1:1 튜터링 - 15분 세션 - 영어: 눈물이나 독서 없이 손으로 쓰기

이 수업에서 저는 귀하의 자녀의 필요에 가장 잘 부합하도록 세션을 맞춤화할 것입니다. 귀하가 자녀에게 원하는 것이 무엇인지에 따라 첫 번째 세션은 독서 평가가 되거나 Handwriting Without Tears의 문자 F로 시작할 것입니다.

저는 Learning Without Tears에서 그들의 커리큘럼인 Handwriting Without Tears를 사용하도록 훈련을 받았습니다. 저는 또한 Zoo Phonics에서 그들의 커리큘럼을 사용하도록 훈련을 받았습니다. 저는 전직 유치원 교사, 유치원 교사, 4학년 교사로서의 경험과 지난 5년 동안 Outschool에서 모든 연령대를 가르친 경험을 바탕으로, 저는 혼합, 분할, 운율, 두문자 반복, 음절, 삭제, 음소 추가와 같은 초보 독서를 위한 나만의 커리큘럼을 만들 수 있는 능력에 자신감이 있습니다.  


******눈물 없는 손글씨******
Handwriting Without Tears 커리큘럼은 알파벳 순서가 아닌 쓰여진 방식에 따라 글자를 가르치는 독특한 패턴을 따릅니다. 글자는 다음과 같이 그룹화됩니다.
*개구리 점프 대문자(F, E, D, P, B, R, N, M): 이 글자들은 모두 왼쪽 위 모서리에서 시작하여 왼쪽에 큰 선이 있고, 개구리 점프가 다시 왼쪽 위 모서리로 올라갑니다. 첫 번째 선이 왼쪽에 있을 때, 다음 부분은 오른쪽에 있습니다. 이렇게 하면 역전을 방지하는 동시에 좋은 스트로크 습관을 가르칠 수 있습니다.
*시작 코너 대문자(H, K, L, U, V, W, X, Y, Z): 이 글자들은 모두 왼쪽에서 시작하고 왼쪽에서 오른쪽으로의 형성 습관을 사용합니다. 인쇄는 읽기와 같은 순서(위에서 아래로, 왼쪽에서 오른쪽으로)를 따릅니다.
*Center Starters(C, O, Q, G, S, A, I, T, J): 이 글자들은 상단 중앙에서 시작하고, C, O, Q, G는 Magic C 스트로크로 시작합니다. 학습자들은 C, O, S, T, J로 좋은 습관을 형성하여 c, o, s, t, j를 배우는 것을 훨씬 더 쉽게 만들 것입니다! 스트로크 방향이나 역순으로 문제가 없을 것입니다.
*대문자와 동일(c, o, s, v, w, t): 첫 5글자는 대문자와 정확히 같지만 더 작습니다. 소문자 t는 T처럼 만들어졌지만 아래로 교차되었습니다.
*매직 C 소문자(a, d, g): 이러한 고빈도 글자는 익숙한 매직 C 획으로 시작합니다.
*더 많은 모음(u, i, e): 나머지 모음은 다음과 같습니다. 주의 깊게 배치하고 크기를 조절하는 데 중점을 둡니다.
*전환 그룹(l, k, y, j): 이 글자들은 대문자에서 익숙합니다. 또한 주의 깊은 배치와 크기에 초점을 맞출 것입니다.
*다이버 문자(p, r, n, m, h, b): 이 문자들은 같은 패턴으로 시작합니다: 잠수하다, 올라오다, 헤엄쳐 가다! 우리는 문자를 분리하고 다른 그룹으로 가르쳐서 b와 d의 혼동을 피합니다.
*마지막 그룹(f, q, x, z): 문자 f는 까다로운 시작을 가지고 있습니다. 문자 q는 여기서 문자 g와의 혼동을 피하기 위해 가르칩니다. 문자 x와 z는 익숙하지만 드물게 사용됩니다.

소문자보다 대문자를 먼저 배우는 이유는? 대문자를 먼저 배우는 어린이는 또한 3가지를 배웁니다. 1. 글자를 위에서 시작합니다. 2. 올바른 획 순서를 사용하여 글자를 형성합니다. 3. 글자와 숫자를 올바르게 배치합니다. 역순은 없습니다! 생각해 보세요. c, o, s, v, w, x, y, z는 대문자와 같습니다. j, k, t, u도 대문자 파트너와 비슷합니다. 대문자를 쓰는 올바른 획을 배운 후 학습자는 소문자 알파벳의 거의 절반을 쓸 준비가 됩니다.



******동물원 음성학***
Zoo Phonics는 소문자에서 시작하여 대문자로 반복을 통해 학습합니다. 글자 소리는 글자 이름이 아닌 소리를 읽고 철자하는 데 사용하기 때문에 글자 이름보다 먼저 가르칩니다. 글자 이름은 종종 단어에서 실제로 내는 소리와 달리 고유한 소리를 갖습니다. 예를 들어, cat의 "c"가 있습니다. 이 수업에서는 글자 이름에 초점을 맞추지 않을 것입니다. 글자 이름은 또 다른 소리를 소개하여 자녀를 혼란스럽게 할 것이기 때문입니다. Zoo-Phonics는 글자 이름과 대문자가 초기 문해력에서 중요하지 않다고 굳게 믿습니다.

Zoo-Phonics 커리큘럼에 있는 것과 같은 동물을 사용하면 학생들이 글자의 모양과 소리를 기억하는 데 도움이 됩니다. 이 커리큘럼의 동물은 일치하는 글자의 모양을 취합니다. 모양은 또한 학습자가 글자를 쓰기 시작할 때 글자를 어디에서 시작해야 할지 아는 데 도움이 됩니다. Zoo-Phonics는 또한 정보를 기억에 굳히는 데 도움이 되는 움직임을 통합합니다. 동물 이름 학생들이 듣고, 보고, 말하고, 기억할 때 주어진 정보의 70-100%를 기억하는 반면, 학습자가 정보만 들을 때는 10%만 기억하고, 듣고 볼 때는 30%를 기억하고, 듣고, 보고, 말할 때는 40%만 기억합니다.  

이 두 프로그램을 결합하려면 Handwriting Without Tears 커리큘럼을 따르고 Handwriting Without Tears의 음성학 부분을 추가하는 것이 좋습니다. Marilyn Jaeger Adams는 "대문자와 소문자를 가르치는 것과 관련하여 현재 학습 이론은 단 하나의 제안만 담고 있습니다... 교사는 26개 문자의 두 버전을 동시에 가르치려고 해서는 안 됩니다. 혼동스러운 소리와 레이블[문자 이름]이 있는 50개의 다른 혼동스러운 형태들 사이에서 동일한 응답으로 두 가지 시각적으로 구별되는 형태를 동시에 가르치려고 하면 학습 장애가 거의 보장됩니다."라고 말합니다.