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weekly
or for 16 classes
クラス
再生

科学実験 - 学ぶ - チームで問題を特定 - 発明する

年齢 9 歳-13 歳
ライブグループコース
私たちは一見ランダムな科学実験を行い、基本原理を学びます。その原理の用途、それが私たちの世界のどこで使われているかを分析します。多くの場合、過去の発明を参考にします。チームワーク - 分析、チーム構築、ブレインストーミング、発明。
オンラインライブ授業
週に2回、 8 週間
2 人-9 人 1クラスあたりの学習者
60 分

含まれるもの

16 ライブミーティング
16 授業時間
プロジェクト
週1時間. I will assign a project that will give the child the opportunity to implement and summarise the science principle or principles that we have learned during the week.
テスト
I will give an assessment at the end of the course or more frequently if requested.. I want the children to focus on enjoying what they are learning and know from experience that if they are trying to find problems and inventive solutions themselves, they will have a far higher retention rate and as such I prefer to keep assessment to a minimum.
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このクラスで学べること

英語レベル - A2
米国の学年 5
Beginner レベル向け
I teach the application of a balance of science subjects and principles in a way that is engaging and where the children see the practical application. I am careful that no child is left behind and I confirm their understanding with kindly questioning. I teach in a way that is supportive of their academic school class structure and only speak positively of all school and learning experiences. After the first lesson I will communicate via the Outschool platform to inform of the next class so students can prepare/arrange materials so we can all do the experiments together simultaneously. This greatly encourages the confidence of the child as they themselves perform the experiment and understand the underlying principles, however we go further and try to find application ourselves for these principles.. more wacky the better! Kids learn that team working in these situations is so important. They thus  gain a love of science and its application, especially as I try to include examples of the science principle in the world around us.

学習到達目標

Students will learn principles which govern the natural world around us, such as surface tension of water, magnetic induction and the flow of electrons and the flow of ions in electrolytes such as acidic lemon juice. And many many other principles.
They will learn that ordinary people who have an awareness of science can become inventors, thus motivating them to enjoy, learn and study science. They will build up more appreciation of the natural world, the way it works and our need to care for it.

シラバス

カリキュラム
Teacher-Created カリキュラムに準拠
16 レッスン
8 週間以上
レッスン 1:
Crush with Air/Seal with Air
 Density of atmosphere/relationship between temp/density 
60 分のオンラインライブレッスン
レッスン 2:
Simple/Series/Parallel Circuit
 Build a simple circuit, batteries with bulb/build a series circuit/applications 
60 分のオンラインライブレッスン
レッスン 3:
Weigh Air
 Make a balance apparatus then weigh empty balloon and ballon with air 
60 分のオンラインライブレッスン
レッスン 4:
Fizzy Rocket
 Reaction with Alka Seltzer tablets, a combination of citric acid and a base - producing CO2 
60 分のオンラインライブレッスン

その他の情報

学習ニーズ
As an experienced teacher I have extra materials to cater for students that are disadvantaged whilst making them feel part of the whole learning experience.
保護者へのお知らせ
I am not aware of anything scary or dangerous however I build into my classes an awareness of dangers and so before doing project work/making/building etc, together we do a little risk assessment - what could happen.. slips, trips, falls etc Also worth mentioning is that I assign this risk assessment part to the students, nominating one of them to conduct the risk assessment with all in the group before we start any project work.
受講の前提条件
No prerequisites
受講に必要なもの
Small magnets, copper wire, 9v battery, AA battery, paper, cardboard, scissors, tape, lemons, crocodile clips, 2 pin LED`s, baking soda, vinegar..
外部リソース
学習者は、Outschoolが提供する基本ツール以外のアプリやウェブサイトを使用する必要はありません。
使用する教材
I use various science and engineering books that I have procured over the years for the purpose of teaching. I am familiar with appropriate level lessons and have adapted them to go a bit further and be applicable for encouraging inventing.

先生について

参加しました November, 2024
プロフィール
教師の専門知識と資格
I have an engineering background in the engineering trades as well as many years of teaching in a technical college and private schools. I have a keen interest in science and in inventing. Patents are very expensive and though I hold no patents for my own inventions I have completed 2 Provisional patent applications with the US Patent office and am currently working on other ideas/inventions. As such I am realistic about inventing, the challenges as well as opportunities.

レビュー


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