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$17

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or $200 for 12 classes
クラス
再生

英語:ストレスフリーでエッセイライティングをマスターする方法:中学校

新着クラス
年齢 11 歳-13 歳
ライブグループコース
私たちの初心者向けエッセイライティングクラスは、基礎スキルを強化する機会を提供します。学習者は、エッセイの明確な構成、論理的な議論、効果的なコミュニケーションの開発に重点を置きます。
平均評価:
5.0
レビュー数:
(512 レビュー)
Star Educator
Popular

オンラインライブ授業
週に1回、 12 週間
1 人-5 人 1クラスあたりの学習者
30 分

含まれるもの

12 ライブミーティング
6 授業時間
宿題:
週あたり 1-2 時間. Each week, learners will be assigned focused writing exercises to reinforce the concepts covered in class. Homework will include outlining essays, drafting paragraphs, and revising their work to build stronger writing skills. These assignments are designed to help learners practice at their own pace while gradually mastering the key components of effective essay writing.
テスト
Learners will be assessed through a combination of written assignments and participation in class activities. Progress will be evaluated based on their ability to structure essays, develop clear arguments, and apply feedback to improve their writing. Final assessments will include completing a polished essay that demonstrates mastery of the concepts learned throughout the course.
進捗レポート
Progress reports will be based on learners' essays, including their drafts, edits, and the feedback they incorporate. These reports will reflect how effectively learners apply feedback to enhance their writing and their development in mastering essay-writing skills.
修了証書
クラス修了後 1
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このクラスで学べること

英語レベル - B2+
米国の学年 6 - 8
Learners will master the fundamentals of essay writing, learning how to structure their thoughts, develop strong arguments, and express their ideas clearly. They will gain the confidence to approach various types of essays, preparing them for academic success in high school and beyond.
_______

This course aligns with various educational standards that benefit both traditional and homeschool learners:

1)  Homeschool Educational Guidelines: Supports individualized learning approaches, allowing parents to tailor the curriculum to meet their child's needs while ensuring academic rigor.

2) National Council of Teachers of English (NCTE) Standards: Emphasizes effective communication and critical thinking in writing, which is essential for all learners.
State Writing Standards: Complies with local educational requirements for writing proficiency, applicable to both classroom and homeschool settings.

3) College and Career Readiness Standards: Prepares learners for higher education and future professional writing demands.

4) Common Core State Standards (CCSS): Addresses writing skills, including argumentation, informative/explanatory texts, and narrative writing, focusing on structure and clarity.

These standards ensure that all learners, regardless of their educational setting, gain essential writing skills for success.
_______
**If the class times listed do not fit your schedule, please email me with 2-3 specific times in the Eastern time zone that you are available. We will do our best to accommodate your schedule and find a class time that works for you.**
_______

HOMEWORK

Each week, students will complete tasks related to the lesson, such as outlining essays, drafting paragraphs, or conducting research.

Feedback-Driven: Teacher feedback will play a significant role in the course. Students will receive constructive comments on their work, guiding their improvements and fostering their writing skills.
_______

CLASS ENVIRONMENT

Our classrooms are guided by a Socratic teaching approach, fostering critical thinking and encouraging open dialogue among learners. By facilitating engaging discussions and posing thought-provoking questions, students are able to explore topics more deeply and gain a comprehensive understanding of the material. 

Our class size does not exceed 5 learners. This allows for more personalized attention from the educator, ensuring that each learner's individual needs and learning styles are met. With a smaller group size, there is also more opportunity for discussion and collaboration among classmates, creating a supportive and engaging learning environment. Additionally, students may feel more comfortable and confident participating in discussions and activities in a smaller group setting.

We incorporate a mix of traditional methods such as videos and limited PowerPoint presentations to accommodate various learning styles as well. 

In addition, we gamify our lessons, as much as possible, to make learning fun and interactive for students. By adding elements of games and competition, we are able to keep learners engaged and motivated to participate in their education.

We also incorporate hands-on projects, wherever possible, to provide students with real-world application of their learning. Through these projects, students are able to apply their knowledge in practical ways and further enhance their understanding of the subject matter.

By designing this type of diverse classroom environment, utilizing multiple teaching methods, we effectively address the diverse learning styles of our learners.

_______

IMPORTANT DATES

Please note we value mental health and want to prevent teacher burnout. With that said, we do take company wide breaks where there will not be any classes taught nor will we be answering emails. 

Please expect a delay in responses the following dates: 

2024:

August 19-August 25 (Summer Break)
November 27-29 (Thanksgiving Break)
December 23 - December 31 (Winter Break)

2025

January 1 - Jan 5 (Winter Break)
March 17 - March 23 (Spring Break)
April 19 - April 20 (Easter Break)
August 25-31st (Summer Break)

If you are enrolled, you will not be charged!

We will be returning all emails the day or two after we return. 

In addition, teachers may need time off outside of these breaks as emergencies do happen. We always try our best to give ample notice when we can. You will never be charged for a day that we cancel classes.

_______

CLASS POLICIES

Refund Policy:

We strictly adhere to Outschool's refund/reschedule policy for all of our classes. This means that once a class has been paid for, there will be no deviation from Outschool's guidelines. We do not offer refunds or rescheduling outside of what Outschool allows. 

Camera Policy:

All students are required to keep their camera turned on during the entire class. The only exception is those that have been verified by Outschool and have the verification badge.  

Contact info:

In compliance with Outschool's policies, we do not accept friend or contact requests from current or former families on any social networking site (Facebook, LinkedIn, etc.). We also do not provide or ask for any personal information such as email address or phone numbers.

We appreciate your understanding and cooperation with these policies.

学習到達目標

Learners will craft well-structured essays, including persuasive and research types. They will develop clarity, organization, and argumentation skills, creating a strong foundation to boost their confidence in academic writing.

シラバス

12 レッスン
12 週間以上
レッスン 1:
What is an Essay?
 Understand the basic components of an essay. 
30 分のオンラインライブレッスン
レッスン 2:
The 5-Paragraph Essay
 Learn the structure of a 5-paragraph essay. 
30 分のオンラインライブレッスン
レッスン 3:
Crafting Strong Introductions
 Write engaging and clear introductions. 
30 分のオンラインライブレッスン
レッスン 4:
Building Body Paragraphs
 Develop effective body paragraphs with clear points and evidence. 
30 分のオンラインライブレッスン

その他の情報

外部リソース
学習者は、Outschoolが提供する基本ツール以外のアプリやウェブサイトを使用する必要はありません。

提供:

参加しました September, 2019
5.0
512レビュー
Star Educator
Popular
プロフィール
教師の専門知識と資格
ニュージャージー 教員免許 初等教育で
Alana Yeager
オハイオ州 教員免許 数学で
Alana Yeager
ニュージャージー 教員免許 初等教育で
Alana Yeager
ニュージャージー 教員免許 初等教育で
Alana Yeager
ジョージア 教員免許 初等教育で
Christina Schmelzle
オレゴン州 教員免許 特別教育で
Jonah
ニュージャージー 教員免許 社会科・歴史で
Natalie DiCarlo
カリフォルニア 教員免許 特別教育で
Dave Tolbert
カリフォルニア 教員免許 英語/国語で
Dave Tolbert
法学博士 New York Law Schoolから
Ellen Feig
博士号 University of Albertaから 特別教育 へ
Jonah
博士号 Concordia University Chicagoから スポーツマネジメント へ
Sharisse May
修士号 The Ohio State Universityから 動物科学 へ
Amanda Kin
修士号 Central Michigan Universityから
Ellen Feig
修士号 National Universityから
Ellen Feig
修士号 Missouri State Universityから 数学 へ
Stephen Dickey
修士号 Rutgers Universityから 教育 へ
Natalie DiCarlo
修士号 University of Oklahomaから 国際関係 へ
James Meers
修士号 Towson Universityから 教育 へ
Sharisse May
学士号 University of Floridaから 保健サービス/関連保健/健康科学 へ
Muntaha Islam
学士号 The Ohio State Universityから 動物科学 へ
Amanda Kin
学士号 Smith Collegeから アメリカ研究 へ
Ellen Feig
学士号 Long Island Universityから ジャーナリズム へ
Christine Santos
学士号 Southern Illinois University of Carbondaleから 科学 へ
Arielle Fulk
学士号 Centro Universitário UniCEUB から 教育 へ
MILENA MACHADO DE LIMA BROWN
学士号 Universidade de Brasília から 外国語 へ
MILENA MACHADO DE LIMA BROWN
学士号 Drury Universityから 数学 へ
Stephen Dickey
学士号 Queens Collegeから 心理学 へ
Melissa Schwartz
学士号 University of California, Berkeleyから スペイン語と文学 へ
Ellie
学士号 University of California, Berkeleyから 外国語 へ
Ellie
学士号 North Carolina State Universityから 教育 へ
Caroline Lilley
学士号 University of Marylandから 英語言語と文学 へ
James Meers
学士号 Bowie State Universityから ジャーナリズム へ
Sharisse May
学士号 SUNY Cortlandから 教育 へ
Kristina Visniesky
学士号 SUNY Cortlandから 教育 へ
Kristina Visniesky
Hello, my name is David Tolbert, and I am an English Teacher specializing in Writing and Literature.  I have been teaching in the High School levels since 2007, and have experience that ranges from working with beginning readers and English Language Learners to Advanced Placement students wanting to push their understanding of Literary Criticism to the next level.  

I have earned a Master’s Degree in Education and Leadership from Portland State University. I have also been trained in many different curriculums and strategies, including Positive Behavior Intervention and Support, AVID, Trauma Informed Instruction, and many more.  

I believe that every student has the ability to grow as a learner and I always try to provide a safe and supportive learning environment.  My mission as a teacher has always been to take big, intimidating tasks and break them down into simple concepts that make them more accessible to all kinds of learners.  I also provide a non-judgemental space to ask questions and receive thoughtful and constructive feedback in order to improve students' performance on academic tasks and build confidence.      

When not in the classroom, I enjoy spending time with my family and friends.  The main goals in my life now are to be a supportive husband, father, and teacher.  I love listening to and playing music, traveling, camping, and creative writing in my spare time.
I look forward to working with you and your students!

レビュー


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