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手を使って話す: 上級 ASL 1

18 人が学習を完了しました
年齢 11 歳-16 歳
ライブグループクラス
この 5 週間のコースでは、生徒は以前に学んだ手話を文章や会話の中で使用しながら、さらに詳しく学習します。
平均評価:
5.0
レビュー数:
(157 レビュー)

オンラインライブ授業
週に1回、 5 週間
3 人-10 人 1クラスあたりの学習者
50 分

含まれるもの

5 ライブミーティング
4 時間 10 分 授業時間
この文章は自動翻訳されています

このクラスで学べること

***This is an advanced level course: learners must have either taken my previous ASL classes (Beginner ASL 1-4, and Intermediate ASL 1,2, 3, 4, 5 & 6) or taken a comparable class elsewhere.  

In this 5-week course, your child will strengthen their conversational skills in American Sign Language. Learners will interact both with me, the instructor, as well as their fellow classmates. Each week we will review a different category of signs:

Week One: 

Animals: cat, dog, rat, bird, alligator, bug, bee, monkey, cow, bat, bear, whale, dolphin, fish, butterfly, chicken, duck, fox, dinosaur, dragon, unicorn, elephant, lion, tiger, lizard, crab, octopus, jellyfish, rabbit, horse, snake, skunk, spider, wolf, panda, owl, penguin, deer, frog, kangaroo, racoon. 

Week Two: 

Food: Breakfast, lunch, dinner, cake/cupcake, cookie, pie, candy, corn, grapes, lemon, orange, potato, pumpkin, watermelon, chicken, turkey, salt, pepper, butter, cheese, egg, hot dog/sausage, soup, salad, lettuce, ice cream, spaghetti/noodles, cereal.

Week Three:

Feelings: Feel, fine, ok, happy, mad, angry, sad, good, bad, awful, wonderful, depressed, excited, scared, tired, curious, confused, satisfied, comfortable, fed-up, annoyed, overwhelmed, nervous, surprised, upset, awkward. 

Week Four:

Time: before, after/next, soon, done, early, late, not-yet, long-time, morning, afternoon, night
General: see, talk, chat, say/said, told me/told you, listen, conversation, argue, inform, type/kind, with

Week Five: 
- Review concepts from weeks 1-4.

学習到達目標

Students will learn to use signs in sentences and conversation.

その他の情報

外部リソース
学習者は、Outschoolが提供する基本ツール以外のアプリやウェブサイトを使用する必要はありません。

先生について

参加しました June, 2020
5.0
157レビュー
プロフィール
教師の専門知識と資格
Hello! 

I live in the Pacific Northwest and I am a licensed Speech Language Pathology Assistant. Most of the year, my job involves helping elementary school children learn to communicate clearly by making the right sounds come out of their mouths. However, I’m also passionate about communicating without any sound at all—using American Sign Language (ASL).

I discovered the world of sign language when I was 11 years old—and I was instantly hooked! The thought that my friends and I could speak to each other without saying a word was so intriguing to my young self. I learned more ASL in high school and college, and even traveled to Washington DC to take an ASL course at Gallaudet University, a school dedicated to the education of Deaf students. I went on to graduate with honors from Oregon’s Portland State University, earning my bachelor’s degree in Speech and Hearing Sciences.

I have worked with Deaf children in school programs across California, Oregon, and Arizona, and I love communicating in sign language! I am easily excited and love to talk, and this helps me connect with my speech students as well as my ASL Outschool students. A student enrolled in my class can expect an engaging, hands-on (pun intended) learning experience. 

I look forward to working with your learner!

Rachel

レビュー


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