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불안에 대처하는 방법: 당신은 할 수 있어요!

3 명의 학생이 수업을 완료함
연령대: 11-13 세
실시간 그룹 수업
학생들이 불안이 뇌 생물학과 어떻게 관련이 있는지 배우는 클럽입니다. 효과적인 것으로 입증된 대처 기술을 학생들이 시도해 볼 수 있도록 제시합니다.
평균 평점:
4.7
수강 후기 수:
(35 수강 후기)

실시간 화상 수업
주당 1회
1-5 수업 정원
45분

무엇이 포함되어 있나요?

1개의 라이브 미팅
주당 수업 45 분 시간
보고계신 지문은 자동 번역 되었습니다

수업 소개

Middle school is a time when many students struggle with anxiety. This inhibits their ability to learn. 
In this course students will be armed with  knowledge about the brain and stress response. They will be introduced to the the three main parts of the brain and learn, through a variety of illustrations, what causes the brain to move from executive functioning to stress functioning. 
Each week, the class will follow this basic format:

-  Fun ice breaker activity

- Mini lesson about the brain

- Introduction of a new technique for calming the brain

- Short assignment.  Examples: Draw a picture or chart of what 
   goes on in the brain during stress; create a comic strip with characters representing 
   the 3 parts of the brain; write a short story or poem about anxiety; make a poster 
   showing one of the strategies.

Students will be encouraged to keep a private journal of their own stress journeys.

A kind, respectful learning environment will be maintained at all times.

This club is not intended in any way to be a form of therapy.

학습 목표

Students will learn the biological reasons for anxiety and be given strategies that are effective in dealing with it.

그 외 세부 사항

수업 자료
Students need their own personal journal
Outschool 외 필요 앱/웹사이트
아웃스쿨 사이트의 기능 외 별도의 앱이나 웹 사이트를 사용할 필요가 없습니다.
출처
The information imparted in this class is based on brain research and its application in education. Sources include: Edutopia, Psychology Today, Mindbrained.org

선생님을 만나보세요

가입일: August, 2019
4.7
35수강 후기
프로필
교사 전문성 및 자격증
 I trained in and used the Conscious Discipline program that was adopted in my school district. I saw improvements in student learning as a result of teaching about brain functions.  I studied adolescent psychology as part of my teacher coursework. I am an empathic teacher who has always considered students' emotional health of primary importance in their education. Most recently I studied brain research and its application in education.

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