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クラス

グローバルパスポート: 文化、習慣、時事問題に飛び込む

新着クラス
年齢 11 歳-16 歳
ライブグループクラス
「文化、習慣、時事問題へのダイブ」では、インタラクティブなアクティビティやディスカッションを通じて、11~14 歳の生徒に多様な文化、伝統、世界的な問題を紹介します。
平均評価:
5.0
レビュー数:
(1 レビュー)
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オンラインライブ授業
週に1回、 8 週間
2 人-10 人 1クラスあたりの学習者
45 分

含まれるもの

8 ライブミーティング
6 授業時間
この文章は自動翻訳されています

このクラスで学べること

英語レベル - A0.5
米国の学年 6 - 9
Beginner - Advanced レベル向け
In Global Passport: Dive into Cultures, Customs, and Current Events, students will explore a variety of countries, diving into their traditions, history, and the role current events play in shaping them. Each session will focus on a specific country, covering topics such as food, holidays, traditional clothing, music, geography, and historical events, while discussing recent global news to help students understand how current events affect different cultures today.

The class is structured with a combination of slides, storytelling, video clips, and interactive activities. I want to emphasize that all discussions will focus on exploring cultures from an unbiased standpoint, and no personal or private information about individual students' cultures will be discussed. This approach ensures a respectful and inclusive environment where students can learn about the diversity of our world without feeling pressured to share personal experiences.

Topics will include:

Japan: Festivals, pop culture, and traditions like tea ceremonies
Brazil: Carnival, samba, and the Amazon Rainforest
Egypt: Ancient wonders, modern cities, and the Nile’s importance
India: Festivals like Diwali, cuisine, and the diversity of languages
Italy: Art, food, and history from Rome to Venice
South Africa: Nelson Mandela’s legacy, wildlife, and local traditions
Australia: Aboriginal culture, the Great Barrier Reef, and environmental challenges
Through these sessions, students will not only learn facts but also build empathy, critical thinking skills, and a deeper understanding of the world around them.

学習到達目標

Critical Thinking: Students will analyze how current events impact different cultures, discussing the interconnections between global issues and cultural practices.
Communication Skills: Students will engage in respectful discussions, sharing their thoughts and insights about different cultures and current events, enhancing their ability to express ideas clearly and listen actively to others.

シラバス

8 レッスン
8 週間以上
レッスン 1:
Brazil
 Carnival, samba, and the Amazon Rainforest 
45 分のオンラインライブレッスン
レッスン 2:
Egypt
 Ancient wonders, modern cities, and the Nile’s importance 
45 分のオンラインライブレッスン
レッスン 3:
India
 Festivals like Diwali, cuisine, and the diversity of languages 
45 分のオンラインライブレッスン
レッスン 4:
Italy
 Art, food, and history from Rome to Venice 
45 分のオンラインライブレッスン

その他の情報

保護者へのお知らせ
will be exclusively on celebrating cultural traditions, customs, and positive aspects of various societies. We will not delve into any negative aspects or sensitive issues within cultures, ensuring a constructive and enjoyable learning experience for all students. I want to emphasize that no personal information about students or their backgrounds will be shared during class discussions. Our exploration will strictly involve the traditions and celebrations of different cultures, fostering a respectful and inclusive environment where students can learn and appreciate the diversity of the world without feeling pressured to share their own experiences. This approach will help maintain a safe and comfortable atmosphere for all learners.
受講に必要なもの
Materials for Projects: Depending on the specific project for each culture, students may need items like:

Construction paper
Fabric samples
Food items (for culinary projects, if applicable)
All curriculum materials and specific project guidelines will be provided by the instructor, ensuring that students have everything they need to participate fully.
外部リソース
学習者は、Outschoolが提供する基本ツール以外のアプリやウェブサイトを使用する必要はありません。
使用する教材
Websites: National Geographic Kids: www.kids.nationalgeographic.com (for articles and videos on various cultures) BBC Bitesize: www.bbc.co.uk/bitesize (for educational content about different countries and cultures) Videos: YouTube educational channels such as Ted-Ed and Crash Course (selected videos will be reviewed for age appropriateness and relevance). Articles: Scholarly articles and publications from sources like Cultural Studies Review or Journal of World History (specific articles will be chosen based on the culture being studied). These sources will provide students with accurate and engaging information about the traditions and customs of the cultures we explore. All materials will be age-appropriate. Japan – The Japan Foundation Website: https://www.jpf.go.jp/e Focus: Promotes cultural exchange, providing resources on Japanese traditions, festivals, and arts. Brazil – Ministry of Tourism of Brazil Website: https://www.gov.br/turismo/en Focus: Official information on Carnival, samba, and the Amazon Rainforest. Egypt – The Ministry of Tourism and Antiquities Website: https://egymonuments.gov.eg Focus: Covers ancient wonders and the modern cultural significance of the Nile. India – Incredible India (Ministry of Tourism) Website: https://www.incredibleindia.org Focus: Offers insights into festivals like Diwali, cuisine, and language diversity. Italy – Italian Ministry of Culture Website: https://cultura.gov.it Focus: Art, food, and history, from Rome to Venice. South Africa – South African History Online (SAHO) Website: https://www.sahistory.org.za Focus: Covers Mandela’s legacy, wildlife, and local cultural traditions. Australia – Australian Institute of Aboriginal and Torres Strait Islander Studies (AIATSIS) Website: https://aiatsis.gov.au Focus: Preserves and promotes Aboriginal culture and heritage.

先生について

参加しました September, 2024
5.0
1レビュー
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プロフィール
教師の専門知識と資格
Cultural Studies Background: I have completed coursework in cultural studies and global education, focusing on the traditions and customs of diverse societies.

Teaching Experience: I have experience teaching a variety of subjects to middle school students, fostering engagement and discussion about cultural awareness.

Community Involvement: I have participated in community events celebrating various cultures, enhancing my understanding of cultural diversity and its importance.

Public Health Knowledge: My studies in public health have provided insight into the impact of culture on health practices and community wellness, further enriching class discussions.

レビュー

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