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for 4 classes
クラス

血まみれの歴史: 魔女 - 1 週間キャンプ

37 人が学習を完了しました
年齢 11 歳-13 歳
ライブグループクラス
なぜ女性は魔女として告発されたのでしょうか? 人々はこうした告発から利益を得たのでしょうか? 魔女狩りと魔女狩りの血なまぐさい歴史を理解するために、政治、心理学、毒殺に関する科学的、歴史的証拠を調べます。
平均評価:
4.8
レビュー数:
(228 レビュー)

オンラインライブ授業
週に4回、 1 週間
3 人-11 人 1クラスあたりの学習者
40 分

含まれるもの

4 ライブミーティング
2 時間 40 分 授業時間
宿題:
週1時間. Students are encouraged to continue filling out handouts at the end of class if they haven't been able to finish taking notes during class.
テスト
Each morning after the first day there is a quiz in which two teams compete for a daily team winner and an overall team winner for the week. Students can earn points for their team with each right answer they deliver from their notes.
この文章は自動翻訳されています

このクラスで学べること

英語レベル - 不明
米国の学年 6 - 7
The Bloody History Series is a course of history classes where each week students will learn about a popular cultural phenomenon during a certain period of time.  In this class we'll examine witch lore and witch hunters in history, while looking at the reasons behind accusations of witchcraft. Were these accusations committed by people for political reasons, or where there scientific explanations for victims experiencing what they thought were hexes and spells?  

Every day students will have a new handout to fill out during class. At the beginning of class students will compete on two teams using their notes. They will compete in a quiz to see who has learned their bloody history!

Day 1 What does it take to be a witch? We'll examine historical accounts of witchery and use the academic process that experts use to look at historical events.  What do they have in common? We'll examine how herbal knowledge, healing knowledge, and women's power became the key stones of accusations of witchcraft.  
Day 2 Politics: Many experts point out that those who accused their neighbors of witchcraft had much to gain from their accusations and little to lose. How did men get dragged into these accusations as well? How did the myth of werewolves evolve from these witch hunts? 
Day 3 Poisonings: Let's examine what role poisons had in the world at this time. We'll look at how women were relied upon for their healing knowledge and the paranoia people had about that knowledge.  Finally we'll look at what kind of accidental poisonings could happen without modern storage methods and preservatives.
Day 4 Episodes of mass hysteria: We'll learn about the psychology of mass hysteria. When it's taken place, how it is manifested, and how eye witnesses and victims can be manipulated to shape the truth.  Is it possible that mass hysteria played a role in accusations of witch craft? 
Day 5: Salem Witch Trials -- We'll examine the evidence and expert analysis to ultimately vote on the key factors that led to this iconic historic event in American history.

学習到達目標

Students will practice and perfect the following: 
listening in class to mini-lectures
note taking with handouts
reviewing notes 
giving answers in class based on notes
taking mini-informal quizzes using notes
learning new academic vocabulary:
                    archeological evidence
                    evidence based conjecture
                    hypothesis

その他の情報

保護者へのお知らせ
None. We will stay away from anything really graphic about witches.
受講に必要なもの
Every day students will be provided with a handout that will help them to take notes.  If they can, students should print out these handouts and have them ready for each class.
外部リソース
学習者は、Outschoolが提供する基本ツール以外のアプリやウェブサイトを使用する必要はありません。

先生について

参加しました May, 2020
4.8
228レビュー
プロフィール
教師の専門知識と資格
My desire is to hook learners on history, by presenting captivating people and relay how history from the past present us with an understanding of today.  As a college rhetoric instructor I've found that students will learn very challenging material if they are able to present to me what they already know and either challenge or build upon that knowledge. Moreover, I frame learning about history by teaching students how to become mini-academics and look at anecdotal evidence using some of the very basic skills a scientist or historian would use. Students will become active learners as they attempt to use these skills to figure out why people thought witches cast dangerous spells and hexes--and why they thought these spells worked.

レビュー

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