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クラス

1 ページのビジネス プランの作成: 起業家の成功の秘訣

9 人が学習を完了しました
年齢 10 歳-14 歳
ライブワンタイムクラス
この 1 時間 1 日間のオンライン コースでは、学習者は 1 ページのビジネス プランを作成することで、ビジネスを運営するための詳細を学びます。
平均評価:
5.0
レビュー数:
(3 レビュー)

オンラインライブ授業
一度のみの受講
2 人-9 人 1クラスあたりの学習者
60 分

含まれるもの

1 ライブミーティング
1 授業時間
宿題:
週1時間. The learner will decide if the specific business or the idea of being an entrepreneur is for him or her.
テスト
There will be peer assessment as to how well the plan is thought out.
この文章は自動翻訳されています

このクラスで学べること

A quote from Benjamin Franklin: “If you fail to plan, you are planning to fail!”  This quote is as true today as it was in Ben’s days.  There is no guarantee that a business plan will ensure success but it sure helps to mitigate your risk.  This one-day, one-hour, and one-page business planning course, will give you, the learner, an idea of what it takes to run a business of your choice.  

In this one-day class, students will actually write a one-page business plan.  They will receive a handout prompting them to describe their business venture in detail, their target market, market strategy, competition, uniqueness of the business, capital required to start the business, time commitment to the business venture, and employees required to operate the business.  Students will determine when the business will break-even and become profitable.

Look forward to meeting you and having some fun.

学習到達目標

The student will learn what it takes to run a business.

その他の情報

受講に必要なもの
A one-page handout will be provided.  The  learner will need a pen or pencil handy.
 クラス登録時に 1 の学習素材が提供されます
外部リソース
学習者は、Outschoolが提供する基本ツール以外のアプリやウェブサイトを使用する必要はありません。
使用する教材
Having access a computer for typing would be helpful but not required.

先生について

参加しました July, 2020
5.0
3レビュー
プロフィール
教師の専門知識と資格
ニューヨーク州 教員免許 中等教育で
ニューヨーク州 教員免許
ニューヨーク州 教員免許 数学で
Entrepreneurial Background:  
I am a certified business teacher who teaches elementary, middle, and high school students entrepreneurship.  Several years ago, I owned, ran, and eventually sold an accounting practice.  As an accountant, aside from preparing tax returns and financial statements, I wrote business and financial plans for my clients.  The accounting practice was very profitable.  However, my love for teaching students far outweighed operating an accounting practice.  In addition, in New York City, I hosted a U.S. Small Business Administration award-winning radio program that lasted for several years.  The radio program was focused on small business management and entrepreneurship. Furthermore, as an Adjunct Assistant Professor, I taught entrepreneurship at New York University and Baruch College.

Mathematics Background:  I am a licensed and certified math teacher who enjoys teaching, especially remotely.  I have been teaching for over 15 years. With a Master of Education Degree (M. Ed) in Mathematics Education, I have taught Pre-K through 12 grade.  Earning a Master of Science Degree (M.S.) in Educational Leadership, I have also taught at the university level and coached elementary school teachers in teaching math. I believe that we are all capable of learning math.  I enjoy discovering each of my students’ modes of learning, whether visual, auditory, reading/writing, or kinesthetic.  I look forward to meeting many different students and having fun teaching math.  I eagerly await exploring the concept of integers with students and using this wonderful platform.

English Language Arts Background:  They say that it is rare for a person to have a passion for both Mathematics and English Language Arts.  Well, I guess I’m that person.  In college, I minored in English Language Arts and enjoyed writing. Among my many other extra curricular activities, I tutored essay writing in college.  Tutoring brought me to the question:  “What would you like to do in life?”  I answered:  “…become an Educator.”  In my professional life, I have written several articles over the years and for eight years I hosted and produced a radio talk show.  I use writing as an educational tool in my classroom.  My students gain a deep understanding of mathematical concepts by taking pen to paper; one has to think in order to write. In other words, writing improves cognitive skills because it forces you to think.

My approach to teaching is having student-led learning.  If the learner is enjoying what is being taught, then there will be more engagement and the learning will be retained.    

Specialties: Small Business Management and Entrepreneurship, Mathematics, English Language Arts (ELA) - reading and writing, and African-American History.

レビュー

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