¥4,200
per week含まれるもの
2 ライブミーティング
週あたりの授業時間数 1 時間 10 分この文章は自動翻訳されています
このクラスで学べること
英語レベル - 不明
米国の学年 1
生徒が毎週わくわくしながら参加できる、楽しい 1 年生向けの数学クラスをお探しですか? もう探す必要はありません。各クラスでは、1 年生向けのさまざまな数学トピックを扱います。各クラスでは、トピックを学習し、練習問題で強化した後、生徒は楽しい数学ゲームに参加します。ゲームでは、学習したスキルを練習しながら、クラスメイトと楽しみながら友好的な競争を繰り広げます。 授業形式: ⌛5分: ウォームアップ - 学習者が参加すると、その日のトピックについて考え始めるための「マインドオン」ウォームアップ問題を解くように求められます。 ⌛20分: アクティブラーニング - 講師がその日のトピックを紹介し、強化のためにグループでも個人でも完了できるさまざまな例を提示します。 ⌛10分: ゲーム! (Blooket または Gimkit) - 学習者は楽しみながらその日のトピックについての理解を強化します。 Blooket は、「現代の教室の復習ゲームに新しい刺激的な要素を加えたものです。アクションと教育を組み合わせ、究極の学習体験を生み出すことを目指しています。」 Blooket にはいくつかのゲーム モードがあり、交互に実行します。例としては次のようなものがあります。 -> ゴールド クエスト: このモードでは、学習者はクイズ形式の質問 (Kahoot に類似) に答え、質問に正解するとゴールド チェストを開けることができます。学習者は 3 つのチェストから 1 つを選択して開けることができます。中には大量のゴールドが入っているもの、他のプレイヤーからゴールドを盗めるもの、何も入っていないものもあります。ゲーム終了時に最も多くのゴールドを持っているプレイヤーが勝者となります。 -> フィッシング フレンジー: 投げて、リールを巻いて、たくさんのサプライズに備えましょう! 釣り糸を投げて、素早く質問に答えて、広い海で一番大きな魚を釣り上げましょう。クレイジーなものを釣らないように気を付けてください! 最も重い魚を釣り上げたプレイヤーが勝ちです! Gimkit: 勝つためには知識、協力、戦略が必要となる教室向けのゲーム ショーです。 **各クラスの教師の背景情報については、以下の「教師の専門知識」セクションを参照してください。 このクラスで扱う単元は以下のとおりです。 1 加算と減算の状況 2 流暢さと戦略 10 3 足し算と引き算 4 20以内で追加 5 20以内の数字を引く 6 120までの数字を数えて引き算する 7 2桁の数字を比較する 8 10 の足し算と引き算 9 2桁の数字を足す 10 長さを測って比較する 11 データの表現と解釈 12 時間を告げる 13 2D および 3D シェイプ 14 均等割 毎週のトピックの内訳: 夏季セクション(2025年6月~8月): 6月2日 足し算と引き算 6月9日 10歳までの流暢さと戦略 6月16日 足し算と引き算の学習 6月23日 20以内に追加 6月30日 20以内の数字を引き算する 7月7日 120までの数字を数えて引き算する 7月14日 2桁の数字を比較する 7月21日 10の足し算と引き算 7月28日 2桁の数字を足す 8月4日 長さを測って比較する 8月11日 データの表現と解釈 8月18日 時間を伝える 8月25日 2Dと3Dの形状 通年セクション(2024年9月 - 2025年5月): クリステン・カルベロ先生のクラス 土曜・日曜 12時 月/水 午後1時 ...の週 9月9日 加算と減算の状況 「足し算」問題を解く 9月16日 足し算と引き算の状況 「まとめる」問題を解く 9月23日 足し算と引き算の状況 「差し引く」問題と比較問題の解決 9月30日 足し算と引き算の状況 変化が不明な「足し算」問題を解き、「まとめる」問題と「分解する」問題を結びつける 10月7日 流暢さと戦略 10以内 0の加算と減算とすべての減算 10月14日 10以内の流暢さと戦略 1の足し算と引き算、1から5までの倍数の足し算 10月21日 流暢さと戦略 10倍数の使用と任意の順序での加算 10月28日 流暢さと戦略 10 足し算を数えて引き算を数える 11月4日 流暢さと戦略 10以内 加算を使用して減算し、不明な開始の問題に追加して解決する 11月11日 足し算と引き算の変化が不明な問題の解決と、始まりが不明な問題の解決 11月18日 足し算と引き算の比較問題 大きい方 未知数 比較問題 小さい方 未知数 11月25日 真偽の方程式の足し算と引き算、10になる数字の見つけ方 12月2日 20のファクトファミリー内の数字を足し、6から10までの倍数を足します 12月9日 20以内の数字を足す 20以内の倍数を使い、20以内の数字を足す 12月16日 20以内の数字を足す 3つの数字を足して10を作り、9を足す ** 12月23日から1月3日まで授業はありません ** 06-Jan 20 以内の数字を足す 10 を足して問題解決: 20 以内の足し算 1月13日 20以内の数字の引き算 問題解決: 20以内の足し算と20以内の引き算への逆算 20-1月 20以内の数字を引き算する 足し算を使って20以内の数字を引き算し、9を引き算する 1月23日 20以内の数字を引き算する 10まで引き算する 正しい方程式と間違った方程式 2月3日 20以内の数字を引き算する 正しい方程式を作って問題を解く: 20以内の数字を引き算する 2月10日 120までの数字を数えて書く 1ずつ数えて120まで数え、10ずつ数えて120まで数える 2月17日 120までの数字を数えて書きます。11から19までの数字、10の位と10の位と1の位を作ります。 2月24日 120までの数字を数えて書きます 簡単なスケッチを描き、位取りを理解し、さまざまな方法で数字を書き、120までの数字を数えて書きます 3月3日 2桁の数字の比較 11~19の数字の比較、数字の比較、位取りを使った数字の比較、記号を使った数字の比較 3月10日 2桁の数字を比較する 数直線と1つ多い、1つ少ない、10多い、10少ないを使って数字を比較する 3月17日 10の足し算と引き算 暗算:10多い、暗算:10少ない 3月24日 10の足し算と引き算 数直線を使って10の足し算と10の足し算をする 3月31日 10の足し算と引き算 数直線を使った10の引き算と10の引き算 07-4月 10 の足し算と引き算 足し算を使って 10 の位を引いたり、10 の位を足したりします メリッサの月/水 午後 6:15 クラス: 9月9日 加算と減算の状況 「足し算」問題を解く 9月16日 足し算と引き算の状況 「まとめる」問題を解く 9月23日 足し算と引き算の状況 「差し引く」問題と比較問題の解決 9月30日 足し算と引き算の状況 変化が不明な「足し算」問題を解き、「まとめる」問題と「分解する」問題を結びつける 10月7日 流暢さと戦略 10以内 0の加算と減算とすべての減算 10月14日 10以内の流暢さと戦略 1の足し算と引き算、1から5までの倍数の足し算 10月21日 流暢さと戦略 10倍数の使用と任意の順序での加算 10月28日 流暢さと戦略 10以内 足し算を数えて引き算を数え、足し算を使って引き算をする 11月4日 足し算と引き算 開始値が不明な問題への足し算と、変更が不明な問題への引き算 11月11日 足し算と引き算の比較問題 大きい未知数と小さい未知数、T/F方程式 11月18日 足し算と引き算、10になる数字の見つけ方、そしてファクトファミリー 11月25日 20以内の数字を足す 6から10までの倍数を足し、20以内の倍数を使う 12月2日 20以内の数字を足す 20以内の数字を足して3つの数字を足す 12月9日 20以内の数字を足す 10を作って9を足し、10を作って足す3つの数字を足す 12月16日 20以内の数字を足す問題解決:20以内の足し算とユニット5の開始 20以内の引き算を数える ** 12月23日から1月3日まで授業はありません ** 06-Jan 20以内の数字を引き算する 足し算を使って20以内の数字を引き算し、9を引き算する 1月13日 20以内の数字を引き算して10まで引き算し、さらに正しいか間違っているかの方程式 20-1月 20以内の数字を引き算して正しい方程式を作る 1月27日 20以内の数字の引き算 問題解決: 20以内の引き算、1ずつ120まで数える、10ずつ120まで数える 2月3日 120までの数字を数えて書く 11から19までの数字、10の位を作る 2月10日 120までの数字を数えて書く 簡単なスケッチを描き、位取りを理解し、さまざまな方法で数字を書く 2月17日 120までの数字を数えて書きます 120までの数字を数えて書き、ユニット7を開始します。11から19までの数字を比較します 2月24日 120までの数字を数えて書く 数字を比較する、位取りを使って数字を比較する、記号を使って数字を比較する、数直線を使って数字を比較する 3月3日 2桁の数字を比較する 1つ多い、1つ少ない、10多い、10少ない、ユニット8を開始。暗算:10多い 3月10日 10の足し算と引き算の暗算: 10を引いて10を足す 3月17日 10の足し算と引き算 数直線を使って10の足し算と引き算をする 3月24日 10の足し算と引き算 数直線を使って10の引き算をし、足し算を使って10の引き算をする 3月31日 10の足し算と引き算 数字に10を足してユニット9を始めましょう。10と1を足す 07-4月 2桁の数字を足す 数直線を使って10と1を足し、10を足す 4月14日 2桁の数字を足す 2桁の数字を足して足し算の戦略を練習する ジョイスの火曜/木曜午後12時クラス: 9月9日 加算と減算の状況 「足し算」問題を解く 9月16日 足し算と引き算の状況 「まとめる」問題を解く 足し算と引き算の状況「引き算」の問題を解いて比較する 問題 9月23日 足し算と引き算の状況 変化を伴う「足し算」問題の解決 未知で「組み立てる」と「分解する」問題を結びつける 9月30日 流暢さと戦略 10以内 0の加算と減算とすべての減算 流暢さと戦略 10以内と1の足し算と引き算と足し算 1から5までのダブル 10月7日 流暢さと戦略 10倍数の使用と任意の順序での加算 足し算を数えて引き算をし、足し算を使って引き算をする 10月14日 足し算と引き算 開始値が不明な場合の足し算の問題と、変更が不明な場合の引き算の問題を解く 10月21日 足し算と引き算の解法 スタート時の足し算の問題と、より大きな未知数の問題の比較 10月28日 足し算と引き算の比較問題 小さな未知数と真偽方程式 11月4日 真偽の方程式の足し算と引き算、10になる数字の見つけ方 11月11日 ファクトファミリーの足し算と引き算の続きと、第4章 6から10までの倍数の足し算 11月18日 20の数字を足す 20以内の倍数を使い、20以内の数字を足して3つの数字を足す 11月25日 20以内の数字を足す 10を作って3つの数字を足し、9を足す 12月2日 20以内の数字を足す 10を足して問題解決: 20以内の足し算 12月9日 20以内の数字を引き算する 20以内の数字を引き算するには逆算し、足し算を使って20以内の数字を引き算する 16-12月 20以内の数字を引き算する 9を引き算して10まで引き算する ** 12月23日から1月3日まで授業はありません ** 06-Jan 20以上のT/F方程式内の数字を引き算して真の方程式を作る 1月13日 20以内の数字を引き算する問題解決:20以内の引き算と120まで1ずつ数える 1月20日 120までの数字を数えて書きます 10ずつ120まで数えて、11から19までの数字を作ります 1月27日 120までの10の位、10の位、1の位の数字を数えて書き、簡単なスケッチを描く 2月3日 120までの数字を数えて書く 位取りを理解して、さまざまな方法で数字を書く 2月10日 120までの数字を数えて書きます 120までの数字を数えて書き、ユニット7を開始します。11から19までの数字を比較します 2月17日 2桁の数字を比較する 数字を比較する、位取りを使って数字を比較する、記号を使って数字を比較する 2月24日 2桁の数字を比較する 数直線を使って数字を比較する 1つ多い、1つ少ない、10つ多い、10つ少ない 3月3日 10の足し算と引き算 暗算:10多い、暗算:10少ない 3月10日 10の足し算と引き算 数直線を使って10の足し算と10の足し算をする 3月17日 10の足し算と引き算 数直線を使った10の引き算と10の引き算 3月24日 10の足し算と引き算 足し算を使って10を引いたり、10を足したりします 3月31日 2桁の数字を足す 10の位と1の位を足す 数直線を使って10の位と1の位を足す 07-Apr 2桁の数字を足す 10を作って2桁の数字を足す 4月14日 2桁の数字を足す 足し算の戦略と問題解決の練習: 足し算 **4週間先のトピックを常に確認できるよう、この内訳を最新の状態に保ち続けます**
その他の情報
保護者へのお知らせ
授業ではBlooket.comを使用する場合があります。学習者には授業に参加するためのコードが提供されます。アカウントを作成する必要はありません。
外部リソース
このクラスでは、Outschool内のクラスルームに加えて、以下を使用します。
提供:
教師の専門知識と資格
5 先生は教員免許を持っています
米国以外 教員免許
米国以外 教員免許 健康/体育で
米国以外 教員免許 初等教育で
米国以外 教員免許 科学で
米国以外 教員免許 数学で
米国以外 教員免許 中等教育で
3 先生は大学院の学位を持っています
修士号 York Universityから 数学 へ
修士号 University of Torontoから
修士号 McMaster Universityから 数学 へ
13 先生は学士号を取得しています
学士号 University of Calgaryから 教育 へ
学士号 University of Manitobaから 教育 へ
学士号 Mount Royal University から
学士号 The University of Western Ontarioから 土木工学 へ
学士号 Simon Fraser Universityから 数学 へ
学士号 University of Torontoから 数学 へ
学士号 University of Lethbridgeから 教育 へ
学士号 University of Lethbridgeから 音楽、演劇、芸術 へ
学士号 University of British Columbia Okanaganから 数学 へ
学士号 University of Torontoから 科学 へ
学士号 Simon Fraser Universityから 数学 へ
学士号 Dalhousie Universityから 科学 へ
学士号 Saint Francis Xavier Universityから 教育 へ
学士号 McMaster Universityから 数学 へ
学士号 University of New Brunswickから 教育 へ
学士号 University of New Brunswickから
メリッサ・バロー氏(認定教師):
私の名前はメリッサ・バロウです。私は元幼児教育者で、現在はカナダのオンタリオ州で公認小学校教師をしています。私は元教室教師で、1対1や少人数のオンラインクラスに移行し、必要とする生徒をさらにサポートしています。私は、生徒が学習に取り組めるように、新しい戦略やゲームを見つけるのが好きです。私は、生徒が周囲のリソースを活用して学習をサポートし、自立を促進する方法を学ぶのをサポートするのが好きです。
クリスチャン・カルベロ氏(認定教師):
クリスチャンは、17 歳のときにピアノの個人講師として働きながら、教えることへの情熱に気づきました。その後、SAIT で経営管理の学位を取得し、経済学の家庭教師をしながら、5 年間自分の小さな会社を経営しました。その分野で幅広い知識を得た後、クリスチャンは教職に戻ることを決意し、レスブリッジ大学で 3 つの分野 (運動生理学、政治学、社会学) の学位と教育学の学位を取得しました。
クリスチャンは 10 年以上の教育経験があり、あらゆる年齢層の生徒に数学を教えてきました。クリスチャンは、生徒たちに現実世界とのつながりをもたらすことが大好きで、数学を教えることに情熱を持っています。生徒が情熱を持ち、潜在能力を最大限に発揮するには、学習を楽しいものにする方法を見つけることが重要だと彼は考えています。
オンライン教室以外では、クリスチャンは小学生を教え、ピアノとギターを教え続け、バスケットボールの認定審判員であり、ピンボールマシンの収集が大好きです。
ジョイス・メンドーサ先生(認定教師):
こんにちは、ジョイスです。私はカルガリー大学で教育学士号を取得しました。専攻は初等数学、副専攻は人類学です。さまざまな文化や社会について学ぶのも好きです。また、幼児教育の経験があり、さまざまな学習能力を持つ子供たちと仕事をしてきました。教育分野で 15 年以上の経験を持つ私は、教室で学んだことを教室外の日常生活に応用できることに気づいたとき、生徒たちは学習を最大限に楽しみ、学習の旅をより有意義なものにできると信じています。
生徒一人ひとりをサポートしながら、数学の学習をインタラクティブで楽しい体験にすることが私の目標です。
数学の授業以外では、ピアノも教えています。家族、特に子供たちと屋外で過ごすのが大好きです。私たちは都会から遠く離れたドライブに出かけたり、頻繁に山を訪れたり、ハイキングやカヤック、観光をしたりしています。
クリステン・カルベロ氏:
こんにちは、クリステンです。教育アシスタントとして働き始めてから、子供たちと一緒に働くこと、子供たちが自信をつけ、学業の可能性を最大限に引き出すことに喜びを見出すのを手助けすることに愛着を感じるようになりました。教育アシスタントとしての仕事を終えた後、私は数多くの情熱の 1 つであるインテリア デザインを追求しました。インテリア デザインの学士号を取得し、業界で数年間働いた後、若い学習者の能力に自信を植え付ける仕事に再び取り組む準備ができています。
やる気と意欲のある生徒こそが最高の学習者となるため、生徒にとって学習が意味を持ち、楽しく、関連性のあるものにすることが最も重要です。
教えること以外では、お菓子作り、時間があるときは外に出ること、夫やたくさんのペットと充実した時間を過ごしたりするのが好きです。私のクラスでお会いできるのを楽しみにしています!
レビュー
合計評価数 12 件、レビュー数 9 件
このクラスのサマリを見る
The reviews consistently highlight the exceptional teaching abilities of the instructors, Christian Calvelo and Melissa Mendoza. They are praised for their patient, funny, and kind approach, creating an upbeat and engaging learning environment. Students thoroughly enjoy the hands-on activities and math games incorporated into the lessons, which foster a love for the subject and boost confidence. The classes cater to diverse personalities and learning styles, ensuring a positive experience for all students. If you're looking for a math class that will inspire and empower your child, this is an excellent choice.
この要約は保護者レビューからAIによって生成されました
안녕하세요, 저는 레이몬드 멀리킨입니다. 👋 저는 캘리포니아주 샌루이스오비스포 출신의 전문 만화가이자 자격증을 소지한 교사입니다. 저는 만화, 만화 인쇄 및 출판, 2D 만화 애니메이션, 클레이 애니메이션/스톱모션, 장난감 피규어 디자인, 비디오 게임 및 앱 코딩, 창의적 글쓰기 등의 수업을 가르칩니다. 저는 또한 Raytoons Comics의 전문 일러스트레이터/작가이자 크리에이티브 디렉터입니다. Raytoons 웹사이트는 Raytoons.Net입니다. 저는 책, 잡지, 신문, 전자 카드에 만화를 게재했습니다. 저는 학교와 앱스토어를 위해 제 게임과 소프트웨어를 디자인한 앱 디자이너입니다. 저는 또한 애니메이션 분야에서 일했으며, 전 세계 영화제를 위해 애니메이션 단편 영화를 제작했습니다. 저는 Laverne 대학교에서 교사 자격증(2012년)과 자유학 학사 학위(2009년)를 취득했습니다. 또한 유아교육, 기술 및 2D 디자인 자격증도 취득했습니다. 저는 교육 분야에서 20년 이상 일했으며(특수교육에서 몇 년 포함) 2009년부터 계약 교사로 일해 왔습니다. 저는 모든 연령대의 어린이와 성인에게 미술과 기술을 가르칩니다. 학생들이 학습 과제에 접근하는 방식은 학습 성과의 질에 큰 영향을 미칠 수 있습니다. 저는 종종 매우 직접적인(운동 감각적) 접근 방식을 취하고 많은 시각적 사례를 사용합니다... 저는 더 창의적인 접근 방식으로 사물을 배웠습니다. 저는 직접 및 상호 작용적 지도를 혼합하고 많은 체험 학습을 직접 하는 방식으로 지도에 많은 내용을 포함시켰습니다! 아이들과 부모 모두로부터 피드백을 받는 것도 저에게 중요합니다... 어떤 아이들은 매우 영리한 아이디어를 가지고 있습니다! 그리고, 가르칠 때는 항상 아이디어를 확장하고 자신을 향상시킬 여지가 있습니다. 저는 그림 그리기, 만화, 글쓰기, 나만의 게임 만들기, 독서를 좋아합니다. 제가 가르치는 거의 모든 것을 즐기고 전문적으로 합니다. 또한 가르치는 것을 즐기고 저에게 기회를 주시는 모든 학부모와 학생들에게 감사드립니다! 😃
V. D.オン 2024年7月2日
Mind over Math - Tutoring and Group Classes は次にこのクラスを提案しています...
2 年生の数学の完全カリキュラム | 楽しく学んでみましょう!
Mind over Math - Tutoring and Group Classes
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¥2,100 クラスごと
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2/週、 35 分
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次回のセッションは 日曜日 の19 です
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次回のセッションは 火曜日 の23:30 です
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¥6,000 セッションごと
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次回のセッションは 月曜日 の13:30 です
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次回のセッションは 金 4/11 の17 です
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