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or US$85 for 5 classes
수업
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이슬람과 생태학

4 명의 학생이 수업을 완료함
연령대: 13-18 세
실시간 그룹 수업
이 5주 과정에서 우리는 이슬람의 역사, 꾸란(코란)의 수라, 예언자 무함마드의 하디스, 루미(수피)의 신비주의, 그리고 생태적 책임에 대한 현대적 담론을 살펴봅니다.
평균 평점:
5.0
수강 후기 수:
(123 수강 후기)

실시간 화상 수업
5주 동안 주당 1회
1-6 수업 정원
45분

무엇이 포함되어 있나요?

5개의 라이브 미팅
수업 3 시간 45 분 시간
보고계신 지문은 자동 번역 되었습니다

수업 소개

영어 수준 - 알 수 없음
미국 8학년 - 11학년 학년
안녕하세요!

제 수업, 배경, 교육적 가치에 대한 정보를 공유할 수 있는 기회를 주셔서 감사드립니다.

저는 중학교, 고등학교, 성인 ELL 프로그램에서 학생들을 지도한 15년의 경력을 가진 공인 교사입니다. 저는 영어 언어 및 문학 학사 학위와 제2언어로서의 영어 교육 석사 학위를 가지고 있습니다. 저는 또한 교장 자격증을 가지고 있으며 언어 예술 전문가, 교육 코치, 독서 개입자 및 학교 관리자로 일했습니다. 저는 또한 수년 동안 많은 훌륭하고 독특한 젊은이들의 멘토, 라이프 코치 및 튜터가 되는 즐거움을 누렸습니다. 

7학년 때 저는 훌륭한 선생님으로부터 문학의 세계에 소개되었습니다. 이 선생님은 제 인생에 여러 면에서 영향을 미쳤으며, 오늘날까지도 저는 그녀를 제 교육적 관심사와 여정이 형성된 기초로 여깁니다. 저는 다른 사람들이 언어, 문학, 글쓰기, 말하기, 토론, 논의, 세상에 자신의 생각과 아이디어를 전달하는 여정을 시작할 때 그 사람으로서 봉사할 수 있기를 바랍니다.

저의 교육 철학과 가치관은 지난 15년 동안 공립학교 시스템에서 발전해온 몇 가지 기본 원칙에 근거합니다. 저는 모든 학습자가 독특하고 유능하며 가치 있다는 사실을 충분히 인식하고 수용합니다. 강사로서 제 기능 중 하나는 수업을 함께 듣는 모든 사람에 대한 이러한 믿음을 촉진하고 개발하는 것입니다. 저는 신뢰, 자신감, 존중을 기반으로 하는 가족적 환경을 유지함으로써 이를 수행합니다. 학습은 안내되거나 안내되지 않은 발견입니다. 사실을 암기하거나 읽거나 들은 것을 반복하는 것이 아닙니다. 학습에는 사고가 필요하고 쓰기는 사고입니다. 제 수업은 개인의 사고 표현을 중심으로 진행됩니다. 이는 분석적 독해, 목적이 있는 쓰기, 창의성 허용, 고수준 토론 및 논의, 새로운 정보의 삶에의 통합, 높은 기대, 과정의 의도에 대한 엄격한 집중을 통해 이루어집니다. 그리고 이 모든 것은 강사가 가이드이자 사고를 자극하는 역할을 하는 즐겁고 편안한 환경에서 이루어집니다. 문학 과정에 대한 제가 가장 좋아하는 학생들의 의견 중 하나는 "책에 얼마나 많은 내용이 담겨 있는지 몰랐어요. 이제 다 읽고 싶어요!”


제가 제공하는 과정은 제 전문 분야, 열정, 독특성에 기반을 두고 있습니다. 제 주요 초점은 여전히 영어, 문학, 독서 동아리, 철학에 있지만, 저는 또한 영화, 80년대 음악, 트와일라잇 존 시리즈, 책에서 영화로, 그리고 전문적인 수준으로 글쓰기 기술을 개발하고자 하는 사람들을 위한 튜터링 기회를 탐구하는 과정을 제공합니다. 저는 배우고자 하는 열망이 있는 모든 사람을 환영하며, 제 과정 중 하나에 등록하여 진정한 학습이 어떤 것인지 경험하기를 바랍니다.

저는 현재 아내인 안나와 콜로라도에서 구조한 개와 함께 텍사스에 거주하고 있습니다. 우리 둘 다 바퀴 달린 집에서 살고 일하며, 다른 사람들에게 전문적인 열정을 전하는 동안 미국을 탐험하는 것을 즐깁니다. 
질문, 의견 또는 요청 사항이 있으시면 저에게 연락해 주시기 바랍니다. 수업에서 학습자를 뵙기를 바라며, 흥미로운 학습과 성장으로 가득한 환상적인 하루를 보내시길 바랍니다!

그 외 세부 사항

학부모 가이드
안녕하세요! 제 수업, 배경, 교육적 가치에 대한 정보를 공유할 수 있는 기회를 주셔서 감사드립니다. 저는 중학교, 고등학교, 성인 ELL 프로그램에서 학생들을 지도한 15년의 경력을 가진 공인 교사입니다. 저는 영어 언어 및 문학 학사 학위와 제2언어로서의 영어 교육 석사 학위를 가지고 있습니다. 저는 또한 교장 자격증을 가지고 있으며 언어 예술 전문가, 교육 코치, 독서 개입자 및 학교 관리자로 일했습니다. 저는 또한 수년 동안 많은 훌륭하고 독특한 젊은이들의 멘토, 라이프 코치 및 튜터가 되는 즐거움을 누렸습니다. 7학년 때 저는 훌륭한 선생님으로부터 문학의 세계에 소개되었습니다. 이 선생님은 제 인생에 여러 면에서 영향을 미쳤으며, 오늘날까지도 저는 그녀를 제 교육적 관심사와 여정이 형성된 기초로 여깁니다. 저는 다른 사람들이 언어, 문학, 글쓰기, 말하기, 토론, 논의, 세상에 자신의 생각과 아이디어를 전달하는 여정을 시작할 때 그 사람으로서 봉사할 수 있기를 바랍니다. 저의 교육 철학과 가치관은 지난 15년 동안 공립학교 시스템에서 발전해온 몇 가지 기본 원칙에 근거합니다. 저는 모든 학습자가 독특하고 유능하며 가치 있다는 사실을 충분히 인식하고 수용합니다. 강사로서 제 기능 중 하나는 수업을 함께 듣는 모든 사람에 대한 이러한 믿음을 촉진하고 개발하는 것입니다. 저는 신뢰, 자신감, 존중을 기반으로 하는 가족적 환경을 유지함으로써 이를 수행합니다. 학습은 안내되거나 안내되지 않은 발견입니다. 사실을 암기하거나 읽거나 들은 것을 반복하는 것이 아닙니다. 학습에는 사고가 필요하고 쓰기는 사고입니다. 제 수업은 개인의 사고 표현을 중심으로 진행됩니다. 이는 분석적 독해, 목적이 있는 쓰기, 창의성 허용, 고수준 토론 및 논의, 새로운 정보의 삶에의 통합, 높은 기대, 과정의 의도에 대한 엄격한 집중을 통해 이루어집니다. 그리고 이 모든 것은 강사가 가이드이자 사고를 자극하는 역할을 하는 즐겁고 편안한 환경에서 이루어집니다. 문학 과정에 대한 제가 가장 좋아하는 학생들의 의견 중 하나는 "책에 얼마나 많은 내용이 담겨 있는지 몰랐어요. 이제 다 읽고 싶어요!” 제가 제공하는 과정은 제 전문 분야, 열정, 독특성에 기반을 두고 있습니다. 제 주요 초점은 여전히 영어, 문학, 독서 동아리, 철학에 있지만, 저는 또한 영화, 80년대 음악, 트와일라잇 존 시리즈, 책에서 영화로, 그리고 전문적인 수준으로 글쓰기 기술을 개발하고자 하는 사람들을 위한 튜터링 기회를 탐구하는 과정을 제공합니다. 저는 배우고자 하는 열망이 있는 모든 사람을 환영하며, 제 과정 중 하나에 등록하여 진정한 학습이 어떤 것인지 경험하기를 바랍니다. 저는 현재 아내인 안나와 콜로라도에서 구조한 개와 함께 텍사스에 거주하고 있습니다. 우리 둘 다 바퀴 달린 집에서 살고 일하며, 다른 사람들에게 전문적인 열정을 전하는 동안 미국을 탐험하는 것을 즐깁니다. 질문, 의견 또는 요청 사항이 있으시면 저에게 연락해 주시기 바랍니다. 수업에서 학습자를 뵙기를 바라며, 흥미로운 학습과 성장으로 가득한 환상적인 하루를 보내시길 바랍니다!
Outschool 외 필요 앱/웹사이트
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출처
Islamic Declaration on Global Climate Change (August 2015) http://www.ifees.org.uk/wp-content/uploads/2016/10/climate_declarationmMWB.pdf Available in French, Arabic, and several other languages at: http://www.ifees.org.uk/declaration/ Ammar, Nawal. (2001). "Islam and Deep Ecology." In, Deep Ecology and World Religions. Edited by David Barnhill and Roger Gottlieb. Suny Press. Kamali, Mohammad Hashim. (2016.) “Islam and the Environment: An Examination of the Source Evidence.” In, Islamic Perspectives on Science and Technology. Mohammad Hashim Kamali, Osman Bakar, Daud Abdul-Fattah Batchelor, Rugayah Hashim, editors. Springer: Singapore, pp. 171-192. Kartanegara, Mulyadhi. (2016.) “Rumi on the Living Earth: A Sufi Perspective.” In, Islamic Perspectives on Science and Technology. Mohammad Hashim Kamali, Osman Bakar, Daud Abdul-Fattah Batchelor, Rugayah Hashim, editors. Springer: Singapore, pp. 75-83 Haq, Z. A., Imran, M., Ahmad, S., & Farooq, U. (2020). Environment, Islam, and women: a study of eco-feminist environmental activism in Pakistan. Journal of Outdoor and Environmental Education, 23(3), 275–291. https://doi.org/10.1007/s42322-020-00065-4 Grossman, Kristina. (2019). "‘Green Islam’: Islamic environmentalism in Indonesia." New Mandala: New Perspectives on Southeast Asia. 28 August. Available at: https://www.newmandala.org/green-islam/ Özdemir, İbrahim. (2019). A bestowed trust: The perception of nature and animals in Islam. The Ecological Citizen Vol 3 No 1: 33-34. Calvao, Kaleigh. (2019). "Islamic Environmentalism in Indonesia: Inherently Ecological or Reactionary Apologism?" Available at: https://blog.uvm.edu/imorgens-rel195a/2019/12/03/islamic-environmentalism-in-indonesia-inherently-ecological-or-reactionary-apologism/

선생님을 만나보세요

가입일: November, 2021
5.0
123수강 후기
프로필
교사 전문성 및 자격증
박사 학위 McGill University 부터
I have a PhD in Religious Studies from McGill University, and many years teaching world religions.  One course I have taught for first year undergrads is "Religious Ethics and the Environment" that covers ecological responses to climate change and other environmental concerns (pollution, resource depletion, sustainable development) which had a special focus on Eco-Islam.  This course on Outschool is based on that university course, but tailored especially for younger learners.

리뷰

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