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수업

유치원 수학 리뷰 기술 부트 캠프 - 1학년 준비 - 40분

연령대: 4-7 세
실시간 그룹 수업
이 진행 중인 과정(소규모 수업, 수업당 40분)에서 학습자는 20가지의 다양한 상호작용 활동(매주)을 완료하면서 유치원 수준의 기초적인 수학 기술을 복습합니다.⭐️
실시간 화상 수업
주당 1회
1-3 수업 정원
40분

무엇이 포함되어 있나요?

1개의 라이브 미팅
주당 수업 40 분 시간
보고계신 지문은 자동 번역 되었습니다

수업 소개

영어 수준 - 알 수 없음
미국 Pre-Kindergarten학년 - 1학년 학년
In this ONGOING course, learners will complete 20 different interactive activities (each week), reviewing foundational math skills at the Kindergarten level. 

***This course will review many math skills needed before entering 1st grade and runs on a 5 week content cycle. After week 5, the lessons will start over and repeat, starting over from the 1st week of the 5 week cycle. The content, in each week's slides, does not build on the previous week, therefore learners may join or cancel at any time (****however, to receive the most benefit from the bootcamp, it would be most beneficial to join for the 5 week cycle, since the content changes over the 5 weeks****).  Learners may also benefit from repeating the cycle, if parents are interested in additional practice.

⭐️USE COUPON CODE: STACE2RL6F2 (for new learners)⭐️

🔢👩🏻‍🏫****Week #1:  
-Number sequencing: 4,5,6,_,_
-Counting objects-hearts (5) 1:1 correspondence
-Count it Out!- show the quantity to match the #3
-Using Ten Frames (7)
-Which is More? 5 clowns/8 clovers
-Which is Less? 4 acorns/5 apples
-Compare Numerals: 6 & 8 (smaller)
-Measure It!- Use the cubes to measure (pencil)
-Compare Objects: Which is taller? girl/dog
-Classify-count object & graph
-Algebraic thinking- represent addition & subtraction using equations
-Word Problems- create an equation using hands/fingers
-Decomposing numbers- 5= _+_
-Making 10:    5+_= 10
-Addition Fluency: 1+3    0+5
-Position Words: 'in'  (in the jar)
-Shape Identification: circle, heart
-Sorting 2-d and 3-d Shapes: triangle, pyramid, cone, pentagonal prism
-Describe Shapes: rectangle (4 sides, 4 vertices/points)
-Base Ten: make the number 12 with base ten blocks

🔢👩🏻‍🏫****Week #2:
-Number sequencing: 8,9,10,_,_
-Counting objects: (8) 1:1 correspondence
-Count it Out!- show the quantity to match the #5 
-Using Ten Frames (10)
-Which is More? 5 ants/8 basketballs
-Which is Less? 4 bees/5 bears
-Compare Numerals: 3 & 2 (smaller)
-Measure It!- Use the cubes to measure (carrot)
-Compare Objects: Which is taller? door/donut
-Classify-count object & graph
-Algebraic thinking- represent addition & subtraction using equations
-Word Problems- create an equation using hands/fingers
-Decomposing numbers- 7= _+_
-Making 10:    10=3+_
-Addition Fluency: 2+1    7+2
-Position Words: 'in'  (above the jar)
-Shape Identification: diamond, octagon
-Sorting 2-d and 3-d Shapes: square, triangle, sphere, triangular prism
-Describe Shapes: square (4 sides, 4 vertices/points)-equal sides
-Base Ten: make the number 11 with base ten blocks

🔢👩🏻‍🏫****Week #3:
-Number sequencing: 13,14,15,_,_
-Counting objects: (11) 1:1 correspondence
-Count it Out!- show the quantity to match the #8 
-Using Ten Frames (16)
-Which is More? 12 carrots/9 muffins
-Which is Less? 10 bones/9 muffins
-Compare Numerals: 4 and 8 (smaller)
-Measure It!- Use the cubes to measure (bone)
-Compare Objects: Which is taller? barn/car
-Classify-count objects & graph
-Algebraic thinking- represent addition & subtraction using equations
-Word Problems- create an equation using hands/fingers
-Decomposing numbers- 4= _+_ hearts
-Making 10:    10=2+_
-Addition Fluency: 9+0    6+4
-Position Words: 'beside'  (beside the jar)
-Shape Identification: circle, trapezoid
-Sorting 2-d and 3-d Shapes: oval, pentagon, cone, cube
-Describe Shapes: pentagon (5 sides, 5 vertices/points)
-Base Ten: make the number 14 with base ten blocks

🔢👩🏻‍🏫****Week #4:
-Number sequencing: 19, 20, 21,_,_
-Counting objects: (16) 1:1 correspondence
-Count it Out!- show the quantity to match the #13 
-Using Ten Frames (9)
-Which is More? 14 acorns/16 buttons
-Which is Less? 17 bees/9 beach balls
-Compare Numerals: 9 and 10 (smaller)
-Measure It!- Use the cubes to measure (crayon)
-Compare Objects: Which is taller? elephant/egg
-Classify-count objects & graph
-Algebraic thinking- represent addition & subtraction using equations
-Word Problems- create an equation using hands/fingers
-Decomposing numbers- 9= 3+6 
-Making 10:    10=3+_
-Addition Fluency: 4+1    3+2
-Position Words:  'in front of' 
-Shape Identification: star, rhombus
-Sorting 2-d and 3-d Shapes: square, oval/ rectangular prism, octahedron
-Describe Shapes: triangle (3 sides, 3 vertices/points)
-Base Ten: make the number 17 with base ten blocks

🔢👩🏻‍🏫****Week #5:
-Number sequencing: 22, 23, 24,_,_
-Counting objects: (20) 1:1 correspondence
-Count it Out!- show the quantity to match the #22 
-Using Ten Frames (20)
-Which is More? 20 rainbows/15 paw prints
-Which is Less? 20 blue fish / 15 green fish
-Compare Numerals: 7 and 2 (smaller)
-Measure It!- Use the cubes to measure (fish)
-Compare Objects: Which is taller? hand/leg
-Classify-count objects & graph
-Algebraic thinking- represent addition & subtraction using equations
-Word Problems- create an equation using hands/fingers
-Decomposing numbers:  4= _+_ 
-Making 10:    10=6+_
-Addition Fluency: 2+2    7+1
-Position Words:  'next to' 
-Shape Identification: diamond, square
-Sorting 2-d and 3-d Shapes: triangle, cone, trapezoid, triangular prism
-Describe Shapes: hexagon (6 sides, 6 vertices/points)
-Base Ten: make the number 19 with base ten blocks

***AFTER the week #5, the content will repeat the above cycle.***

***Please note that is my intention to review all of the 20 slides during each meeting, however this will be dependent upon the rate at which we move in class. If extra time is needed on any particular slide/activity, it may prevent the class from reviewing all 20 slides. I am always willing to stay in the classroom an extra 5 minutes, if necessary.

학습 목표

Many of the goals that learners will improve upon include: their understanding of numbers and counting, sorting and classifying, measuring and comparing, adding and subtracting, identifying shapes, and graphing.

그 외 세부 사항

수업 자료
There are no supplies needed for this class, however parents & guardians may wish to have a DRY ERASE BOARD and DRY ERASE MARKER/WIPE (or white paper and a dark marker) available, if their learner wishes to write (this is optional).
수업 진행 언어
영어
Outschool 외 필요 앱/웹사이트
아웃스쿨 사이트의 기능 외 별도의 앱이나 웹 사이트를 사용할 필요가 없습니다.

선생님을 만나보세요

교사 전문성 및 자격증
뉴욕 교직증명서 특수 교육에
Hello! I am a Special Education teacher with more than 19 years of experience, teaching students from ages 2-16, in a variety of settings, including 3 years of online teaching. I hold a Master's Degree in Special Education, grades Kindergarten - High School, and a TESOL-120 hour certificate. I also have a Bachelor's Degree in Human Services, with a minor in Psychology.  I have 3 children of my own and understand how important education is at all levels.  I hope to bring education to your learner in a fun and interactive way! See you soon!

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