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クラス
再生

視覚化という心の芸術を通して読解力を高める

年齢 14 歳-18 歳
ライブワンタイムクラス
生徒たちは、本のテキストをより効率的に視覚化して、より楽しく読書をする方法を学びます。生徒たちは、頭の中で本を撮影する方法を学び、読解力を高めることがいかに楽しいかを学びます。
オンラインライブ授業
一度のみの受講
1 人-12 人 1クラスあたりの学習者
90 分

含まれるもの

1 ライブミーティング
1 時間 30 分 授業時間
評価
Students will learn through class participation how different interpretations are of the same text due to cultural differences and different experiences in life. They will learn in class that once the text leaves the author the reader has a unique interpretation created by the art of the mind.
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このクラスで学べること

英語レベル - B2+
米国の学年 9 - 12
Intermediate - Advanced レベル向け
Students will learn what visualization is and increase their visualization skills.  Visualization tools and the six senses will be covered.  Students will practice visualization with given passages from text written by well-known authors.  Students will also learn how to increase their visualization skills and reading comprehension using generative AI.
For this example, I will just use my simple sentence "It rained all day and the bluest sky was forgotten like a long lost sailor."  Examining "rain"--exploring the sounds of rain droplets, learning more about rain and the different types of rains, seeing videos of different types of rain storms in different countries and during different times of the day, etc.  This would help someone visualize better "rain" when reading the text.  Class participation is encouraged but students do not have to participate.   Students can hear from each other their differences in visualization of the same paragraphs they all read.  My teaching style for this class is informal, like a literary club atmosphere.

Students are not required to read the full books.  The books' dynamics will be discussed, as well as changes in what is appropriate for today's literature compared to the past.  The paragraphs chosen for study will be on the two-page handout.  Each paragraph offers an in-depth analysis of what we bring forth within to read.  Students can choose to visualize or not, when they further perfect their visualization skills, they do not have to use them if they do not want to do so.  This topic also covers some basics in filming such as viewer orientation and similar.  It covers some areas of ecology, foreign travel, and social issues in foreign countries.  However, the focus is on increasing visualization skills.  Visualization skills can be used for most subject matters, not just literature.  Visualization can help memorize material.  Visualization skills can always be increased and improved on at any age.

Discussed paragraphs will be from science fiction novel J.G. Ballard's "The Crystal World," and two nonfiction (true stories) books--Grace Pundyk's "The Honey Trail:  In Pursuit of Liquid Gold and Vanishing Bees," and Monte Reel's "The Last of the Tribe: The Epic Quest to Save the Lone Man in the Amazon."  These works are considered multicultural literature.

学習到達目標

Students will learn how to improve reading comprehension and how to practice visualization. Students will learn how the environment affects visualization--whether in a museum, or subway, etc.  They will learn to use generative AI to improve visualization.

その他の情報

受講の前提条件
There are no prerequisite requirements. Students should know the English language and have basic reading skills in the English language, but they can apply the material to other languages and other subjects.
受講に必要なもの
A two-page handout will be provided.  The students do not have to bring anything to the class.
外部リソース
このクラスでは、Outschool内のクラスルームに加えて、以下を使用します。
使用する教材
We will mainly explore visualization sources through YouTube popular channels such as National Geographic and similar. A short paragraph from three books will be discussed and presented on the two-page handout. The books are science fiction author JG Ballard's "The Crystal World," and nonfiction authors Grace Pundyk's "The Honey Trail" and Monte Reel's "The Last of the Tribe: The Epic Quest to Save a Lone Man in the Amazon."

先生について

参加しました July, 2024
プロフィール
教師の専門知識と資格
修士号 Bircham International University, Spainから 植物学/植物生物学 へ
修士号 New York Universityから リベラルアーツとサイエンス へ
I am dedicated to helping students happily learn complex material.  I simplify difficult subject matter for easy, joyful learning in: critical thinking, reading comprehension, study skills including using generative ai, visualization skills, English literature, literary theory, cultural awareness, and ecology.  I have a M.A., M.S., B.A., and I also studied the playing of musical wind instruments with private lessons for several years at a conservatory.  During a summer break during my college years, I taught tennis to more than 300 youngsters in New York City for a nonprofit, I also taught more than 200 high school students English for the New York City Board of Education where I received my perm-per-diem teaching license.  I worked as a professional in New York City for more than 30 years in communications, and I also had a small, successful communications business.  I am semi-retired.  I sometimes tutor public school groups for another tutoring firm since April, and work as a part-time online tasker for a generative AI firm.

レビュー



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