$19
weeklyor $145 for 8 classes
含まれるもの
8 ライブミーティング
3 時間 20 分 授業時間課題
週あたり 1-2 時間. Guidance for practicing will be provided during class as well as through each classes conversation recap.習熟度評価
Throughout the week learners may share accomplishments or questions through video or written samples and the teacher will provide response.進捗レポート
Skill checklist of topics covered will be provided on the last day of class for learner reflection.この文章は自動翻訳されています
このクラスで学べること
英語レベル - A1
米国の学年 9 - 12
Looking for exposure to more rhythm exercises, breakdowns, pattern play, and techniques? Class activities have been designed against: - National Standards for Music Education (NAfME) for high school advanced players - guides for rudiments from the Percussive Arts Society - Barron's AP Music Theory - RCM Music Theory Grades 4 and above Learners will actively participate in class discussion to: - analyze rhythm samples - write their own rhythms - use active listening and observational skills to read, analysis, and performance activities on rhythm, meter, and metric organization. Rhythms will include both simple, complex, and polyrhythmic examples. This class is taught through direct instruction and/or open conversation between the learning leader and participants. Each class will follow the approximate format below: 1. Recall of past skill developments and what they have experience in music in their daily lives throughout the week 2. New skill development in reading adn performance 3. Deliberate practice and analysis 4. Composition of a personal example based on class topic -OR- continued deliberate practice and discussion This class may show the program Dorico Pro, a music notation software.
学習到達目標
Apply knowledge of music reading and symbols to rhythm performance.
Organize music according to a set of rules.
シラバス
8 レッスン
8 週間以上レッスン 1:
Simple Duple & Simple Triple
Working with four bar rhythms in new time signatures: 3/4 to 6/8 rhythmic equivalents.
25 分のオンラインライブレッスン
レッスン 2:
Compound Duple
Define, analyze, explore, write in what is a compound duple meter organization. Identify song examples and reali life cases this is used.
25 分のオンラインライブレッスン
レッスン 3:
Compound Triple
Define, analyze, explore, write in what is a compound triple meter organization. Identify song examples and reali life cases this is used.
25 分のオンラインライブレッスン
レッスン 4:
Rudiments in Real LIfe - A focus on accents
Bringing forward the 40 rudiment patterns and advanced patterns.
25 分のオンラインライブレッスン
その他の情報
受講の前提条件
Drum Pad Level 1 Ages 15-18 or Teacher Approval
受講に必要なもの
Drum pad or pad-like item Drum sticks Patterns for class either printed or available for digital viewing Pencil Metronome (optional) Rhythmic notation paper (optional, attached to lesson posts)
外部リソース
このクラスでは、Outschool内のクラスルームに加えて、以下を使用します。
使用する教材
AP Music Theory by Barron's, ABRSM Music Theory in Practice Grade 4 & 5 In Practice Books and Theory Papers, Dorico Pro Music Notation Software
提供:
教師の専門知識と資格
1 先生は教員免許を持っています
オクラホマ州 教員免許 数学で
ミズーリ州 教員免許
4 先生は大学院の学位を持っています
博士号 The University of Tennesseeから 化学 へ
修士号 University of Tennesseeから 音楽 へ
修士号 Iowa State Universityから 教育 へ
修士号 Roosevelt Universityから 経営管理学 へ
4 先生は学士号を取得しています
学士号 Ohio Universityから 音楽 へ
学士号 Ohio University から 化学 へ
学士号 Northwest Missouri State Universityから 教育 へ
学士号 Ohio Universityから 経営管理学 へ
For over a decade, I have provided music instruction for PreK through high school across all types of instruments and ensembles. My students have gone on to successful careers with many of them performing in music. My skills of learning one instrument and being able to effectively transfer that understanding to many other instruments have served me well as a school music educator and earning a Master's of Music from the University of Tennessee for general, vocal, and instrumental education. I have been recognized in the music education industry for my innovative teaching and a dedication to ensuring my students receive appropriate teaching methods that help them effectively and safely develop their potential. Thank you for making me part of your journey.
レビュー
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