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for 3 classes
班級

衝浪科學營:第 2 部分

由 22 位學習者完成
年齡 9-14
現場團體小班課程
和我一起參加這個後續的海洋科學冒險,深入探討乘浪科學、日常衝浪體驗的科學影響以及保護海洋的未來如何真正影響衝浪者以及受到衝浪者的影響。
平均評分:
4.9
評論數量:
(109 評論)

即時視訊會議
每週3次,共 1 週
2-9 名學習者(每班)
45 分鐘

包含什麼

3 現場會議
2 小時 15 分鐘 上課時間
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課堂經歷

英語程度 - 未知
美國 4 - 7 年級
Is your learner ready to explore more about how marine science is a tremendous part of their surfing experience? In the second part of Surfing Science Camp, we'll dig deeper into the science behind why surfers are able to 'catch' waves, the different chemical factors and biological elements of marine life that play a role in a surfer's overall experience, and even discuss how surfers can change the world for the better by doing what they love the most.  Science may not teach you how to stand up on your board, but learning more about the scientific concepts surrounding the workings of the world's oceans could help you become a smarter surfer and a better citizen of the sea! Join me on this 3-day journey to learn about the science of the ocean through a surfer's perspective.

Topics Covered: 
Day 1: The Science of Wave Riding
Day 2: Scientific Factors That Impact a Surfer's Experience
Day 3: How Surfers Can Protect the World's Oceans 

Students will learn about these topics through engaging activities, short videos, and active discussions, along with a foundation of information on slides that I provide. The first Surfing Science Camp is not required to be taken prior, but preferred if possible. Please reach out to me if you have any questions. No other prior knowledge is required; just an excitement for the ocean and learning some of its fascinating qualities in the eyes of a surfer!

學習目標

Students will understand the physics and geology behind wave riding, the chemical and biological factors that impact surfers and their surrounding environment, and opportunities that are available to protect the future of the world's oceans.

其他詳情

外部資源
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認識老師

已加入 May, 2020
4.9
109評論
教師檔案
教師專業知識和證書
I have a master's degree in biological oceanography and over five years of experience teaching/creating curriculum for ocean science classes specifically. I also have created and led a variety of environmental education programs, taught multiple environmental science classes, and designed an array of STEM curriculum for learners of all ages for the past twelve years. I have surfed my whole life as well, growing up along the eastern shore of the United States. 

評論

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