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사전 녹화된 수업 32개
8 주
교사 지원 기간(주)1년
학습 내용 이용 기간숙제
Each week learners will be assigned a step of the research project to complete, as well as activities on the message board to engage their learning beyond the videos.학습 평가
Assessment can be provided in any format requested by the family.보고계신 지문은 자동 번역 되었습니다
수업 소개
영어레벨 - A1
미국 5학년 - 8학년 학년
Engage in the process of historical research from concept to project completion! This self-paced course will guide students through the process of designing, researching, compiling, and presenting research for a history fair project. The results of this class will meet the guidelines to apply to local history fairs around the world in the National History Day competition. Students will learn about how to design a project that researches a historical issue, how to display the evidence of that research with a project board and written work, and how to present the project to the group. Information will be provided for how to enter such competitions if students decide to submit their work. As this is a flexible schedule course, this course will offer no live class meetings, allowing your student to build their own project over the 8 week time period. Instead of live meetings, your student will have access to a class recording weekly to watch to demonstrate an aspect of creating a successful history fair project, as well as additional written and visual documents to augment the recording. We will create a healthy discussion through messages to engage with the contents of the recordings, creating a workshop feel during the 8 weeks. Also each week, students will have an opportunity to submit each step of their project and to receive individualized teacher feedback. At the end of the course, the students will submit a video presentation of their project board and research interactive feedback. Over the course, students will learn: -what is a history fair competition? what are the goals? themes? project types? purpose? -how to design an experiment and narrow down a topic -how do conduct research related to the topic -Interview and document analysis skills -how to present research in a written format with citations -how to present research visually--designing a project board that is visually interesting -how to present orally--skills to capture the audience and to present findings clearly -final presentation of projects for individual feedback
학습 목표
Students will learn how to design and conduct their own research projects, as well as how to present their research orally, visually, and in writing.
강의 계획서
8 유닛
32 레슨
8 주 이상단위 1: What is a history fair competition? what are the goals? themes? project types
레슨1:
Unit 1 Video
레슨2:
Activity 1
레슨3:
Activity 2
레슨4:
Activity 3
그 외 세부 사항
수업 자료
You will need a tri-fold project board, as well as other supplies to present your project visually.
Outschool 외 필요 앱/웹사이트
아웃스쿨 사이트의 기능 외 별도의 앱이나 웹 사이트를 사용할 필요가 없습니다.
제공
교사 전문성 및 자격증
1 선생님은 교직 자격증을 가지고 계십니다
미주리 교직증명서
5 선생님은 대학원 학위를 가지고 계십니다
석사 학위 컴퓨터 공학 Maryville University에서
석사 학위 교육 University of Toronto에서
석사 학위 역사 University of Cambridge에서
석사 학위 Eastern Michigan University부터
석사 학위 역사 Northwestern University에서
석사 학위 종교학 Yale University에서
5 명의 선생님은 학사 학위를 받았어요
학사 학위 생물학/생물과학 Rutgers University 에서
학사 학위 역사 Birmingham-Southern College에서
학사 학위 University of Alabama at Birmingham부터
학사 학위 Middle East Technical University 부터
학사 학위 역사 Millersville University에서
I have a master's degree in history from the University of Cambridge, as well as 17 years teaching experience. I have participated and won at history fairs at the state level, as well as taught students through the process and served as a judge for local competitions.
리뷰
Brandy Dahlen Yun and BE Education 다음에는 이 수업을 제안합니다...
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