Ciencia de la vida silvestre: Pandas rojos

¡Bienvenido a Wildlife Science, la edición del Panda Rojo!

OBJETIVO: En esta clase de ciencias de la vida silvestre, los estudiantes aprenderán datos importantes sobre las características, el hábitat, la dieta, la vida familiar y el trabajo de campo en curso detrás del estado de conservación del panda rojo asiático.

DURANTE LA CLASE:
Para la lección, utilizaré una presentación en pantalla que creé con fotos y texto informativo. Además, ampliaré el contenido educativo al integrar elementos de matemáticas, geografía y vocabulario. A medida que presente el contenido de la lección, haré preguntas guiadas a los estudiantes sobre el material. Responderé las preguntas de los estudiantes después de cada 3 o 4 diapositivas. Los estudiantes pueden levantar la mano si tienen preguntas sobre la lección hasta el momento.

ACTIVIDAD DE CLASE: 
Después de la presentación de la lección, identificaremos (etiquetando, emparejando o coloreando) las características físicas de un panda rojo. Habrá una hoja de trabajo de actividades disponible para descargar en el aula y la mostraré en pantalla durante la actividad. Si no puede imprimir, los estudiantes pueden traer papel para dibujar el suyo o simplemente seguir la actividad en la pantalla.

SILENCIAR: 
Estas clases pueden tener hasta 5 estudiantes, por lo que los estudiantes necesitarán saber cómo ubicar y usar el control MUTE en su dispositivo, ya que estaremos silenciados durante la lección para controlar la estática del audio, el eco y las distracciones de fondo personales del grupo.

PREGUNTAS:
 Me detendré para verificar si hay preguntas sobre el material actual cada 3 o 4 diapositivas, de modo que los estudiantes puedan levantar la mano y luego activar el sonido cuando se les solicite que hagan una pregunta. Los estudiantes también pueden usar la función CHAT para escribir preguntas, comentarios o respuestas a preguntas.

PARTICIPACIÓN: Los estudiantes pueden usar la función de chat para hacer preguntas o comentarios que no sean preguntas durante la presentación de la lección. Les daré a los estudiantes la oportunidad de participar levantando la mano para las preguntas dirigidas por el docente cada 3 o 4 diapositivas. Esto es para que podamos mantenernos centrados en el tema y profundizar en el material.