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クラス

中学校の幾何学: 図形の変形と平行線

6 人が学習を完了しました
年齢 10 歳-15 歳
ライブグループクラス
この 4 週間のコースでは、学生は 2D グリッド上の図形を操作し、横断線からの 4 つの異なる変換と角度を学びます。
平均評価:
4.9
レビュー数:
(179 レビュー)

オンラインライブ授業
週に2回、 4 週間
3 人-8 人 1クラスあたりの学習者
55 分

含まれるもの

8 ライブミーティング
7 時間 20 分 授業時間
この文章は自動翻訳されています

このクラスで学べること

"Transformations and parallel lines cut by a transversal" are a common geometry introduction topics taught in middle school.  This class will first familiarize students with coordinate planes and order pairs as a foundation.  Then, the class will discuss the patterns and formulas associated with four types of transformations:  translation, reflection, rotation, and dilation.  The class will finish with instruction on the types of angles formed when parallel lines are cut by a transversal: corresponding, vertical, alternate interior, alternate exterior, supplementary, etc.

Week 1: Introduction of coordinate plane and Translation 
Week 2: Reflection and Rotation 
Week 3 : Dilation and Intro of parallel lines cut by a traversal and angles
Week 4:  Finding the measure of angles using equations and Review

The class time starts with instruction and demonstration.  It then shifts to a lot of time for the students to work with the teacher and ends with students solving problems independently.

その他の情報

外部リソース
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先生について

参加しました March, 2020
4.9
179レビュー
プロフィール
教師の専門知識と資格
Hello!  My name is Kelly Huerter, and I am excited about the opportunity to help you improve your abilities in English, math and geography.  I enjoy being able to see the moment when my students finally understand a difficult topic. Students should be challenged to think deeply about subjects,but also shown practical skills to help them succeed.  I have worked as the primary teacher in English classes from middle school to college students and adults. I have also taught small groups in elementary school math, middle school math(which includes Pre-Algebra, Algebra, and Geometry) and social studies.  I have worked alongside many talented teachers and know many techniques to engage a variety of students.

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