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Reading Foundations-1-1 評価: 厄介なギャップを明らかにする!

1 人が学習を完了しました
年齢 7 歳-14 歳
ライブ1対1レッスン
このセッションは、生徒を評価し、彼らのニーズを特定するように設計されています。Renewed Insight を使用すると、生徒は読解力のギャップを埋めることに集中できます。
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このクラスで学べること

英語レベル - 不明
米国の学年 2 - 8
Beginner レベル向け
Reading Foundations: Exposing Those Pesky Gaps!

What will be taught?

   This is a 1-1 diagnostic pre-assessment session, a pivotal cornerstone for future sessions or courses in all the “Reading Foundations” series I offer. 

My purpose for this tutoring session:
    If I don’t know where to begin, it is like trying to mend a net without knowing where the holes are. If holes exist, I will lose valuable time, fish, and interest in the task. 
    Kids and even adults react the same way, so it is vital to pinpoint where to begin. I can assist your child in finding that gap and filling it before they lose their valuable interest and love of learning and reading. 

What topics will this 1-1 session cover?

   The topics covered will be assessing their skills in phonemic awareness, phonics, fluency, spelling, penmanship, vocabulary, and basic comprehension. 

How are the sessions structured?

5 minutes: An icebreaker game or activity that will allow us to get to know one another.

5 min. After this game, I will introduce the structure of the hour together. 

30-40 minutes (assessment) This is where I will begin assessing the student. Based on the phonics survey, I will adjust the assessment process to provide the most efficient route to a more comprehensive assessment result. (mini breaks as needed)

Last 10 minutes: Students will be able to complete the session with a game that will double as an informal assessment tool while they play.

How will I teach?

    I will teach using a teacher-made video, other YouTube videos, Kahoot, Nearpod, Gimkit, and my document camera (which will show realia, lesson resources, and other materials needed to be projected to the meeting). Different programs or materials may be used now or in the future. 

What is my teaching style?
     Progressive Model Instruction Classroom, Teachable Moments, and Scaffolding (instructional model where the teacher is slowly reducing the support and assistance with the skill or task as the student becomes more proficient) or, in other words, one skill builds upon another skill as they become more proficient. I also use strategies to help English learners who require a more visual and lower level of language acquisition to access content and skills in the lessons. 
    In addition, I utilize various classroom-inclusive and practical strategies to provide the best learning environment possible for students with special needs and/or learning deficits. Discourse, multiple modalities, and flexibility are significant strengths in my teaching style.   

How much will learners get to interact with me?

Youtube videos
Paper and Pencil/White Board and Marker and document camera
Discussion 
Slides (Google)
Nearpod
Games (Gimkit, Kahoot, and teacher-made games)

学習到達目標

Students will complete activities to assess their gaps in reading foundational skills.

その他の情報

学習ニーズ
This session supports students with ASD, ADHD, and Dyslexia. This course can support most learning disabilities.
受講の前提条件
This session is about foundational reading, determining a child's reading proficiency. Prerequisites are not necessary.
受講に必要なもの
Students will need two notebooks, pencils, erasers, blank white paper, coloring items (i.e. colored pencils, markers, and crayons), white board (Preferably one with lines on one side and blank on the other), markers for board, and eraser for board (or use cloth from home), some form of blocks or circles (if you don't have it, you can use small crackers or plastic legos of various colors)
 クラス登録時に 1 の学習素材が提供されます
指導言語
英語
外部リソース
このクラスでは、Outschool内のクラスルームに加えて、以下を使用します。

先生について

参加しました December, 2024
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プロフィール
教師の専門知識と資格
ネバダ州 教員免許 初等教育で
I have taught reading in my general and special education classrooms, with a credential for over 10 years. I have a masters in reading specialty, which includes assessments and diagnostics, with analysis. 

レビュー


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