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平均、中央値、最頻値: 基礎的な数学スキルを構築するためのステップバイステップのヘルプ

新着クラス
年齢 9 歳-12 歳
ライブグループコース
数学の楽しさを体験してください!難しい概念をわかりやすく説明し、基礎的な数学スキルを構築し、明確さを身につけます。当社の優しいアプローチにより、学習者はステップバイステップのツールを習得して問題を解決し、主要な数学スキルを簡単に強化できるようになります。
平均評価:
5.0
レビュー数:
(529 レビュー)
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Rising Star

オンラインライブ授業
週に1回、 6 週間
1 人-6 人 1クラスあたりの学習者
30 分

含まれるもの

6 ライブミーティング
3 授業時間
宿題:
週1時間. 含まれる
進捗レポート
含まれる
修了証書
含まれる
この文章は自動翻訳されています

このクラスで学べること

英語レベル - B1
米国の学年 4 - 6
🌟 𝐅𝐫𝐨𝐦 𝐂𝐨𝐧𝐟𝐮𝐬𝐞𝐝 𝐭𝐨 𝐂𝐨𝐧𝐟𝐢𝐝𝐞𝐧𝐭: 𝐌𝐚𝐬𝐭𝐞𝐫𝐢𝐧𝐠 𝐌𝐞𝐚𝐧, 𝐌𝐞𝐝𝐢𝐚𝐧, 𝐚𝐧𝐝 𝐌𝐨𝐝𝐞!

Struggling to make sense of mean, median, and mode? This class empowers learners with step-by-step guidance to break down these important math concepts. Over six weeks, they’ll explore what these terms mean, why they matter, and how to apply them to solve problems. Each session is interactive, approachable, and designed to build confidence.

🌟 𝐈𝐦𝐚𝐠𝐢𝐧𝐞 𝐚 𝐦𝐚𝐭𝐡 𝐜𝐥𝐚𝐬𝐬 𝐰𝐡𝐞𝐫𝐞 𝐞𝐯𝐞𝐫𝐲𝐭𝐡𝐢𝐧𝐠 𝐜𝐥𝐢𝐜𝐤𝐬, 𝐚𝐧𝐝 𝐥𝐞𝐚𝐫𝐧𝐞𝐫𝐬 𝐟𝐞𝐞𝐥 𝐢𝐧 𝐜𝐨𝐧𝐭𝐫𝐨𝐥.

Using real-world examples, simple strategies, and plenty of practice, learners will master these foundational math skills. By the end of the class, they’ll have the tools to confidently tackle problems involving data and statistics. Every lesson is a step toward turning math challenges into triumphs! 🎯

________

Our classrooms are guided by a Socratic teaching approach, fostering critical thinking and encouraging open dialogue among learners. By facilitating engaging discussions and posing thought-provoking questions, students are able to explore topics more deeply and gain a comprehensive understanding of the material. 

We incorporate a mix of traditional methods such as videos and limited PowerPoint presentations to accommodate various learning styles as well. 

In addition, we gamify our lessons, as much as possible, to make learning fun and interactive for students. By adding elements of games and competition, we are able to keep learners engaged and motivated to participate in their education.

We also incorporate hands-on projects, wherever possible, to provide students with real-world application of their learning. Through these projects, students are able to apply their knowledge in practical ways and further enhance their understanding of the subject matter.

By designing this type of diverse classroom environment, utilizing multiple teaching methods, we effectively address the diverse learning styles of our learners.

_______

Please note we value mental health and want to prevent teacher burnout. With that said, we do take company wide breaks where there will not be any classes taught nor will we be answering emails. 

Please expect a delay in responses the following dates: 

2024:

August 19-August 25 (Summer Break)
November 27-29 (Thanksgiving Break)
December 23 - December 31 (Winter Break)

2025

January 1 - Jan 5 (Winter Break)
March 17 - March 23 (Spring Break)
April 19 - April 20 (Easter Break)
August 25-31st (Summer Break)

If you are enrolled, you will not be charged!

We will be returning all emails the day or two after we return. 

In addition, teachers may need time off outside of these breaks as emergencies do happen. We always try our best to give ample notice when we can. You will never be charged for a day that we cancel classes.

_______

Refund Policy:

We strictly adhere to Outschool's refund/reschedule policy for all of our classes. This means that once a class has been paid for, there will be no deviation from Outschool's guidelines. We do not offer refunds or rescheduling outside of what Outschool allows. 

Camera Policy:

All students are required to keep their camera turned on during the entire class. The only exception is those that have been verified by Outschool and have the verification badge.  

Contact info:

In compliance with Outschool's policies, we do not accept friend or contact requests from current or former families on any social networking site (Facebook, LinkedIn, etc.). We also do not provide or ask for any personal information such as email address or phone numbers.

We appreciate your understanding and cooperation with these policies.

学習到達目標

Learners will calculate mean, median, and mode using step-by-step methods.
Learners will interpret and analyze data sets by applying these concepts.

シラバス

6 レッスン
6 週間以上
レッスン 1:
Understanding Mean
 Learners will learn how to calculate the mean and understand its meaning in data. 
30 分のオンラインライブレッスン
レッスン 2:
Understandin Median
 Learners will learn how to identify the median and its significance. 
30 分のオンラインライブレッスン
レッスン 3:
Understanding Mode
 Learners will learn how to find the mode and recognize when it is most useful. 
30 分のオンラインライブレッスン
レッスン 4:
Comparing Mean, Median, and Mode
 Learners will compare mean, median, and mode and identify scenarios where each is most useful. 
30 分のオンラインライブレッスン

その他の情報

受講の前提条件
Basic understanding of addition, subtraction, multiplication, and division, as these operations are essential for calculating the mean and working with data sets. Learners should feel comfortable ordering and comparing numbers.
外部リソース
学習者は、Outschoolが提供する基本ツール以外のアプリやウェブサイトを使用する必要はありません。

提供:

参加しました September, 2019
5.0
529レビュー
Popular
Rising Star
プロフィール
教師の専門知識と資格
ニュージャージー 教員免許 初等教育で
Alana Yeager
オハイオ州 教員免許 数学で
Alana Yeager
ニュージャージー 教員免許 初等教育で
Alana Yeager
ニュージャージー 教員免許 初等教育で
Alana Yeager
ジョージア 教員免許 初等教育で
Christina Schmelzle
オレゴン州 教員免許 特別教育で
Jonah
ニュージャージー 教員免許 社会科・歴史で
Natalie DiCarlo
カリフォルニア 教員免許 特別教育で
Dave Tolbert
カリフォルニア 教員免許 英語/国語で
Dave Tolbert
ジョージア 教員免許 英語/国語で
Mallorie Pirita
メリーランド 教員免許 英語/国語で
Mallorie Pirita
ノースカロライナ州 教員免許
Patricio Vidal Kuker
法学博士 New York Law Schoolから
Ellen Feig
博士号 University of Albertaから 特別教育 へ
Jonah
博士号 Concordia University Chicagoから スポーツマネジメント へ
Sharisse May
修士号 The Ohio State Universityから 動物科学 へ
Amanda Kin
修士号 Central Michigan Universityから
Ellen Feig
修士号 National Universityから
Ellen Feig
修士号 Missouri State Universityから 数学 へ
Stephen Dickey
修士号 Rutgers Universityから 教育 へ
Natalie DiCarlo
修士号 University of Oklahomaから 国際関係 へ
James Meers
修士号 Towson Universityから 教育 へ
Sharisse May
学士号 University of Floridaから 保健サービス/関連保健/健康科学 へ
Muntaha Islam
学士号 The Ohio State Universityから 動物科学 へ
Amanda Kin
学士号 Smith Collegeから アメリカ研究 へ
Ellen Feig
学士号 Long Island Universityから ジャーナリズム へ
Christine Santos
学士号 Southern Illinois University of Carbondaleから 科学 へ
Arielle Fulk
学士号 Drury Universityから 数学 へ
Stephen Dickey
学士号 Queens Collegeから 心理学 へ
Melissa Schwartz
学士号 University of California, Berkeleyから スペイン語と文学 へ
Ellie
学士号 University of California, Berkeleyから 外国語 へ
Ellie
学士号 North Carolina State Universityから 教育 へ
Caroline Lilley
学士号 University of Marylandから 英語言語と文学 へ
James Meers
学士号 Bowie State Universityから ジャーナリズム へ
Sharisse May
学士号 SUNY Cortlandから 教育 へ
Kristina Visniesky
学士号 SUNY Cortlandから 教育 へ
Kristina Visniesky
DAVE TOLBERT
Hello, my name is David Tolbert, and I am an English Teacher specializing in Writing and Literature.  I have been teaching in the High School levels since 2007, and have experience that ranges from working with beginning readers and English Language Learners to Advanced Placement students wanting to push their understanding of Literary Criticism to the next level.  

I have earned a Master’s Degree in Education and Leadership from Portland State University. I have also been trained in many different curriculums and strategies, including Positive Behavior Intervention and Support, AVID, Trauma Informed Instruction, and many more.  

I believe that every student has the ability to grow as a learner and I always try to provide a safe and supportive learning environment.  My mission as a teacher has always been to take big, intimidating tasks and break them down into simple concepts that make them more accessible to all kinds of learners.  I also provide a non-judgemental space to ask questions and receive thoughtful and constructive feedback in order to improve students' performance on academic tasks and build confidence.      

When not in the classroom, I enjoy spending time with my family and friends.  The main goals in my life now are to be a supportive husband, father, and teacher.  I love listening to and playing music, traveling, camping, and creative writing in my spare time.
I look forward to working with you and your students!

レビュー


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