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or $100 for 4 classes
クラス
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マネースマート102:財務基盤の構築

新着クラス
年齢 12 歳-17 歳
ライブグループコース
2 つの州での教員資格、理学士号、教育学修士号、10 年以上の教員経験を持ち、専門家主導の魅力的な学習をご自宅の都合に合わせてホームスクールの生徒に提供します。
平均評価:
5.0
レビュー数:
(1 レビュー)

オンラインライブ授業
週に1回、 4 週間
2 人-18 人 1クラスあたりの学習者
45 分

含まれるもの

4 ライブミーティング
3 授業時間
宿題:
週1時間. Homework is optional
修了証書
含まれる
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このクラスで学べること

英語レベル - B1
Intermediate レベル向け
This course is Part 2 of a 3-part Financial Literacy series. Students must complete Money Smarts (MS) 101 before enrolling in  MS 102 (Intermediate Financial Skills). Each course builds on the previous one, ensuring a scaffolded learning experience that grows with the student's understanding and application of financial principles. 

What will be taught?
This course will teach the foundational principles of financial literacy, emphasizing critical thinking and practical application. Students will learn how to manage money effectively, develop budgeting skills, understand saving and investing, and explore real-world financial systems.

What topics will you cover?
This four-week course builds financial literacy one step at a time, teaching students the fundamentals of money, budgeting, saving, and economic systems while equipping them with skills to handle real-world financial challenges.


Engagement (Hook): Start with a question or scenario that sparks curiosity.
Explanation: Teach concepts using multimedia tools.
Exploration: Hands-on activities like budgeting exercises or financial simulations.
Evaluation: Reflect and assess understanding through quizzes, discussions, or journaling.
Elaboration: Apply the learned concepts to real-world scenarios or problems.
How will you teach?
I will employ science-based learning strategies:

Inquiry-Based Learning:

Encourage students to ask big questions like, “Why do people save money instead of spending it?” or “How does inflation affect me?”
Use real-life problems to guide exploration.
Active Learning:

Use interactive tools, group discussions, and simulations to help students explore concepts hands-on.
Example: Simulate a classroom marketplace to understand earning and spending.
Multimodal Teaching:

Combine visual aids (slides, videos), auditory tools (discussions, lectures), and kinesthetic activities (budgeting on apps or paper).
Align activities with how students best process information, using tools like Practical Money Skills Games.
Scaffolded Learning:

Start simple and layer complexity as students gain confidence (e.g., move from identifying expenses to creating a budget).
What's your teaching style?
My teaching style is:

Facilitative and Collaborative:

Students are co-creators of their learning journey. I guide rather than dictate, promoting ownership of their financial understanding.
Exploratory and Experimental:

I encourage experimentation (e.g., mock investments) and reflection on outcomes to solidify learning.
Interactive and Dynamic:

By integrating diverse teaching methods like games, role-playing, and digital tools, I keep lessons engaging and relatable.

学習到達目標

Creating: Design solutions, models, and projects to demonstrate understanding
Evaluating: Assess evidence and draw conclusions from scientific investigations.

シラバス

4 レッスン
4 週間以上
レッスン 1:
Week 1: Understanding Interest
 Calculate and compare simple and compound interest 
45 分のオンラインライブレッスン
レッスン 2:
Week 2: Using Banks and Loans
 Evaluate loan terms and understand bank services. 
45 分のオンラインライブレッスン
レッスン 3:
Week 3: Global Money and Currency
 Calculate exchange rates and understand their impact. 
45 分のオンラインライブレッスン
レッスン 4:
Week 4: Budgeting for Bigger Goals
 Create and adjust budgets for larger financial goals. 
45 分のオンラインライブレッスン

その他の情報

学習ニーズ
I am dedicated to helping every student succeed. With 10 years of experience accommodating IEPs, 504 plans, ADHD, dyslexia, ASD, and more, I’m here to ensure your learner thrives! Please reach out to discuss their needs.
受講の前提条件
Completed: Money Smarts 101: Building Your Financial Foundation
受講に必要なもの
Composition Book/Journal
外部リソース
このクラスでは、Outschool内のクラスルームに加えて、以下を使用します。
使用する教材
How to Turn $100 into $1,000,000: Earn! Save! Invest! by James McKenna and Jeannine Glista (optional).

先生について

参加しました November, 2024
5.0
1レビュー
プロフィール
教師の専門知識と資格
フロリダ 教員免許 科学で
カリフォルニア 教員免許 科学で
修士号 California State Polytechnic University, Pomonaから 教育 へ
学士号 University of California at Davisから 生物学/生物科学 へ
High School Chemistry: 1.5 years, teaching foundational and advanced concepts in chemistry.
Anatomy and Physiology (High School): 1 year, covering detailed human body systems and their functions.
Engineering with an Emphasis on Programming (Middle School): 1 year, introducing students to programming fundamentals and engineering concepts.
8th Grade Physical Science: 3 years, fostering inquiry-based learning in concepts of physics and chemistry.
High School Environmental Science: 1 year, educating students on environmental issues and sustainable practices.
Research Experience: University of California at Davis: Dept of Neurological Surgery (March 2004 - March 2006). David Geffen School of Medicine, University of California at Los Angeles: Dept Brain Research Institute (04/2006 - 04/2007). University of California at Irvine: Dept of Molecular Biology and Biochemistry (08/2007 - 06/2009). California State University at Los Angeles: Dept of Natural Science (08/2009-06/2011). 

レビュー


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