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스토리 후크와 독자를 사로잡는 방법

18 명의 학생이 수업을 완료함
연령대: 11-16 세
실시간 일회성 수업
스토리 후크는 스토리를 위한 낚싯바늘과 같습니다. 하지만 물고기 대신 독자를 낚을 것입니다.
평균 평점:
4.9
수강 후기 수:
(43 수강 후기)

실시간 화상 수업
1회 수업
1-12 수업 정원
55분

무엇이 포함되어 있나요?

1개의 라이브 미팅
수업 55 분 시간
보고계신 지문은 자동 번역 되었습니다

수업 소개

영어 수준 - 알 수 없음
미국 6학년 - 9학년 학년
후크는 스토리의 시작입니다. 그것은 독자의 관심을 끌고, 그들을 끌어들이고, 그들이 스토리의 나머지 부분을 읽고 싶어하게 만듭니다. 이 수업에서 우리는 훌륭한 후크의 예를 읽고 그것이 왜 우리가 스토리를 읽고 싶어하게 만드는지에 대해 이야기할 것입니다. 우리는 또한 효과적인 후크를 만드는 것에 대해 이야기하고, 그것을 가장 잘 사용하여 독자를 사로잡는 방법을 배울 것입니다. 그런 다음 우리는 독자를 사로잡고 독자가 떠나지 않도록 하는 날카로운 후크를 만들 것입니다!

**참고사항:
- 모든 학생에게 수업 시작 전에 Zoom 이름을 원하는 이름과 대명사로 변경할 수 있는 기회가 한 번 제공됩니다. 
- 학습자가 카메라를 끄고 싶어하는 이유가 있다는 것을 알고 있지만, 나는 카메라를 켜두는 것을 권장하며 매 수업을 시작할 때마다 시각적으로 한 번 확인하도록 요구합니다. 
- 학습자가 수업에 관심이 있으나 수업료가 예산에 맞지 않을 경우, 저에게 연락해 주세요. 필요한 가족에게 제공하는 제한적 할인 및 장학금에 대해 알아보세요.

***쓰기 수업 순서의 일부***
저는 몇몇 사람들이 제 글쓰기 수업의 어떤 부분을 수강하는 것이 가장 좋은 순서인지 물었습니다. 저는 수강하는 데 제안하는 순서가 있지만, 물론 혼합하거나 매치하거나 조각조각으로 수강할 수 있으며, 원하는 만큼 많이 또는 적게 수강할 수 있습니다!
1) 작가의 블록과 기타 블록 극복: 글쓰기를 시작하고 사랑하는 법 배우기
2) 훌륭한 캐릭터를 조각하다  
3) 무서운 세계 또는 요정의 세계: 생생한 배경 만들기  
5) 액션 장면을 돋보이게 만드는 방법!
6) 관점에 대해 이야기해 보자  
7) 위험으로부터 벗어나는 경로 계획 - 스토리 플로팅  
8) 쓰여진 캐릭터들이 너무 많이 말하게 하는 것!
9) 스토리 후크와 독자를 사로잡는 방법(이 수업)

그 외 세부 사항

수업 자료
노트/종이와 연필/펜. 참고용으로 핸드아웃을 제공하지만 인쇄는 선택 사항입니다.
Outschool 외 필요 앱/웹사이트
아웃스쿨 사이트의 기능 외 별도의 앱이나 웹 사이트를 사용할 필요가 없습니다.

선생님을 만나보세요

가입일: April, 2020
4.9
43수강 후기
프로필
교사 전문성 및 자격증
안녕하세요! 저는 발입니다. 저는 편집자, 출판사, 교육자이며, 물론 탐독하는 작가이자 독자입니다. 특히 공상과학, 판타지, 주류 장르에 관심이 많습니다. 저는 존슨 주립 대학에서 저널리즘 학사 학위를 받았고, 스폴딩 대학에서 창작 쓰기 석사 학위를 받았습니다. 저는 20년 이상 문학 및 출판계에서 다양한 직책을 맡아 일했습니다.
-
저는 수년간 글을 쓰고 거의 같은 수의 작품을 제출하고 출판했습니다. 저의 소설, 논픽션, 시는 긴 비평적 에세이에서 25단어 분량의 스토리에 이르기까지 다양한 시장에 출판되었습니다. 저는 개발 편집, 줄 편집, 사본 편집, 그래픽 노블 편집을 전문으로 하는 문학 편집자이며, 특히 추측 소설에 중점을 두고 있습니다. 저는 다양한 제출 관리자 및 연락처와 협력했으며, 저자들에게 출판을 위해 작품을 준비하는 방법, 적절한 시장을 조사하는 방법, 제출물을 처리하는 방법에 대한 코칭도 합니다.

저는 글을 쓰기 시작한 이래로 출판에 관심이 있었습니다. 십 대 때 출판하고 판매한 ,진,이 반드시 제 출판 능력을 보여주는 가장 좋은 지표는 아니지만, 출판에 대한 제 사랑을 불러일으켰고 현재 출판 작업에 대한 기초를 제공했습니다. 저는 3년마다 발행되는 문예지의 창립 편집자 중 한 명이고, 현재 7년차 편집장입니다. 저는 12명이 넘는 편집자를 감독하고, 모든 회계 및 디자인 책임을 맡고, 팀과 협력하여 매년 1월, 5월, 9월에 인쇄 및 PDF 이슈를 제작합니다. 저희는 아웃리치에서 교차성과 소외된 목소리에 초점을 맞추고 있으며, 현재 모든 기고자에게 급여를 지급합니다. 

저의 주요 논픽션 연구 및 출판 초점은 1900년대부터 현재까지의 역사를 아우르는 퀴어 소설에 집중되어 있으며, 퀴어 문학이 퀴어 역사와 교차하는 방식과 다른 소외된 목소리, 특히 인종 및 신경 다양성과의 교차점에 초점을 맞추고 있습니다. 이 분야에서의 연구는 계속 진행 중이며, 저는 지속적으로 지식 기반을 추가하고 있습니다. 

저는 지난 15년 동안 소설 쓰기부터 시 형식, 문학 수업에 이르기까지 다양한 주제로 창작 쓰기와 문학 수업을 가르쳤으며, 성인 학습자와 홈스쿨링 청소년을 포함한 다양한 연령대에 가르쳤습니다. 저는 항상 커리큘럼을 설계했으며, 이로 인해 학습자의 기술에 맞게 학습의 질이나 양을 희생하지 않고 커리큘럼을 수정할 수 있는 광범위한 경험을 쌓았습니다. 

이 모든 경험은 저에게 수업의 기초를 제공해 주었습니다. 일회성에서 학기 기간의 과정에 이르기까지 다양한 창작 쓰기 시리즈에서 저는 허구 쓰기의 부분을 발견하고, 추측적 허구를 만들고, 학습자가 기술이 없다고 느낄 때에도 글을 쓰는 법을 배우는 등의 주제를 다룹니다. 시 수업에서는 시적 형식에서 슬램 시, 그리고 Clerihew와 같은 어리석은 형식까지 모든 것을 공부합니다. 퀴어 문학 시리즈에서는 퀴어 문학과 그것이 역사 및 다른 소외된 목소리와 어떻게 교차하는지 연구하여 학습자에게 문학사뿐만 아니라 그것을 둘러싼 현대사에 대한 지식을 제공합니다. 

제가 가르치는 것에 대해 좋아하는 것 중 하나는 학습자가 우리가 무엇을 하는지 이해할 뿐만 아니라 그 이유도 이해하는 아하 순간입니다. 각 수업에는 각 학생이 습득해야 할 기술과 지식이 있지만, 저는 모든 학생이 각자의 기술을 습득하는 속도가 다르고 학습 스타일이 다양하다는 것을 잘 알고 있습니다. 이러한 이유로 저는 다양한 학습 스타일이 있는 세션에서도 학습자가 좌절하지 않고 제가 가르치는 정보를 이해하고 기억할 수 있도록 유연한 형식으로 수업을 설계합니다. 저는 다양한 과정을 제공하는데, 여기에는 쓰기 기본, 추측 소설, 문학 분석, 퀴어 문학, 그래픽 노블, 슬램 시, 편집 및 출판과 관련된 다양한 수업이 포함되며, 가끔씩 관련 수업도 있습니다. 

저는 문학 세계를 살고 숨쉬며, 여러분의 학습자를 가르치는 것을 기대하고 있습니다! 

리뷰

496 총 평점, 206 리뷰 포함

이 선생님에 대한 리뷰 요약
Based on the reviews, the teacher Samuel Brinkerhoff seems to be highly effective and engaging. Students find his classes enjoyable and interactive, allowing them to actively practice speaking Japanese. He is praised for his patience, clear explanations, and ability to adapt to individual learners' needs. Many students express excitement about the progress they are making and look forward to continuing with his classes.
이 요약은 부모의 리뷰를 바탕으로 AI가 생성했습니다.
안녕하세요! 저는 발입니다. 저는 편집자, 출판사, 교육자이며, 물론 탐독하는 작가이자 독자입니다. 특히 공상과학, 판타지, 주류 장르에 관심이 많습니다. 저는 존슨 주립 대학에서 저널리즘 학사 학위를 받았고, 스폴딩 대학에서 창작 쓰기 석사 학위를 받았습니다. 저는 20년 이상 문학 및 출판계에서 다양한 직책을 맡아 일했습니다.
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저는 수년간 글을 쓰고 거의 같은 수의 작품을 제출하고 출판했습니다. 저의 소설, 논픽션, 시는 긴 비평적 에세이에서 25단어 분량의 스토리에 이르기까지 다양한 시장에 출판되었습니다. 저는 개발 편집, 줄 편집, 사본 편집, 그래픽 노블 편집을 전문으로 하는 문학 편집자이며, 특히 추측 소설에 중점을 두고 있습니다. 저는 다양한 제출 관리자 및 연락처와 협력했으며, 저자들에게 출판을 위해 작품을 준비하는 방법, 적절한 시장을 조사하는 방법, 제출물을 처리하는 방법에 대한 코칭도 합니다.

저는 글을 쓰기 시작한 이래로 출판에 관심이 있었습니다. 십 대 때 출판하고 판매한 ,진,이 반드시 제 출판 능력을 보여주는 가장 좋은 지표는 아니지만, 출판에 대한 제 사랑을 불러일으켰고 현재 출판 작업에 대한 기초를 제공했습니다. 저는 3년마다 발행되는 문예지의 창립 편집자 중 한 명이고, 현재 7년차 편집장입니다. 저는 12명이 넘는 편집자를 감독하고, 모든 회계 및 디자인 책임을 맡고, 팀과 협력하여 매년 1월, 5월, 9월에 인쇄 및 PDF 이슈를 제작합니다. 저희는 아웃리치에서 교차성과 소외된 목소리에 초점을 맞추고 있으며, 현재 모든 기고자에게 급여를 지급합니다. 

저의 주요 논픽션 연구 및 출판 초점은 1900년대부터 현재까지의 역사를 아우르는 퀴어 소설에 집중되어 있으며, 퀴어 문학이 퀴어 역사와 교차하는 방식과 다른 소외된 목소리, 특히 인종 및 신경 다양성과의 교차점에 초점을 맞추고 있습니다. 이 분야에서의 연구는 계속 진행 중이며, 저는 지속적으로 지식 기반을 추가하고 있습니다. 

저는 지난 15년 동안 소설 쓰기부터 시 형식, 문학 수업에 이르기까지 다양한 주제로 창작 쓰기와 문학 수업을 가르쳤으며, 성인 학습자와 홈스쿨링 청소년을 포함한 다양한 연령대에 가르쳤습니다. 저는 항상 커리큘럼을 설계했으며, 이로 인해 학습자의 기술에 맞게 학습의 질이나 양을 희생하지 않고 커리큘럼을 수정할 수 있는 광범위한 경험을 쌓았습니다. 

이 모든 경험은 저에게 수업의 기초를 제공해 주었습니다. 일회성에서 학기 기간의 과정에 이르기까지 다양한 창작 쓰기 시리즈에서 저는 허구 쓰기의 부분을 발견하고, 추측적 허구를 만들고, 학습자가 기술이 없다고 느낄 때에도 글을 쓰는 법을 배우는 등의 주제를 다룹니다. 시 수업에서는 시적 형식에서 슬램 시, 그리고 Clerihew와 같은 어리석은 형식까지 모든 것을 공부합니다. 퀴어 문학 시리즈에서는 퀴어 문학과 그것이 역사 및 다른 소외된 목소리와 어떻게 교차하는지 연구하여 학습자에게 문학사뿐만 아니라 그것을 둘러싼 현대사에 대한 지식을 제공합니다. 

제가 가르치는 것에 대해 좋아하는 것 중 하나는 학습자가 우리가 무엇을 하는지 이해할 뿐만 아니라 그 이유도 이해하는 아하 순간입니다. 각 수업에는 각 학생이 습득해야 할 기술과 지식이 있지만, 저는 모든 학생이 각자의 기술을 습득하는 속도가 다르고 학습 스타일이 다양하다는 것을 잘 알고 있습니다. 이러한 이유로 저는 다양한 학습 스타일이 있는 세션에서도 학습자가 좌절하지 않고 제가 가르치는 정보를 이해하고 기억할 수 있도록 유연한 형식으로 수업을 설계합니다. 저는 다양한 과정을 제공하는데, 여기에는 쓰기 기본, 추측 소설, 문학 분석, 퀴어 문학, 그래픽 노블, 슬램 시, 편집 및 출판과 관련된 다양한 수업이 포함되며, 가끔씩 관련 수업도 있습니다. 

저는 문학 세계를 살고 숨쉬며, 여러분의 학습자를 가르치는 것을 기대하고 있습니다! 
 
Steph B.2024년 7월 6일에
안녕하세요! 저는 발입니다. 저는 편집자, 출판사, 교육자이며, 물론 탐독하는 작가이자 독자입니다. 특히 공상과학, 판타지, 주류... 
Patricia W.2024년 6월 28일에
¡Hola! Me llamo Nikole y me encanta escribir historias y jugar... 
Steph B.2024년 6월 22일에
¡Hola! Me llamo Nikole y me encanta escribir historias y jugar... 
Steph B.2024년 6월 12일에
¡Hola! Me llamo Nikole y me encanta escribir historias y jugar videojuegos. Leer también es una de mis pasiones y creo que todo el mundo es lector, ¡simplemente todavía no ha encontrado el libro adecuado! 📚

He trabajado con niños de entre 3 y 18 años durante más de 15 años y he enseñado en línea durante casi 5 años. Tengo una licenciatura en Ciencias en Tecnología de la Información y he tomado varias clases de nivel de maestría en educación primaria con un enfoque en el aprendizaje digital. 

Diseño clases, planes de estudio y materiales educativos teniendo en mente al ALUMNO, no solo el objetivo final o el estándar estatal. Recorro continuamente cada paso de la lección como alumno y me pregunto: ¿Es accesible? ¿Es fácil de usar para el alumno? ¿Se le proporcionaron al alumno todas las habilidades y los materiales necesarios para completar esta parte de la lección? Y, por último: ¿la lección cumple con el objetivo/estándar/meta general?

Soy instructora certificada de inglés como segunda lengua y todo mi plan de estudios está diseñado tanto para hablantes nativos de inglés como para estudiantes de inglés como segunda lengua (ELL). Todas y cada una de las lecciones incluyen apoyo y modificaciones adicionales, y hay asistencia adicional disponible a pedido. Muchas de mis lecciones y planes de estudio también incluyen una opción sin tecnología, de modo que los estudiantes no necesitan completar actividades y lecciones usando un dispositivo digital.

¡Estoy muy emocionado de conocer a su alumno en el aula!
-----------
Políticas de clase:

1) Si la clase es pequeña o hay mucha discusión, es posible que terminemos un poco antes o un poco más tarde de lo programado. Me aseguraré de terminar a tiempo lo más a menudo posible. ¡Tu tiempo es valioso!
2) Si una clase programada no cumple con la inscripción mínima, me comunicaré antes de la clase para ofrecer una transferencia a una clase diferente o, dependiendo de la clase, ofrecer enseñar la clase con menos estudiantes.
3) Las clases comenzarán puntualmente, aun cuando no estén todos los alumnos presentes en el aula. 
4) Si no hay alumnos presentes en el aula, esperaré 10 minutos después de la hora programada antes de salir del aula. Esto se aplica tanto a las clases grupales como a las tutorías privadas. Me comunicaré con los alumnos ausentes después de la clase para hablar sobre las clases de recuperación o la reprogramación. 
5) Espero que todos los alumnos sean respetuosos con los demás en el aula. Los alumnos que no sean respetuosos y provoquen interrupciones indebidas serán expulsados del aula y me pondré en contacto con ellos y sus padres después de la clase para analizar las expectativas y los próximos pasos. 
Steph B.2024년 6월 5일에
¡Hola! Me llamo Nikole y me encanta escribir historias y jugar... 
Andrea S.2024년 5월 31일에

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