17 US$
weeklyor 68 US$ for 4 classes
Historia afroamericana Parte IV: 1965 - presente
Completado por 10 alumnos
Edades 14-18
Clase grupal
Videoconferencias en vivo
1 x por semana, 4 semanas
5-12 alumnos por clase
55 min
Qué está incluido
4 reuniones en vivo
3 horas 40 minutos horas presencialesExperiencia de clase
Nivel de inglés: desconocido
Grado de EE. UU. 9 - 12
This class will be primarily a lecture class, with opportunities for questions and answers. Review handouts will be distributed as well as bibliographies of outside resources for those students who want to cover specific topics in greater depth. Topics covered will include the following: Week 1: Civil Rights Movement Civil Unrest Voting Rights Act Fair Housing Act Week 2: Black Panther Party Nation of Islam Student Nonviolent Coordinating Committee (SNCC) Post - Civil Rights Era New Great Migration Week 3: Heroes and She'roes Week 4: Heroes and She'roes (Continued) 2020 2021 What Did I Forget? Additional Resources
Otros detalles
Recursos externos
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Conoce al profesor
Experiencia y certificaciones del docente
A life-long learner who has always been interested in sharing and mentoring others. My career has afforded me these opportunities through working in the public sector, private sector, academia, and entrepreneurship. My educational background includes a Bachelor of General Studies (University of Michigan-Ann Arbor), MA in Economics (Wayne State University-Detroit), MBA (University of Michigan-Ann Arbor), and PhD in Business (Capella University). My teaching experience has ranged from substitute teaching in all grade levels from PreK-12th grades, as well as 20 years of teaching experience at the university level. My college teaching experience covered principles of macro and micro-economics, principles of accounting, personal finance, and mathematics. I also am an Academic Coach for MBA students through Instructional Connections. LLC. My teaching philosophy includes thorough knowledge of the subject teaching, practical applications, fair and diverse grading tools, review of the subject matter prior to testing, timely feedback, and to the extent feasible a reasonable understanding of the student's educational and career goals and objectives. I am a "news junkie" and a big fan of soap operas.
Reseñas
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