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디노 딜라이트: 공룡 쇼 앤 텔 세션

12 명의 학생이 수업을 완료함
연령대: 3-8 세
실시간 일회성 수업
이 한 번뿐인 수업에서, 학생들은 가장 좋아하는 공룡 테마 장난감, 책, 게임 등을 자랑하고, 알고 싶은 공룡 관련 사실을 공유할 기회를 얻습니다!
평균 평점:
5.0
수강 후기 수:
(133 수강 후기)

실시간 화상 수업
1회 수업
1-5 수업 정원
20분

무엇이 포함되어 있나요?

1개의 라이브 미팅
수업 20 분 시간
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수업 소개

영어 수준 - 알 수 없음
미국 Preschool학년 - 1학년 학년
This one-time class will begin with a quick welcome song to greet each learner by name. We will then move on to a show and tell session to give each child an opportunity to share any cherished dinosaur toys or items in their homes, followed by a discussion section to allow for the exchange of dinosaur facts and engagement in dino-themed play between learners. We will close our session with a quick goodbye song to thank each new friend for learning and playing with us!
     Please note that I value an emergent teaching style, in which I respond to student interests and preferences as much as possible during the course of each session. As such, the order and content of each activity may be modified to ensure that each young learner is as developmentally supported and intrinsically motivated as possible.

학습 목표

-Students will be able to use descriptive language to share information about dinosaur-themed items in their homes.
-Students will be able to restate known facts about dinosaurs.
-Students will be able to participate in informal dinosaur-themed play with instructor support as needed.

그 외 세부 사항

수업 자료
-Any dinosaur toys, books, games, drawings, or outfits that your learner wishes to share with the group!
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선생님을 만나보세요

가입일: August, 2021
5.0
133수강 후기
프로필
교사 전문성 및 자격증
매사추세츠 주 교직증명서
석사 학위 교육 Wheelock College에서
I hold my MS in Early Childhood Education from Wheelock College at Boston University, and I am professionally certified in Early Childhood, Moderate Disabilities, English as a Second Language, and Sheltered English Immersion in the state of Massachusetts. I have ten years of teaching experience at the early childhood level in a wide variety of racially, ethnically, linguistically, and neurologically diverse settings--lab, private, public, home-based, non-profit, co-op, and virtual--throughout the Greater Boston area.

As co-founder of the National SEED Project Emily Style so adeptly summarized in her 1988 essay "Curriculum as Window and Mirror", curriculum should function "both as window and as mirror, in order to reflect and reveal most accurately both a multicultural world and the student herself or himself". This means that it is intrinsically important for ALL educators--including those who may not be members of a marginalized group themselves--to expose every student, regardless of their personal identity markers, to a multiplicity of cultures and ways of being in the world. To ensure that I am up to this crucial task, I have continuously pursued and successfully completed the following graduate-level coursework related to multicultural, multilingual, inclusive, and antiracist instruction over the past seven years: 

* Racial and Cultural Identities-Wheelock College at Boston University
* Introduction to Inclusive Early Childhood Education Settings-Wheelock College at Boston University
* Effective Sheltered English Instruction: Second Language Acquisition-Wheelock College at Boston University
* Impact of Special Needs: Early Childhood-Wheelock College at Boston University
* Mathematical Learning for Diverse Learners-Wheelock College at Boston University 
* Becoming a More Equitable Educator: Mindsets and Practices-Massachusetts Institute of Technology (MIT)

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