weekly
or for 3 classes
Estrategias para realizar exámenes para mejorar el rendimiento antes, durante y después de un examen.
Edades 14-18
Curso grupal en vivo
Videoconferencias en vivo
1 x por semana, 3 semanas
12-12 alumnos por clase
60 min
Qué está incluido
3 reuniones en vivo
3 horas presencialesTarea
1 hora por semana. Students will complete 3 homework assignments. A homework assignment will be given after each course session is completed (i.e., Part 1, Part 2 and Part 3). The estimated time to complete each homework assignment is about 30 to 45 minutes.Certificado de finalización
Students will receive a course completion certificate after they have attended all 3 course sessions and submitted the homework related to each course session (i.e., Part 1, Part 2 and Part 3).Experiencia de clase
Nivel de inglés - A2
Grado de EE. UU. 9 - 12
Nivel Beginner
Students will be taught test taking strategies they can use before (Part 1), during (Part 2), and after a test (Part 3). Each class session will be approximately 1 hour long. The class will consist of both lecture and discussion. I prefer to introduce smaller amounts of information and then invite learners to ask questions before moving on to the next topic. I try to encourage each student to participate in discussions. Please see below for the specific content related to each course session. During Part 1 we will discuss 4 topics: 1. The importance and benefits of using test taking strategies [e.g., Performance, Confidence, Time management] 2. Common test question components and terms [e.g., Item, Stem, Key, and Distractors] 3. The importance of understanding the structure of a test [e.g., Length, Item types, Content emphasis, Learning objectives] 4. Research based strategies for preparing for a test [e.g., Study habits, Productive learning spaces, Practice] During Part 2 we will discuss 6 topics: 1. Effectively using your time during the test. 2. Carefully reading the test and item directions. 3. Carefully navigating the test (e.g., computer based test) 4. Relaxing and concentrating before and during the test. 5. Strategies for ruling out distractors (i.e., incorrect answers). 6. Strategies for identifying cues for the key (i.e., correct answer). During Part 3 we will discuss 3 topics: 1. The importance of post test reflection and improvement [e.g., Identify areas of strength and growth] 2. Critically evaluating your overall test performance [e.g., Study habits, Use of test taking strategies, and Test results] 3. Developing and implementing the post test learning plan goals [e.g., Focus your time, Reflect on growth areas, Establish measurable goals, Practice accountability, Establish post test group]
Metas de aprendizaje
Part 1
The importance and benefits of using test taking strategies
Common test question components and terms
The importance of understanding the structure of a test
Research based strategies for preparing for a test
Part 2
Effective use of time during a test
Carefully reading the test directions
Carefully navigating the test
Relaxing and concentrating before and during a test
Strategies for ruling out distractors
Strategies for identifying cues for the key
Programa de estudios
3 Lecciones
más de 3 semanasLección 1:
Test Taking Strategies to Use Before the Test
During Lesson 1 we will discuss the following topics:
1. The importance and benefits of using test taking strategies.
[e.g., Performance, Confidence, Time management]
2. Common test question components and terms.
[e.g., Item, Stem, Key, and Distractors]
3. The importance of understanding the structure of a test.
[e.g., Length, Item types, Content emphasis, Learning objectives]
4. Research based strategies for preparing for a test.
[e.g., Study habits, Productive learning spaces, Practice]
60 minutos de lección en vivo en línea
Lección 2:
Test Taking Strategies to Use During the Test
During Lesson 2 we will discuss the following topics:
1. Effectively using your time during the test.
2. Carefully reading the test and item directions.
3. Carefully navigating the test (e.g., computer based test)
4. Relaxing and concentrating before and during the test.
5. Strategies for ruling out distractors (i.e., incorrect answers).
6. Strategies for identifying cues for the key (i.e., correct answer).
60 minutos de lección en vivo en línea
Lección 3:
Test Taking Strategies to Use After the Test
During Lesson 3 we will discuss the following topics:
1. The importance of post test reflection and improvement.
[e.g., Identify areas of strength and growth]
2. Critically evaluating your overall test performance.
[e.g., Study habits, Use of test taking strategies, and Test results]
3. Developing and implementing the post test learning plan goals.
[e.g., Focus your time, Reflect on growth areas, Establish measurable goals, Practice accountability, Establish post test group]
60 minutos de lección en vivo en línea
Otros detalles
Necesidades de aprendizaje
All learners are welcome to attend. The course information will be provided by PowerPoint notes and discussion. Questions are welcome throughout the live course.
Orientación para padres
In Part 3 of the course students will use a provided internet link to access and complete a Microsoft 365 in-class survey to assess their study habits.
Requisitos previos
This course is intended for students who have or will be taking classroom tests with multiple choice questions. It is a 3-part course and will be most beneficial for students to follow the course sequence (e.g., Part 1, Part 2, Part 3).
Lista de útiles escolares
I will supply students with the necessary curriculum and learning materials. In Part 3 of the course students will use a provided internet link to access and complete a Microsoft 365 in-class survey to assess their study habits.
Recursos externos
Los estudiantes no necesitarán utilizar ninguna aplicación o sitio web más allá de las herramientas estándar de Outschool.
Fuentes
I will supply students with the necessary curriculum and learning materials. I will also provide the research based references used to create my course. In Part 3 of the course students will use a provided internet link to access and complete a Microsoft 365 in-class survey to assess their study habits.
Conoce al profesor
Experiencia y certificaciones del docente
Doctorado en Educación desde University of Missouri-Columbia
I earned a PhD in educational psychology which has helped me to understand how students learn and how best to assess their learning. I have worked as a psychometrician for the past 25 years developing and evaluating tests. I have also worked with students to learn about test taking strategies to help improve their confidence and overall performance before, during and after a test.
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