the passage. I will send a weekly printable each Sunday evening with our story passage. You may print this paper so your student can work along side me. I will also be presenting the same printable using Google Slides. In this class, we will be using proven strategies from the Science of Reading research. This means that we will be learning to decode and improve spelling based on vowels, syllables, and phonics knowledge. I am a certified EC-6 Texas teacher, but do not have Special Education or Reading Specialist qualifications. Check the list below for what prior knowledge your student should have to be successful in this class. This class is NOT for absolute beginners, but for those ready for the next step in their literacy journey. ***Students in this class should know: -all uppercase and lowercase letters -how to blend short vowel CVC, CCVC, CVCC words comfortably. -25-50 age appropriate sight words. ***Students should be familiar, but not necessarily proficient with: -digraphs th, sh, ch, wh, ph -vowel teams and diphthongs: ee, ea, ie, ow, aw, au, VCe, etc. We will be practicing these sounds each week as part of our weekly skill. Students may join and leave at any time. Each week will have a focused lesson and the strategies will be taught or reviewed each week. Our weekly skill will be practiced as followed: 1. Week of June 12 Digraph th and vowel team -ee 2. Week of June 19 Digraph sh 3. Week of June 26 Vowel team -oo ***OPTIONAL CLASS DURING WEEK OF JULY 3 REFUND MAY BE AVAILABLE 4. Week of July 3 Long a spelled -ay/ -ey 5. Week of July 10 Digraph ch 6. Week of July 17 Vowel team -ea 7. Week of July 24 Digraph -ck 8. Week of July 31 Vowel team -ai ***DAYTIME CLASSES MAY BE MOVED TO EVENING DUE TO SCHOOL SCHEDULE 9. Week of July August 7 Vowel team -ie (long i) 10. Week of August 14 Vowel team -ie and -y (long e) 11. Week of August 21 Digraph ph 12. Week of August 28 Long i spelling -igh 13. Week of September 4 Chunk -all 14. Week of September 11 Endings -ing 15. Week of September 18 Long a spelling -eight
学習到達目標
Students will improve skills needed to decode unknown words. Students will improve reading fluency, spelling, and comprehension.
その他の情報
保護者へのお知らせ
Students MAY need help highlighting or finding words if this type of work is difficult for them. Parental help is always acceptable off camera.
受講に必要なもの
-Printable sent by teacher (accessible every Sunday evening for the coming week) -highlighters and pencil -Marker board/ paper & pencil/ something to write with
クラス登録時に 2 の学習素材が提供されます
外部リソース
学習者は、Outschoolが提供する基本ツール以外のアプリやウェブサイトを使用する必要はありません。
使用する教材
The stories provided in this class will be created by the teacher. The strategies are from the Science of Reading.
Reading materials will be short, decodable stories where students can practice using skills.
Example: The bee was in the tree. The dog got free and tried to eat the bee... Continued.
先生について
教師の専門知識と資格
学士号 Tarleton State Universityから 初等教育 へ
I have been teaching kindergarten for 5 years now. Teaching reading is a passion of mine. I've grown some pretty amazing readers in the last several years and I feel I'm qualified to help students learn to read.
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