US$15
weeklyor US$45 for all content
在 Scratch 中創建 2 個遊戲
年齡 9-14
自訂進度課程
3 預錄課程
3 教師支援週
自行選擇何時開始
1 年內容存取權
立即報名，隨時開始
按照自己的步調走
您的學習者可以在他們想要的時候開始學習，並以最適合他們的速度進步。當你想要的時候開始。
按照自己的步調學習
訪問一整年的課程材料。
獲得老師的實際支持。
包含什麼
3 預錄課程
3 週
教師的支持1 年訪問權
到內容項目
每週 1-2 小時. 包括完成證書
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課堂經歷
英語程度 - 未知
Beginner - Intermediate 等級
Welcome to "Create 2 Games in Scratch"! This self-paced, pre-recorded course is designed to introduce students to the exciting world of coding using Scratch. In these fun and engaging video lessons, the students will enhance their Scratch coding, create their own interactive project, and explore the endless possibilities of coding. Each accompanying video takes about 20 minutes to view. You may pause and restart as many times as necessary. The projects may take an additional 40 minutes to complete. You will be assigned a simple project of creating your own game or modifying your current project at the end of the course. This could take a minimum of 40 minutes to a maximum of 4 hours depending on the complexity of the game. I will communicate daily and will respond to inquiries within 48 hours. Time to have some fun with Scratch!
學習目標
Create their own spriteLearn to use If-then statements教學大綱
3 課程
超過 3 週課 1:
Ping Pong Game in Scratch
Creating a 2-player game using if-then statements 1 作業
課 2:
Cloning Game
Creating a game using clones. 1 作業
課 3:
Create your own game
With the knowledge you have learned, submit your own game. 認識老師
已加入 July, 2024
教師專業知識和證書
碩士 在 工商管理 從 Walden University
Currently, I am a technical product manager. I have been data analyst for 15 years. I have taught coding to students for the past 10 years as well. I will be teaching coding classes including Scratch, Python, etc. using Platforms such as Scratch, Tynker and Coding.org. Computer technology is changing the world and the earlier students start engaging with coding, the faster they will able to understand how they can use STEM to make positive changes in the world.
Also, I am an author. I use STEAM related themes to teach students the importance of STEAM.評論
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