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$20

weekly
クラス

単語学習 2 年生スペリング、通年継続クラス。

37 人が学習を完了しました
年齢 7 歳-9 歳
ライブグループクラス
このスペリングの授業では、生徒は毎週 1 つの新しいスペリングの概念を紹介され、Fundations に似た戦略を使用して、2 年生のスペリングの特定のスキルに関連するスペリングの概念を復習します。
平均評価:
4.8
レビュー数:
(106 レビュー)

オンラインライブ授業
週に1回
3 人-6 人 1クラスあたりの学習者
30 分

含まれるもの

1 ライブミーティング
週あたりの授業時間数 30 分
テスト
As an introduction to word study and phonemic awareness program I will assess new students phonemic awareness and knowledge with a quick informal inventory of skills through question and responses. I will complete informal assessments throughout the lessons. First, during the students active engagement at the beginning of the lesson. Then, during the middle of the lesson within building words for spelling, reading , and writing. At the end of the lesson, I will be assessing the students completed assignments during class.
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このクラスで学べること

英語レベル - 不明
米国の学年 2
This ongoing second grade word study, spelling, and phonemic awareness class is presented to students who range in ages from 7-9 using multisensory strategies and some methodologies from the Wilson Based Reading Program (WBR) known as Fundations.    
    In this ongoing word study, spelling, and phonemic awareness class the students will be presented and interact with one weekly lesson that will introduce a new word study concept/ spelling phoneme and review skills associated with the concept.  Each new spelling and phonemic concept are taught in one lesson and does not build on the prior class. Students will be provided with a master high frequency word list in a digital notebook for second grade (once upon entering the class) then a weekly word study list and an activity page that reinforces the specific skill of the week. The students will need just a paper and pencil or their favorite notebook. We will write our words paper or in your notebook so, it is optional if you would like to print the pages of the weekly list or high frequency words. 
     Our weekly ongoing class will be presented through a power point presentation and our bitmoji classroom where students will meet to conduct their weekly word study spelling lesson and complete the assignment.
     A typical weekly class and the overall structure of each class would include the following components:
  Lesson Introduction
            A review of random alphabet letter-sound recognition and warm up to phonemes.
            Student will echo/repeat sound letter phonemes with Echo the owl.  
            Introduce two new high frequency words from second grade WBR/Fundations Program.
            Students will Sky write new frequency words - students highlight word on their list.  
  New Phonemes and Skill
            Build new words with letter cards- Students participate in discussion in building words.
            Spelling and write new words- Student write and spell new words in their notebooks.
 Practice and Apply New Skills
            The class will complete an activity page associate with the new concept a word sort activity.
            The student will read a short passage or sentences together that builds fluency of the specific skill.

Current Lessons: 
The classes will include the following skills and concept listed for the dates listed below: 
   Concept of More Vowel Team Syllables
Week of: February 2025
          R-Controlled (er, ir, ur)

Week of: February 10, 2025
             Double Vowel Syllable (-ai and –ay) (Vowel Digraph) 
              review homophones


Week of: February 17, 2025
         Continue (-ai, -ay) double vowel syllables/ review -ed ending
   
Week of: February 24, 2025  
         Double Vowel Syllable (-ee, -ea ) (Vowel Digraph)

Week of: March 3, 2025
          Double Vowel Syllable (review -ee, -ea, adding the –ey)
          (Vowel Digraph)

 Week of: March 10, 2025
            Double Vowel Syllable (-oi and –oy) (Vowel Diphthong)

Week of: March 17, 2025
        Double Vowel Syllable (-oa, -oe, and –ow) (Vowel Digraph)

Week of: March 24, 2025 
     Double Vowel Syllable (-oa, -oe, and –ow) (Vowel Digraph)   
     Suffix endings

 Week of: March 31, 2025
     Double Vowel Syllable (-ou, -and -ow) (Vowel Digraph)

学習到達目標

The student will use a multisensory approach to develops and improve their language skills in phonemic awareness  and word analysis on their current instructional level.

その他の情報

受講に必要なもの
Paper and  pencil or favorite notebook to write their spelling words.
 クラス登録時に 1 の学習素材が提供されます
外部リソース
学習者は、Outschoolが提供する基本ツール以外のアプリやウェブサイトを使用する必要はありません。

先生について

参加しました July, 2020
4.8
106レビュー
プロフィール
教師の専門知識と資格
ニュージャージー 教員免許 初等教育で
修士号 Georgian Court Universityから 教育 へ
As an elementary and special education classroom teacher, I have taught Word study Spelling and phonemic awareness through multi-sensory approach using visual, auditory, and kinesthetic methods.  I have a level 2 certificate in the Wilson Fundations level 2 program. The  program I  taught was a school wide program and intervention program as well. I have seen students achieve success and growth with implementing programs that offer the multi-sensory approach in word study and phonemic awareness.

レビュー



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