11 US$
per class¿Qué acabo de leer? Estrategia de lectura de textos con notas adhesivas
Completado por 11 alumnos
Edades 13-18
Clase única en vivo
Videoconferencias en vivo
Se reúne una vez
8-12 alumnos por clase
45 min
Qué está incluido
1 reunión en vivo
45 minutos horas presencialesExperiencia de clase
Have you ever been read a chapter in a book and gotten to the end of the page or chapter only to wonder what you just read? If so, this class is designed for you. Using post-it notes, we will learn to read, recall, and summarize throughout non-fiction reading to improve reading comprehension and application. This strategy will encourage readers to summarize what was just read, leave a short summary in the reading, and how to go back to study the reading. The course will take a practical approach by explaining the practice, modeling the behavior, and then asking students to apply their new learning during the class. As students gain confidence with this strategy, reading becomes easier and they have set-up their study guide for the test.
Metas de aprendizaje
Students will improve their ability to read for understanding through the use of the post-it strategy while reading non-fiction texts of varying lengths.
Otros detalles
Lista de útiles escolares
Three texts of various lengths will be provided during the lesson. Students need to print the curriculum and bring a writing utensil and post-it notes.
2 archivos disponibles al momento de la inscripción
Recursos externos
Los estudiantes no necesitarán utilizar ninguna aplicación o sitio web más allá de las herramientas estándar de Outschool.
Fuentes
Students will need to print the assigned reading so he or she may mark on the texts. Readings will be sent after students sign up for the course and identify which topic of text is preferred. Topics include: sports, government, science, geography or history.
Conoce al profesor
Experiencia y certificaciones del docente
Carolina del Sur Certificado de Docencia en Estudios Sociales/Historia
I am a 6-12 social studies teacher that spends a significant amount of time teaching high school students how to read for understanding with college level textbooks. I teach various strategies for reading to better improve students' understanding and ability to apply knowledge in classroom-based discussion.
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