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關於瓢蟲的一切~科學生命週期、讀寫能力、閱讀理解、藝術

由 129 位學習者完成
年齡 4-7
一次性直播課程
幼兒教育教室由經驗豐富、有執照的教育家擔任。 識字〜小說故事和非小說書籍以及瓢蟲指導的繪畫項目。
平均評分:
5.0
評論數量:
(311 評論)
新星

即時視訊會議
單堂課
1-7 名學習者(每班)
30 分鐘

包含什麼

1 現場會議
30 分鐘 上課時間
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課堂經歷

英語程度 - A0.5
美國 Pre-Kindergarten - 1 年級
Beginner 等級
大家好,我是 Nichole Jerram,是 Outschool 的科學老師。我當老師已有八年多了,有在公立學校環境中與從學前班到八年級的各個年級學生一起工作的經驗。然而,我的重點和熱情在於中學科學。我的教學理念是始終讓學習變得有趣。我相信我們可以以有意義的方式將科學原理和想法與我們的日常生活聯繫起來。

我遵循「我做,我們做,你做」的教學模式。我在開始每一節課時都會示範我們所涵蓋的概念——這是「我願意」的步驟。接下來,我們進入協作階段,全班一起實踐這個概念──這是「我們做」的步驟。最後,我們以概念的獨立應用結束——這是「你做」的步驟。我發現這種模式非常有效,可以幫助學習者透過簡報、指導練習和自我掌握逐步發展知識。

我努力創造一個支持性的學習環境,讓學生在需要時有權利提出問題,並在掌握概念後有信心回答。舒適而令人鼓舞的環境對於幫助年輕學習者培養他們探索世界所需的技能大有裨益。我們不只是學習概念,我們還學習如何批判性地思考並將知識應用於現實生活中。

我明白,家長在將孩子的教育交給老師時,希望感到放心。如果您有任何疑問,請隨時與我聯繫,我會盡力及時回覆。

話雖如此,感謝您花時間了解我!我希望很快能在課堂上見到您的孩子。

學習目標

大家好,我是 Nichole Jerram,是 Outschool 的科學老師。我當老師已有八年多了,有在公立學校環境中與從學前班到八年級的各個年級學生一起工作的經驗。然而,我的重點和熱情在於中學科學。我的教學理念是始終讓學習變得有趣。我相信我們可以以有意義的方式將科學原理和想法與我們的日常生活聯繫起來。

我遵循「我做,我們做,你做」的教學模式。我在開始每一節課時都會示範我們所涵蓋的概念——這是「我願意」的步驟。接下來,我們進入協作階段,全班一起實踐這個概念──這是「我們做」的步驟。最後,我們以概念的獨立應用結束——這是「你做」的步驟。我發現這種模式非常有效,可以幫助學習者透過簡報、指導練習和自我掌握逐步發展知識。

我努力創造一個支持性的學習環境,讓學生在需要時有權利提出問題,並在掌握概念後有信心回答。舒適而令人鼓舞的環境對於幫助年輕學習者培養他們探索世界所需的技能大有裨益。我們不只是學習概念,我們還學習如何批判性地思考並將知識應用於現實生活中。

我明白,家長在將孩子的教育交給老師時,希望感到放心。如果您有任何疑問,請隨時與我聯繫,我會盡力及時回覆。

話雖如此,感謝您花時間了解我!我希望很快能在課堂上見到您的孩子。

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大家好,我是 Nichole Jerram,是 Outschool 的科學老師。我當老師已有八年多了,有在公立學校環境中與從學前班到八年級的各個年級學生一起工作的經驗。然而,我的重點和熱情在於中學科學。我的教學理念是始終讓學習變得有趣。我相信我們可以以有意義的方式將科學原理和想法與我們的日常生活聯繫起來。

我遵循「我做,我們做,你做」的教學模式。我在開始每一節課時都會示範我們所涵蓋的概念——這是「我願意」的步驟。接下來,我們進入協作階段,全班一起實踐這個概念──這是「我們做」的步驟。最後,我們以概念的獨立應用結束——這是「你做」的步驟。我發現這種模式非常有效,可以幫助學習者透過簡報、指導練習和自我掌握逐步發展知識。

我努力創造一個支持性的學習環境,讓學生在需要時有權利提出問題,並在掌握概念後有信心回答。舒適而令人鼓舞的環境對於幫助年輕學習者培養他們探索世界所需的技能大有裨益。我們不只是學習概念,我們還學習如何批判性地思考並將知識應用於現實生活中。

我明白,家長在將孩子的教育交給老師時,希望感到放心。如果您有任何疑問,請隨時與我聯繫,我會盡力及時回覆。

話雖如此,感謝您花時間了解我!我希望很快能在課堂上見到您的孩子。
外部資源
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已加入 May, 2020
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教師專業知識和證書
大家好,我是 Nichole Jerram,是 Outschool 的科學老師。我當老師已有八年多了,有在公立學校環境中與從學前班到八年級的各個年級學生一起工作的經驗。然而,我的重點和熱情在於中學科學。我的教學理念是始終讓學習變得有趣。我相信我們可以以有意義的方式將科學原理和想法與我們的日常生活聯繫起來。

我遵循「我做,我們做,你做」的教學模式。我在開始每一節課時都會示範我們所涵蓋的概念——這是「我願意」的步驟。接下來,我們進入協作階段,全班一起實踐這個概念──這是「我們做」的步驟。最後,我們以概念的獨立應用結束——這是「你做」的步驟。我發現這種模式非常有效,可以幫助學習者透過簡報、指導練習和自我掌握逐步發展知識。

我努力創造一個支持性的學習環境,讓學生在需要時有權利提出問題,並在掌握概念後有信心回答。舒適而令人鼓舞的環境對於幫助年輕學習者培養他們探索世界所需的技能大有裨益。我們不只是學習概念,我們還學習如何批判性地思考並將知識應用於現實生活中。

我明白,家長在將孩子的教育交給老師時,希望感到放心。如果您有任何疑問,請隨時與我聯繫,我會盡力及時回覆。

話雖如此,感謝您花時間了解我!我希望很快能在課堂上見到您的孩子。

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