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프로세스 아트 수업: 수채화 기본부터 그 이상까지

9 명의 학생이 수업을 완료함
연령대: 6-9 세
실시간 그룹 수업
많은 아이들이 마치 액체 크레용인 것처럼 큰 색 영역을 채우기 위해 수채화를 사용하지만, 수채화는 그 이상입니다! 8주 동안 과정 중심의 학습자들은 이 다재다능한 매체의 많은 가능성을 탐구할 것입니다.
평균 평점:
5.0
수강 후기 수:
(402 수강 후기)

실시간 화상 수업
8주 동안 주당 1회
3-8 수업 정원
45분

무엇이 포함되어 있나요?

8개의 라이브 미팅
수업 6 시간
숙제
No homework required, but I encourage learners to explore their watercolors throughout the week, and they are always welcome to post artwork in the classroom between sessions as a running art gallery!
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수업 소개

**It's important to note that this class is, first and foremost, about gaining familiarity and comfort with watercolor paint's many possibilities and NOT about creating 'finished' artwork. If you're looking for a step-by-step, copy-me class - this isn't it.**

With the exception of one partially-guided day, students do not copy what I'm doing to end up with identical artworks - there will be a lot of room to take things in their own direction. So they may end up with a few "finished" looking pieces, but don't expect them to have a bunch of landscapes and florals etc - the one thing they're almost certain to have is a nightscape painting, and one piece with fish and/or birds in it, but beyond that, I'm not sure. 

They will definitely end up with quite a few pages of lines and textures that may not look like a finished piece of art, unless students choose to do more on top of them later. All of those pieces are important as part of their exploration! And they will have developed a great familiarity with the medium!

(I was teaching this unit as part of my "process art for early elementary" classes - but you can see reviews for the shorter, "camp-style" version of this class here: https://outschool.com/classes/art-camp-wonderful-wet-world-of-watercolor-painting-basics-and-special-effects-4LzS8kxn#usvmadas0y )


WHAT WILL WE DO OVER THE 8 WEEKS?
Week 1: intro, basics: even if students have used watercolors, we'll be reviewing and playing with the most important concepts, down to how much water we should be using!
Week 2: wet on wet 
Week 3: special effects/textures day 1
Week 4: special effects/textures day 2
Week 5: putting it into practice, day 1
Week 6: resist effects 
Week 7: putting it into practice, day 2
Week 8: putting it into practice, day 3

WHO AM I/WHAT IS MY TEACHING APPROACH?
I strive for an interactive environment; I ask questions and hope learners will respond! During demonstrations, I highlight my hands using a document camera, and offer clear instruction about what I am doing. I check for comprehension throughout work time. 

A note on sharing: I ask students to share, but never insist - I don't believe in forcing anyone to share their work or their thoughts! I ask them if they'd like to, and learners are always welcome to volunteer, but I understand that some kids are more shy than others and, having myself been a kid who didn't like to speak up too much in class, I know what it feels like when teachers push you to share. It is my hope that any learners who feel shy initially will eventually feel brave enough to share their work and speak up.

WHAT WILL A CLASS SESSION LOOK LIKE? 
Our 45 minutes together usually works out to be 5-15 mins discussion/demo; 20-25 mins working; 5-10 wrap-up and sharing.
-I start each session with a quick review of the prior week's learning, then introduce the day's idea.).
-I'll demo, using a document camera to highlight my hands working. 
-Students will spend around 20-25 minutes working.
-We'll spend the last few minutes sharing and reflecting on our work (whomever would like to share).

OUTSCHOOL RULES OF NOTE:
-Although siblings are welcome to share a camera, each individual learner must be registered.
-Cameras must be on to verify students, and if possible I prefer they stay on throughout for me to gauge their understanding. However, I know some learners prefer to stay off-camera during work time. If that's the case, I hope they will at least check in and/or show me their work. 
-Adults/other unregistered individuals may not appear on camera. You may sit near your learners, but please stay offscreen.

Hope to see your learner in class!

학습 목표

Learners will gain familiarity with watercolor - an understanding of how to use it and what they can do with it!

그 외 세부 사항

학부모 가이드
Although I'll try to help them minimize any mess, you may wish to have a layer of something underneath their work surface, as they will sometimes go off the edges of their watercolor paper (eg, a few sheets of larger drawing paper, or a placemat or plastic bag). You might also consider a smock. We may use scissors on the last day.
수업 자료
I will post a detailed supply list with suggestions in the classroom, but you'll need a pencil, watercolor PAN set (the classroom type - not an expensive art-store set, though I have brand recommendations; I prefer Prang) and paintbrushes, watercolor paper, scotch tape and a handful of other things you should be able to find lying around the house. If you are purchasing all new things, you can expect to spend $20ish for decent paints, brushes and paper.
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5.0
402수강 후기
프로필
교사 전문성 및 자격증
펜실베니아 교직증명서 음악/연극/예술에
I'm a teaching artist (BFA/MAT) and illustrator/bookmaker with almost 25 years of experience working with kids of all ages! One of my favorite things about teaching is watching kids explore and make discoveries, and creating a space for them to do so. I've worked in schools, museums, private & homeschool groups, and libraries, facilitating kids' artmaking.

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