Outschool
検索

for 2 classes
クラス

夢からアメリカへ:エリス島を巡る旅

25 人が学習を完了しました
年齢 6 歳-9 歳
ライブグループクラス
この魅力的で没入型のクラスでは、時間を遡り、エリス島を経由した移民の旅の試練、勝利、変革の瞬間を体験し、学習者に歴史が生き生きと蘇ります。
平均評価:
4.8
レビュー数:
(295 レビュー)

オンラインライブ授業
週に2回、 1 週間
3 人-10 人 1クラスあたりの学習者
55 分

含まれるもの

2 ライブミーティング
1 時間 50 分 授業時間
宿題:
週あたり 1-2 時間. There will not be homework assigned for this class.
テスト
Learner progress in this class will be assessed through informal means, including active participation in discussions, engagement in activities, and comprehension of the topics covered. While no formal letter grades will be assigned, a letter grade can be provided upon request to offer additional feedback and acknowledgement of the learner's achievements. The emphasis is on fostering a positive learning experience and encouraging personal growth and understanding.
評価
含まれる
この文章は自動翻訳されています

このクラスで学べること

英語レベル - 不明
米国の学年 1 - 3
Join me on an amazing journey through Ellis Island, where we'll explore the fascinating history of immigration to America. In this interactive class for learners aged 6 to 9, no prior knowledge or experience is necessary. 

Over two engaging 55-minute classes, we'll cover a wide range of topics. First, we'll delve into the purpose of Ellis Island and the various reasons why immigrants left their homelands, discussing both voluntary and involuntary migration. We'll explore the challenges immigrants faced before and after leaving their homeland, along with the different transportation methods they used to reach America. 

During pour exploration, we'll dive into the gripping journey undertaken by immigrants as they sought to reach America. We'll uncover the obstacles and hardships they faced while leaving their countries, including the reasons behind their departure. Learners will discover the diverse modes of transportation utilized, from crowed ships crossing vast oceans to cramped quarters where families endured long and treacherous voyages. We'll delve into the conditions aboard these ships, exploring the limited space, meager meals, and the challenges of sleeping arrangments. By understanding the perils and sacrifices endured during these arduous journeys, learners will gain a profound appreciation for the resilience and determination of those who sought a new life in the United States. 

Classed are structured to be highly interactive and immersive. Through lively discussions, captivating stories, and exciting activities, learners will actively participate and engage with the material. I use a student-centered teaching style, encouraging questions, curiosity, and creative thinking. 

Learners will have plenty of opportunities to interact with the content. We'll examine the experiences of immigrants upon arrival at Ellis Island, discussing topics such as jobs, family, and housing situations. Learners will discover what happened when someone was detained and learn about the sleeping arrangement and meals provided during their stay. 

By the end of the class, learners will have a comprehensive understanding of what the immigration process was once like, the conditions at Ellis Island, and the challenges faced by immigrants. Join us as we bring history to life and empower young minds to appreciate the journeys and stories of those who sought a new life in America.

学習到達目標

Throughout this class, our young learners will achieve several goals. They will develop a comprehensive understanding of the historical significance of Ellis Island as a gateway for immigrants coming to America. They will explore the reasons behind immigration, the challenges faced by immigrants before and after leaving their homelands, and the various modes of transportation used for travel. Students will gain insights into the experiences of immigrants upon arriving at Ellis Island, including the processes of detention, sleeping arrangements, and meals provided. Ultimately, they will cultivate empathy, appreciation, and a deeper knowledge of the immigrant journey and its impact on American history.

その他の情報

保護者へのお知らせ
Rest assured that the class content is thoughtfully designed to be age-appropriate, avoiding any material that may upsetting or scary to young learners. The content strictly adheres to policy guidelines set for school environments, ensuring a safe and inclusive learning experience for all participants. My priority is to create a positive and engaging atmosphere where learners can explore history and gain knowledge comfortably and confidently.
外部リソース
学習者は、Outschoolが提供する基本ツール以外のアプリやウェブサイトを使用する必要はありません。

先生について

参加しました June, 2017
4.8
295レビュー
プロフィール
教師の専門知識と資格
As an educator, my expertise stems from my educational background and continuous pursuit of knowledge. With a Bachelor of Arts in History and a Master of Arts in History, I possess a solid foundation in the subject matter. Additionally, my minor in Women's Studies and Humanities has provided me with a well-rounded perspective and a deeper understanding of diverse cultures and perspectives. To stay current in my field, I actively engage in seminars and continuing education classes I have completed courses in Indigenous Studies, Westward Migration, and European Immigration, expanding my knowledge and awareness of historical events and their impacts. Moreover, I have sought professional development in specialized areas such as teaching Neurodivergent students, Social-Emotional Learning, and Waldorf methodologies, equipping me with effective strategies and approaches to support all learners in the classroom. My commitment to ongoing education ensures that I remain a dedicated and knowledgeable educator, ready to meet the evolving needs of my students. 

As an inclusive education, I strive to create a classroom environment where all students feel valued and respected. I understand the importance of embracing diversity and promoting a sense of belonging for every student. By fostering an atmosphere of acceptance, I encourage students to express their unique perspectives and engage in meaningful discussions. I actively incorporate diverse perspectives, cultures, and experiences into my lesson plans, ensuring that all students feel represented and included. By celebrating differences and promoting empathy, I aim to cultivate a learning community where everyone can thrive and reach their full potential. 


 

レビュー


その他の人気クラス
AP アメリカ史 個人指導
TeachAnew
4.9
(57)
セッションごと
1対1の個別指導
オンデマンド
14 歳-18 歳
アメリカ / アメリカ合衆国の歴史
Sarah Wood
4.9
(75)
クラスごと
グループクラス
36 週間、 2/週、 50 分
13 歳-17 歳
アメリカの歴史 - アメリカ合衆国の歴史
Tina Hugall MHA MBA
4.9
(885)
クラスごと
次のセッションは明日の 5 PM です
グループクラス
1/週、 45 分
13 歳-18 歳
アメリカの歴史(1年間) - パート4/4
Nicole Trusky
4.9
(496)
クラスごと
次回のセッションは Wed 3/26 の6 PM です
グループクラス
8 週間、 1/週、 1 時間
13 歳-18 歳
アメリカの歴史(1年間) - パート3/4
Nicole Trusky
4.9
(496)
クラスごと
グループクラス
8 週間、 1/週、 1 時間
13 歳-18 歳
写真で見るアメリカの歴史: 探究型社会科探究 (8~12 歳)
Leigh Robertson
4.9
(755)
クラスごと
次回のセッションは Monday の6 PM です
グループクラス
1/週、 45 分
8 歳-12 歳
アメリカ史パート1 I AP I 年間カリキュラム
Brandy Dahlen Yun and BE Education
4.9
(634)
クラスごと
次回のセッションは Mon 6/2 の3 PM です
グループクラス
15 週間、 2/週、 45 分
13 歳-18 歳
4年生と5年生向け社会科 - アメリカの歴史
Learning Adventures Academy
4.9
(1,067)
クラスごと
次回のセッションは Tue 8/26 の2 PM です
グループクラス
36 週間、 1/週、 45 分
9 歳-11 歳
写真で見るアメリカの歴史: 探究型社会科探究 (11~14 歳)
Leigh Robertson
4.9
(755)
クラスごと
次回のセッションは Monday の7 PM です
グループクラス
1/週、 45 分
11 歳-14 歳
アメリカ史パート2 I AP I 年間カリキュラム
Brandy Dahlen Yun and BE Education
4.9
(634)
クラスごと
次回のセッションは Tue 6/3 の8 PM です
グループクラス
15 週間、 2/週、 45 分
13 歳-18 歳
1700 年代のアメリカの歴史 - 歴史レビュー - 本の読み聞かせ付き
Mrs. Bettina
4.9
(201)
クラスごと
グループクラス
9 週間、 1/週、 55 分
8 歳-12 歳
歴史探検家(アメリカの歴史)
Tamara J Stafford (T.J.)
4.9
(175)
クラスごと
次のセッションは今日 5 PM です
グループクラス
1/週、 45 分
9 歳-14 歳
アメリカの歴史: 南北戦争から現在まで | 第 2 学期コース
Wendy Wawrzyniak
4.9
(76)
クラスごと
グループクラス
18 週間、 2/週、 45 分
14 歳-18 歳
アメリカの歴史を凝縮 - 人々の歴史
Courtney Runchey
4.9
(54)
クラスごと
グループクラス
14 週間、 2/週、 50 分
14 歳-18 歳
アメリカの歴史を彩る(継続中)
Tamara J Stafford (T.J.)
4.9
(175)
クラスごと
次のセッションは明日の 5 PM です
グループクラス
1/週、 45 分
7 歳-10 歳
アメリカの歴史 時を巡る旅
Mrs. Budlong
クラスごと
次回のセッションは Mon 8/4 の2 PM です
グループクラス
25 週間、 3/週、 55 分
11 歳-14 歳
もっとクラスを見る
アプリを入手 
App StoreでダウンロードGoogle Playで入手する
Home
検索
ギフトカードを贈る
通貨、タイムゾーン、言語の設定を開く
言語と地域
ログイン