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クラス

自分だけのトビウオを作ろう! - トイレットペーパーの芯を使ったアップサイクルアート

17 人が学習を完了しました
年齢 7 歳-12 歳
ライブワンタイムクラス
この1回限りのクラスでは、学習者は段ボールの筒、ティッシュペーパー、接着剤、その他の簡単に手に入る材料を使用して、日本の鯉のぼりにヒントを得た独自のトビウオ吹流しを作ります。
平均評価:
4.9
レビュー数:
(257 レビュー)

オンラインライブ授業
一度のみの受講
1 人-9 人 1クラスあたりの学習者
50 分

含まれるもの

1 ライブミーティング
50 分 授業時間
この文章は自動翻訳されています

このクラスで学べること

In this class, learners will make a flying fish inspired by Japanese carp streamers, called koinobori, using basic craft items like glue sticks and gift tissue paper, with a cardboard toilet paper tube as the base, using whatever colors and materials they choose.

This class will be taught primarily by example with verbal descriptions and explanations along with physical examples shown to the class as we work through the different steps of the project (scales, tail, eyes, and hanger). We will talk about how scales are structured on a fish and about layering, as well as other examples that we might see in nature (fish, snakes, etc.). Learners can choose to make their scales in a set pattern or in a random design depending on the colors of the gift tissue paper they use.

My classroom style tends to be learner-focused; I encourage conversation among the learners and welcome questions. We will also briefly discuss color theory; why certain colors complement and why others contrast. Learners of course don't have to engage in conversation if they would prefer not to -- sometimes it can be hard to concentrate on a task and also concentrate on a pattern! Learners don't need any experience or knowledge for this class, but we will be using our hands and possibly getting a little messy with the use of tissue paper and glue sticks. 

A few tips: If your learner finds cutting shapes or holding scissors challenging, it may be helpful for them to have the scales and tail pieces cut out ahead of time. The scales are made by cutting a u-shape into a folded piece of tissue paper (and if you have a piece of tissue paper folded over a few times, you can cut many scales at the same time) and the tail pieces are long cut strips of tissue paper that can vary in length and width.  In addition, this is a project that does not require perfection or precision; it's designed to be a hands-on class but the scales and tail pieces will have natural variance in size and width and length -- this is totally okay and is in fact encouraged! If your learner also does not like the feeling of glue on their fingers or hands, it's also totally OK to take hand washing breaks or to use hand wipes or paper towels during class.

Additionally, your learner may also need a few minutes after class to finish up; we'll go over all four steps (scales, tail streamers, eyes, and string for hanging) before the end of class, but different learners of course work at different paces. You will need a few minutes after class for minimal cleanup (scraps from tissue paper, glue on hands and surfaces, etc.), and you may want to have your learner work on a surface that is easy to clean or put brown craft paper (or a cut paper bag) or cardboard down before class as a safe surface to get a little messy.

Class may go a few minutes over the scheduled end time to make sure that all learners have time to work through all four steps, or if a class needs quick hand washing breaks during class. If a learner would prefer to use regular white glue diluted a little with water and use their hands or a paintbrush instead, that's also totally OK! I use glue sticks since they can be easier for me to work with, but each learner should use the materials that they personally like and feel most comfortable with. Gift tissue paper in a variety of colors tends to work best for this project, but other paper can work as well (origami or printer paper) though it takes a little more work to make that paper stick to the tube and can add a little time to finishing the project.

学習到達目標

Students will learn basic color theory, a little bit about the Japanese carp streamers that inspired this art project, and how to complete this project to make again in the future!

その他の情報

受講に必要なもの
Learners will need:
a cardboard toilet paper tube (paper towel tubes cut in half will also work; this is the base of the fish)
3-10 sheets of tissue paper (I use "tissue gift wrap" because it comes in a pack of ten sheets in a variety of colors; this is for the scales and the tail pieces. Any colors will work, but I recommend having at least two colors available simply for contrast)
scissors (cutting the scales)
a glue stick (I have found that using glue sticks makes this project much easier to do, but glue and a brush can also work; attaching the scales to the body)
yarn or string (to be able to hang the fish)
tape (any tape can work, but I have found that masking tape works best; used to attach the string inside of the tube for hanging)
paper (for making the eyes)
markers (for making the pupils on the eyes and adding color to the iris if the learner would like)
外部リソース
学習者は、Outschoolが提供する基本ツール以外のアプリやウェブサイトを使用する必要はありません。

先生について

参加しました February, 2021
4.9
257レビュー
プロフィール
教師の専門知識と資格
博士号 University of Delawareから 英語 へ
修士号 University of Delawareから 英語 へ
学士号 Simon's Rock College of Bardから
Hello! My name is Anne (she/her) and I am an artist and educator based in New England, USA.  I've worked as an educator in a variety of settings ranging from afterschool arts programming to hands-on science programming to speaking and presentation skills with non-native speakers of English. My academic background is in English literature and popular culture, but I have a wide range of teaching interests. 

As a non-traditional learner myself, I believe that people learn in many different ways, so it is vital to meet students where they're at. Education should be interesting and engaging. 

I am available for a variety of arts-based classes (including developing new classes) as well as private tutorials; please feel free to message if either of those are of interest to you or your learner. I do tend to hold classes even with lower enrollment numbers, and am happy to schedule additional sections depending on scheduling and needs. My goal is to have the classroom be an inclusive, supportive environment that encourages creativity and creative thinking.

A fun fact about me: I've been a roller derby referee for over ten years! 
I look forward to seeing you in my classroom!

レビュー



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