30 US$
per sessionLecciones de voz: estilos contemporáneos, clásicos y populares.
Completado por 23 alumnos
Edades 9-14
Lecciones 1 a 1 en vivo
Videoconferencias en vivo
Reuniones bajo pedido
25 min
Qué está incluido
Se reúne bajo demanda
programar reuniones según sea necesario25 minutos
por sesiónApoyo docente
Tarea
2-4 horas por semana. このクラスは5年生と6年生に最適です。 ~ 主な焦点: 読解力 ~ 文学に関する質問に答える理解を深め、自信をつけます。 少人数制の指導 これにより、私は各生徒と密接に連携して、生徒の学習の強みを評価し、読解力の発達におけるギャップを見つけ、特定の学習目標に焦点を当てたレッスンをカスタマイズすることができます。 進行中のフォーマット これは継続形式の ELA 補足コースです。週ごとの分割払いで支払いが管理しやすくなります。さらに、この形式により、保護者と生徒の長期契約に対する不安が解消されます。必要に応じて途中参加および途中退出できます。ただし、席を確保できず、先着順となることにご注意ください。 私について - ~ 私は19年以上英語を教えてきました。 ~ 私は4年生から8年生までのELA認定を受けています。 ~ 私は幼児期から4年生までのジェネラリストとして認定されています。 ~ 私は幼児期から12年生までのESL認定を受けています。 ~ 私は幼児~12年生までの特別教育の認定資格を持っています。 学習セッション ~ 生徒たちは、クラスメイトや私と一緒に、クラスごとに短編小説を 1 つ読みます。生徒たちは、授業中ずっと私がテキストに注釈を付けたりハイライトしたりするのを見ることになります。 ~ テスト受験戦略、読解問題、短い記述回答は、私のインタラクティブなレッスンの定期的な部分です。 ~ 一般的に、生徒は直接指導、メモの取り方、ディスカッション、読書、執筆、語彙、スキルの応用などを組み合わせて体験します。したがって、私の生徒は授業中に個人およびグループでのやり取りを体験できると期待できます。 ~ このコースの作文は、ガイド付きの文学的な応答の形式であることにご注意ください。必要に応じて、応答のモデルとなるようお手伝いします。ただし、授業中に短い書面による応答を積極的に完了する時間が十分にない場合もあります。 ***これは、明確なライティングと文法の指導を含む正式なライティング コースではありません。 重要なお知らせ 私は、読解レベルごとに 12 か月ごとに文章をローテーションで提供します。学習者は必要に応じて参加したり退出したりできます。保護者は、サブスクリプションの必要性と欠席状況を監視する必要があります。欠席したクラスに対する返金は要求しないでください。サブスクリプションは、あなたの席を確保し、毎週の教材にアクセスできるようにしますが、満席のクラスに他の人が登録することはできません。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2025年春 ~ 春休み #1; 2月17日の週は授業なし ~ 春休み #2; 4月14日の週は授業なし ~ 春学期の授業は5月17日土曜日までに終了します ~ 夏期講習は6月2週目から始まります ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 1月6日の週- ジャンル: 民話 テーマ: 勇気と報酬。 読解力: テーマ、テキストの証拠、登場人物の視点、著者の技巧、文学的な反応。 テキスト: モード・バローズ・ダットン著『二人の旅人』 レキシル: 1060 ~ 代替: インサイド・アウト 1月13日の週 - ジャンル: 民話 テーマ: 貪欲と傲慢。 読解力: テーマ、登場人物の動機、原因と結果、テキストの証拠、文学的な反応。 テキスト: ハワード・パイル著『マスター・ジェイコブ』 レキシル: 970 ~ 代替: 教師テイマー 1月20日の週 - ジャンル: 詩、非散文 テーマ: 闘争と忍耐。 読解力: テーマ、比喩、語り手の分析、文学的な反応。 テキスト: ラングストン・ヒューズ著『Mother To Son』 代替: 架空の短編小説; 魚は何と何の関係があるのでしょうか? 1月27日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 誠実さとアイデンティティ。 読解力: テーマ、登場人物、テキストの証拠、著者の技巧、文学的な反応。 テキスト: Scout,s Honor by Avi レキシル: 660 2月3日の週 - ジャンル: 伝説と民話 (地域 - インド、グワリオール) テーマ: 音楽、才能、性格特性。 読解力: テーマ、原因と結果、語彙、プロット、関係性、登場人物の描写。 テキスト: タンセンの贈り物 (研究による翻訳) レキシル: 1090 2月10日の週 - ジャンル: 詩、非散文 テーマ: 自由、孤立と独立。 読解力: テーマ、テキストの証拠、イメージ、解釈、文学的な反応。 テキスト: アイデンティティ ~~~~~~~~~~ 冬休み・春休み#1 2月17日~22日の週は授業はありません ~~~~~~~~~~ 2月24日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 知恵、態度、認識。 読解力: テーマ、関係性、動機、対立、設定、テキストの証拠、文学的な反応。 テキスト: ウォルター・ディーン・マイヤーズ著『レモン・ブラウンの宝物』 レキシル: 750 3月3日の週 - ジャンル: 寓話 テーマ: 障壁、忍耐、そして優しさ。 読解力: テーマ、関係性、雰囲気、性格描写、対立解決、文学的反応。 テキスト: ハンス・クリスチャン・アンデルセン作『親指姫』 レキシル: 1050 3月10日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 障害 (失明)、性格と能力。 読解力: 登場人物の分析、テキストの証拠、文学的な反応。 テキスト: マッキンレイ・カンター著『目のない男』 レキシル: 610 3月17日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 動物の優しさと報酬。 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 3月24日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 判断、仮定、誤り。 読解力: テーマ、著者の技巧、対立、登場人物の態度の解釈、文学的な反応。 テキスト: 壁の戦争 レキシル: 910 3月31日の週 - ジャンル: 民話(地域、中国) テーマ: 従順、犠牲、そしてコミュニティの利益。 読解力: テーマ、登場人物の特徴、態度。 テキスト: 四龍 - 作者不明 レキシル: 770 4月7日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: ~~~~~~~~~~ 春休み #2 4月14日~19日の週は授業はありません ~~~~~~~~~~ 4月21日の週 ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 4月28日の週 ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 5月5日の週 ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 5月12日の週(春学期の最終週) ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 2025年春の終わり *********************************** 2025年夏 ~ 夏期講習は6月2週目から始まります ~ 6月30日から7月5日までの週は授業はありません ~ 夏期講習は8月16日土曜日までに終了します *********************************** 6月2日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 6月9日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 6月16日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 6月23日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 *********** 休日:6月30日~7月5日は休講 *********** 7月7日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 7月14日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 7月21日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 7月28日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 8月4日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 8月11日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 夏期講習終了 2025/2026学年度 ************************************ 2025年秋 ~ 私の授業は9月8日の週から始まります 秋休み ~ 10月13日の週は授業はありません 感謝祭休暇 ~ 11月23日の週は授業はありません ~ 感謝祭(米国)は2025年11月27日です 2025年秋学期末: 冬休み ~ 12月21日から1月4日まで授業はありません ************************************ 9月8日の週 フィクション; サイエンスフィクション/ファンタジー テーマ: 勇気 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 9月15日の週: フィクション: 短編小説 テーマ: 人気、勇気、個性 ~ プロット、対立、そして対立解決 ~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。 ~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。 9月22日の週: ~ キャラクター設定と動機 ~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。 ~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。 9月29日の週: ~ イメージと設定 ~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。 ~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。 10月6日の週: ~ 推論と文脈の手がかり ~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。 ~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。 ******************************* 秋休み 10月13日の週は授業はありません ******************************* 10月20日の週: ~ 比喩的言語; 直喩、隠喩、イメージ ~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。 ~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。 10月27日の週: フィクション、短編小説 ~ キャラクター設定と視点 ~ 語彙、テーマ、対立を含む ~ すべてのクラスには、著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 11月3日の週: フィクション、短編小説 ~ テーマと皮肉 ~ キャラクター設定、視点、解決が含まれます ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 11月10日の週: フィクション、詩の形式 ~ 文学的表現と分析、中心となる考え方、言及、語彙、比喩的表現。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 11月17日の週: フィクション、短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 ******************************* 休暇: 感謝祭 11月24日の週は授業はありません ******************************* 12月1日の週: フィクション、短編小説 ~ テーマ: 貪欲と傲慢。 ~ 読解力: テーマ、登場人物の動機、原因と結果、テキストの証拠、文学的な反応。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 12月8日の週: フィクション、短編小説 ~ テーマ: 判断、仮定、キャラクターの視点。 ~ 読解力: テーマ、著者の技巧、対立、登場人物の態度の解釈、文学的な反応。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 12月15日の週: フィクション、短編小説 ~ テーマ: 判断、仮定、キャラクターの視点。 ~ 読解力: テーマ、著者の技巧、対立、登場人物の態度の解釈、文学的な反応。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 2025年秋学期末: 冬休み ~ 12月21日から1月4日まで授業はありません ************************************ 2026年春: 休日予定日 ~ 春の開始日と終了日: 1月5日 - 5月16日 ~ 冬休み/春休み #1: 2月16日 - 20日 ~ 春休み #2: 4月6日 - 10日 1月5日の週- ジャンル: 民話 テーマ: 勇気と報酬。 読解力: テーマ、テキストの証拠、登場人物の視点、著者の技巧、文学的な反応。 テキスト: モード・バローズ・ダットン著『二人の旅人』 レキシル: 1060 ~ 代替: インサイド・アウト 1月12日の週 - ジャンル: 民話 テーマ: 貪欲と傲慢。 読解力: テーマ、登場人物の動機、原因と結果、テキストの証拠、文学的な反応。 テキスト: ハワード・パイル著『マスター・ジェイコブ』 レキシル: 970 ~ 代替: 教師テイマー 1月19日の週 - ジャンル: 詩、非散文 テーマ: 闘争と忍耐。 読解力: テーマ、比喩、語り手の分析、文学的な反応。 テキスト: ラングストン・ヒューズ著『Mother To Son』 代替: 架空の短編小説; 魚は何と何の関係があるのでしょうか? 1月26日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 誠実さとアイデンティティ。 読解力: テーマ、登場人物、テキストの証拠、著者の技巧、文学的な反応。 テキスト: Scout,s Honor by Avi レキシル: 660 2月2日の週 - ジャンル: 伝説と民話 (地域 - インド、グワリオール) テーマ: 音楽、才能、性格特性。 読解力: テーマ、原因と結果、語彙、プロット、関係性、登場人物の描写。 テキスト: タンセンの贈り物 (研究による翻訳) レキシル: 1090 2月9日の週 - ジャンル: 詩、非散文 テーマ: 自由、孤立と独立。 読解力: テーマ、テキストの証拠、イメージ、解釈、文学的な反応。 テキスト: アイデンティティ ~~~~~~~~~~ 冬休み・春休み#1 2月16日~21日の週は授業はありません ~~~~~~~~~~ 2月23日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 知恵、態度、認識。 読解力: テーマ、関係性、動機、対立、設定、テキストの証拠、文学的な反応。 テキスト: ウォルター・ディーン・マイヤーズ著『レモン・ブラウンの宝物』 レキシル: 750 3月2日の週 - ジャンル: 寓話 テーマ: 障壁、忍耐、そして優しさ。 読解力: テーマ、関係性、雰囲気、性格描写、対立解決、文学的反応。 テキスト: ハンス・クリスチャン・アンデルセン作『親指姫』 レキシル: 1050 3月9日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 障害 (失明)、性格と能力。 読解力: 登場人物の分析、テキストの証拠、文学的な反応。 テキスト: マッキンレイ・カンター著『目のない男』 レキシル: 610 3月16日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 動物の優しさと報酬。 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 3月23日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 判断、仮定、誤り。 読解力: テーマ、著者の技巧、対立、登場人物の態度の解釈、文学的な反応。 テキスト: 壁の戦争 レキシル: 910 3月30日の週 - ジャンル: 民話(地域、中国) テーマ: 従順、犠牲、そしてコミュニティの利益。 読解力: テーマ、登場人物の特徴、態度。 テキスト: 四龍 - 作者不明 レキシル: 770 ~~~~~~~~~~ 春休み #2 4月6日~10日の週は授業はありません ~~~~~~~~~~ 4月13日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 4月20日の週 ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 4月27日の週 ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 5月4日の週 ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 5月11日の週(春学期の最終週) ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 2026年春の終わり ~ 5月17日~30日は休講 夏期講習の始まり 6月1日~8月15日 ~6月28日~7月4日(祝日)は休講 2026年夏の終わり ~ 8月16日~9月12日は休講 2026年秋開始 授業は9月14日から始まるEvaluación
このクラスは5年生と6年生に最適です。 ~ 主な焦点: 読解力 ~ 文学に関する質問に答える理解を深め、自信をつけます。 少人数制の指導 これにより、私は各生徒と密接に連携して、生徒の学習の強みを評価し、読解力の発達におけるギャップを見つけ、特定の学習目標に焦点を当てたレッスンをカスタマイズすることができます。 進行中のフォーマット これは継続形式の ELA 補足コースです。週ごとの分割払いで支払いが管理しやすくなります。さらに、この形式により、保護者と生徒の長期契約に対する不安が解消されます。必要に応じて途中参加および途中退出できます。ただし、席を確保できず、先着順となることにご注意ください。 私について - ~ 私は19年以上英語を教えてきました。 ~ 私は4年生から8年生までのELA認定を受けています。 ~ 私は幼児期から4年生までのジェネラリストとして認定されています。 ~ 私は幼児期から12年生までのESL認定を受けています。 ~ 私は幼児~12年生までの特別教育の認定資格を持っています。 学習セッション ~ 生徒たちは、クラスメイトや私と一緒に、クラスごとに短編小説を 1 つ読みます。生徒たちは、授業中ずっと私がテキストに注釈を付けたりハイライトしたりするのを見ることになります。 ~ テスト受験戦略、読解問題、短い記述回答は、私のインタラクティブなレッスンの定期的な部分です。 ~ 一般的に、生徒は直接指導、メモの取り方、ディスカッション、読書、執筆、語彙、スキルの応用などを組み合わせて体験します。したがって、私の生徒は授業中に個人およびグループでのやり取りを体験できると期待できます。 ~ このコースの作文は、ガイド付きの文学的な応答の形式であることにご注意ください。必要に応じて、応答のモデルとなるようお手伝いします。ただし、授業中に短い書面による応答を積極的に完了する時間が十分にない場合もあります。 ***これは、明確なライティングと文法の指導を含む正式なライティング コースではありません。 重要なお知らせ 私は、読解レベルごとに 12 か月ごとに文章をローテーションで提供します。学習者は必要に応じて参加したり退出したりできます。保護者は、サブスクリプションの必要性と欠席状況を監視する必要があります。欠席したクラスに対する返金は要求しないでください。サブスクリプションは、あなたの席を確保し、毎週の教材にアクセスできるようにしますが、満席のクラスに他の人が登録することはできません。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2025年春 ~ 春休み #1; 2月17日の週は授業なし ~ 春休み #2; 4月14日の週は授業なし ~ 春学期の授業は5月17日土曜日までに終了します ~ 夏期講習は6月2週目から始まります ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 1月6日の週- ジャンル: 民話 テーマ: 勇気と報酬。 読解力: テーマ、テキストの証拠、登場人物の視点、著者の技巧、文学的な反応。 テキスト: モード・バローズ・ダットン著『二人の旅人』 レキシル: 1060 ~ 代替: インサイド・アウト 1月13日の週 - ジャンル: 民話 テーマ: 貪欲と傲慢。 読解力: テーマ、登場人物の動機、原因と結果、テキストの証拠、文学的な反応。 テキスト: ハワード・パイル著『マスター・ジェイコブ』 レキシル: 970 ~ 代替: 教師テイマー 1月20日の週 - ジャンル: 詩、非散文 テーマ: 闘争と忍耐。 読解力: テーマ、比喩、語り手の分析、文学的な反応。 テキスト: ラングストン・ヒューズ著『Mother To Son』 代替: 架空の短編小説; 魚は何と何の関係があるのでしょうか? 1月27日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 誠実さとアイデンティティ。 読解力: テーマ、登場人物、テキストの証拠、著者の技巧、文学的な反応。 テキスト: Scout,s Honor by Avi レキシル: 660 2月3日の週 - ジャンル: 伝説と民話 (地域 - インド、グワリオール) テーマ: 音楽、才能、性格特性。 読解力: テーマ、原因と結果、語彙、プロット、関係性、登場人物の描写。 テキスト: タンセンの贈り物 (研究による翻訳) レキシル: 1090 2月10日の週 - ジャンル: 詩、非散文 テーマ: 自由、孤立と独立。 読解力: テーマ、テキストの証拠、イメージ、解釈、文学的な反応。 テキスト: アイデンティティ ~~~~~~~~~~ 冬休み・春休み#1 2月17日~22日の週は授業はありません ~~~~~~~~~~ 2月24日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 知恵、態度、認識。 読解力: テーマ、関係性、動機、対立、設定、テキストの証拠、文学的な反応。 テキスト: ウォルター・ディーン・マイヤーズ著『レモン・ブラウンの宝物』 レキシル: 750 3月3日の週 - ジャンル: 寓話 テーマ: 障壁、忍耐、そして優しさ。 読解力: テーマ、関係性、雰囲気、性格描写、対立解決、文学的反応。 テキスト: ハンス・クリスチャン・アンデルセン作『親指姫』 レキシル: 1050 3月10日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 障害 (失明)、性格と能力。 読解力: 登場人物の分析、テキストの証拠、文学的な反応。 テキスト: マッキンレイ・カンター著『目のない男』 レキシル: 610 3月17日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 動物の優しさと報酬。 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 3月24日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 判断、仮定、誤り。 読解力: テーマ、著者の技巧、対立、登場人物の態度の解釈、文学的な反応。 テキスト: 壁の戦争 レキシル: 910 3月31日の週 - ジャンル: 民話(地域、中国) テーマ: 従順、犠牲、そしてコミュニティの利益。 読解力: テーマ、登場人物の特徴、態度。 テキスト: 四龍 - 作者不明 レキシル: 770 4月7日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: ~~~~~~~~~~ 春休み #2 4月14日~19日の週は授業はありません ~~~~~~~~~~ 4月21日の週 ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 4月28日の週 ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 5月5日の週 ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 5月12日の週(春学期の最終週) ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 2025年春の終わり *********************************** 2025年夏 ~ 夏期講習は6月2週目から始まります ~ 6月30日から7月5日までの週は授業はありません ~ 夏期講習は8月16日土曜日までに終了します *********************************** 6月2日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 6月9日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 6月16日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 6月23日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 *********** 休日:6月30日~7月5日は休講 *********** 7月7日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 7月14日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 7月21日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 7月28日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 8月4日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 8月11日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 夏期講習終了 2025/2026学年度 ************************************ 2025年秋 ~ 私の授業は9月8日の週から始まります 秋休み ~ 10月13日の週は授業はありません 感謝祭休暇 ~ 11月23日の週は授業はありません ~ 感謝祭(米国)は2025年11月27日です 2025年秋学期末: 冬休み ~ 12月21日から1月4日まで授業はありません ************************************ 9月8日の週 フィクション; サイエンスフィクション/ファンタジー テーマ: 勇気 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 9月15日の週: フィクション: 短編小説 テーマ: 人気、勇気、個性 ~ プロット、対立、そして対立解決 ~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。 ~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。 9月22日の週: ~ キャラクター設定と動機 ~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。 ~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。 9月29日の週: ~ イメージと設定 ~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。 ~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。 10月6日の週: ~ 推論と文脈の手がかり ~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。 ~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。 ******************************* 秋休み 10月13日の週は授業はありません ******************************* 10月20日の週: ~ 比喩的言語; 直喩、隠喩、イメージ ~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。 ~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。 10月27日の週: フィクション、短編小説 ~ キャラクター設定と視点 ~ 語彙、テーマ、対立を含む ~ すべてのクラスには、著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 11月3日の週: フィクション、短編小説 ~ テーマと皮肉 ~ キャラクター設定、視点、解決が含まれます ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 11月10日の週: フィクション、詩の形式 ~ 文学的表現と分析、中心となる考え方、言及、語彙、比喩的表現。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 11月17日の週: フィクション、短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 ******************************* 休暇: 感謝祭 11月24日の週は授業はありません ******************************* 12月1日の週: フィクション、短編小説 ~ テーマ: 貪欲と傲慢。 ~ 読解力: テーマ、登場人物の動機、原因と結果、テキストの証拠、文学的な反応。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 12月8日の週: フィクション、短編小説 ~ テーマ: 判断、仮定、キャラクターの視点。 ~ 読解力: テーマ、著者の技巧、対立、登場人物の態度の解釈、文学的な反応。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 12月15日の週: フィクション、短編小説 ~ テーマ: 判断、仮定、キャラクターの視点。 ~ 読解力: テーマ、著者の技巧、対立、登場人物の態度の解釈、文学的な反応。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 2025年秋学期末: 冬休み ~ 12月21日から1月4日まで授業はありません ************************************ 2026年春: 休日予定日 ~ 春の開始日と終了日: 1月5日 - 5月16日 ~ 冬休み/春休み #1: 2月16日 - 20日 ~ 春休み #2: 4月6日 - 10日 1月5日の週- ジャンル: 民話 テーマ: 勇気と報酬。 読解力: テーマ、テキストの証拠、登場人物の視点、著者の技巧、文学的な反応。 テキスト: モード・バローズ・ダットン著『二人の旅人』 レキシル: 1060 ~ 代替: インサイド・アウト 1月12日の週 - ジャンル: 民話 テーマ: 貪欲と傲慢。 読解力: テーマ、登場人物の動機、原因と結果、テキストの証拠、文学的な反応。 テキスト: ハワード・パイル著『マスター・ジェイコブ』 レキシル: 970 ~ 代替: 教師テイマー 1月19日の週 - ジャンル: 詩、非散文 テーマ: 闘争と忍耐。 読解力: テーマ、比喩、語り手の分析、文学的な反応。 テキスト: ラングストン・ヒューズ著『Mother To Son』 代替: 架空の短編小説; 魚は何と何の関係があるのでしょうか? 1月26日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 誠実さとアイデンティティ。 読解力: テーマ、登場人物、テキストの証拠、著者の技巧、文学的な反応。 テキスト: Scout,s Honor by Avi レキシル: 660 2月2日の週 - ジャンル: 伝説と民話 (地域 - インド、グワリオール) テーマ: 音楽、才能、性格特性。 読解力: テーマ、原因と結果、語彙、プロット、関係性、登場人物の描写。 テキスト: タンセンの贈り物 (研究による翻訳) レキシル: 1090 2月9日の週 - ジャンル: 詩、非散文 テーマ: 自由、孤立と独立。 読解力: テーマ、テキストの証拠、イメージ、解釈、文学的な反応。 テキスト: アイデンティティ ~~~~~~~~~~ 冬休み・春休み#1 2月16日~21日の週は授業はありません ~~~~~~~~~~ 2月23日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 知恵、態度、認識。 読解力: テーマ、関係性、動機、対立、設定、テキストの証拠、文学的な反応。 テキスト: ウォルター・ディーン・マイヤーズ著『レモン・ブラウンの宝物』 レキシル: 750 3月2日の週 - ジャンル: 寓話 テーマ: 障壁、忍耐、そして優しさ。 読解力: テーマ、関係性、雰囲気、性格描写、対立解決、文学的反応。 テキスト: ハンス・クリスチャン・アンデルセン作『親指姫』 レキシル: 1050 3月9日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 障害 (失明)、性格と能力。 読解力: 登場人物の分析、テキストの証拠、文学的な反応。 テキスト: マッキンレイ・カンター著『目のない男』 レキシル: 610 3月16日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 動物の優しさと報酬。 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 3月23日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 判断、仮定、誤り。 読解力: テーマ、著者の技巧、対立、登場人物の態度の解釈、文学的な反応。 テキスト: 壁の戦争 レキシル: 910 3月30日の週 - ジャンル: 民話(地域、中国) テーマ: 従順、犠牲、そしてコミュニティの利益。 読解力: テーマ、登場人物の特徴、態度。 テキスト: 四龍 - 作者不明 レキシル: 770 ~~~~~~~~~~ 春休み #2 4月6日~10日の週は授業はありません ~~~~~~~~~~ 4月13日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 4月20日の週 ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 4月27日の週 ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 5月4日の週 ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 5月11日の週(春学期の最終週) ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 2026年春の終わり ~ 5月17日~30日は休講 夏期講習の始まり 6月1日~8月15日 ~6月28日~7月4日(祝日)は休講 2026年夏の終わり ~ 8月16日~9月12日は休講 2026年秋開始 授業は9月14日から始まるExperiencia de clase
Nivel de inglés: desconocido
Grado de EE. UU. 4 - 8
Nivel Beginner - Advanced
このクラスは5年生と6年生に最適です。 ~ 主な焦点: 読解力 ~ 文学に関する質問に答える理解を深め、自信をつけます。 少人数制の指導 これにより、私は各生徒と密接に連携して、生徒の学習の強みを評価し、読解力の発達におけるギャップを見つけ、特定の学習目標に焦点を当てたレッスンをカスタマイズすることができます。 進行中のフォーマット これは継続形式の ELA 補足コースです。週ごとの分割払いで支払いが管理しやすくなります。さらに、この形式により、保護者と生徒の長期契約に対する不安が解消されます。必要に応じて途中参加および途中退出できます。ただし、席を確保できず、先着順となることにご注意ください。 私について - ~ 私は19年以上英語を教えてきました。 ~ 私は4年生から8年生までのELA認定を受けています。 ~ 私は幼児期から4年生までのジェネラリストとして認定されています。 ~ 私は幼児期から12年生までのESL認定を受けています。 ~ 私は幼児~12年生までの特別教育の認定資格を持っています。 学習セッション ~ 生徒たちは、クラスメイトや私と一緒に、クラスごとに短編小説を 1 つ読みます。生徒たちは、授業中ずっと私がテキストに注釈を付けたりハイライトしたりするのを見ることになります。 ~ テスト受験戦略、読解問題、短い記述回答は、私のインタラクティブなレッスンの定期的な部分です。 ~ 一般的に、生徒は直接指導、メモの取り方、ディスカッション、読書、執筆、語彙、スキルの応用などを組み合わせて体験します。したがって、私の生徒は授業中に個人およびグループでのやり取りを体験できると期待できます。 ~ このコースの作文は、ガイド付きの文学的な応答の形式であることにご注意ください。必要に応じて、応答のモデルとなるようお手伝いします。ただし、授業中に短い書面による応答を積極的に完了する時間が十分にない場合もあります。 ***これは、明確なライティングと文法の指導を含む正式なライティング コースではありません。 重要なお知らせ 私は、読解レベルごとに 12 か月ごとに文章をローテーションで提供します。学習者は必要に応じて参加したり退出したりできます。保護者は、サブスクリプションの必要性と欠席状況を監視する必要があります。欠席したクラスに対する返金は要求しないでください。サブスクリプションは、あなたの席を確保し、毎週の教材にアクセスできるようにしますが、満席のクラスに他の人が登録することはできません。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2025年春 ~ 春休み #1; 2月17日の週は授業なし ~ 春休み #2; 4月14日の週は授業なし ~ 春学期の授業は5月17日土曜日までに終了します ~ 夏期講習は6月2週目から始まります ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 1月6日の週- ジャンル: 民話 テーマ: 勇気と報酬。 読解力: テーマ、テキストの証拠、登場人物の視点、著者の技巧、文学的な反応。 テキスト: モード・バローズ・ダットン著『二人の旅人』 レキシル: 1060 ~ 代替: インサイド・アウト 1月13日の週 - ジャンル: 民話 テーマ: 貪欲と傲慢。 読解力: テーマ、登場人物の動機、原因と結果、テキストの証拠、文学的な反応。 テキスト: ハワード・パイル著『マスター・ジェイコブ』 レキシル: 970 ~ 代替: 教師テイマー 1月20日の週 - ジャンル: 詩、非散文 テーマ: 闘争と忍耐。 読解力: テーマ、比喩、語り手の分析、文学的な反応。 テキスト: ラングストン・ヒューズ著『Mother To Son』 代替: 架空の短編小説; 魚は何と何の関係があるのでしょうか? 1月27日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 誠実さとアイデンティティ。 読解力: テーマ、登場人物、テキストの証拠、著者の技巧、文学的な反応。 テキスト: Scout,s Honor by Avi レキシル: 660 2月3日の週 - ジャンル: 伝説と民話 (地域 - インド、グワリオール) テーマ: 音楽、才能、性格特性。 読解力: テーマ、原因と結果、語彙、プロット、関係性、登場人物の描写。 テキスト: タンセンの贈り物 (研究による翻訳) レキシル: 1090 2月10日の週 - ジャンル: 詩、非散文 テーマ: 自由、孤立と独立。 読解力: テーマ、テキストの証拠、イメージ、解釈、文学的な反応。 テキスト: アイデンティティ ~~~~~~~~~~ 冬休み・春休み#1 2月17日~22日の週は授業はありません ~~~~~~~~~~ 2月24日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 知恵、態度、認識。 読解力: テーマ、関係性、動機、対立、設定、テキストの証拠、文学的な反応。 テキスト: ウォルター・ディーン・マイヤーズ著『レモン・ブラウンの宝物』 レキシル: 750 3月3日の週 - ジャンル: 寓話 テーマ: 障壁、忍耐、そして優しさ。 読解力: テーマ、関係性、雰囲気、性格描写、対立解決、文学的反応。 テキスト: ハンス・クリスチャン・アンデルセン作『親指姫』 レキシル: 1050 3月10日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 障害 (失明)、性格と能力。 読解力: 登場人物の分析、テキストの証拠、文学的な反応。 テキスト: マッキンレイ・カンター著『目のない男』 レキシル: 610 3月17日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 動物の優しさと報酬。 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 3月24日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 判断、仮定、誤り。 読解力: テーマ、著者の技巧、対立、登場人物の態度の解釈、文学的な反応。 テキスト: 壁の戦争 レキシル: 910 3月31日の週 - ジャンル: 民話(地域、中国) テーマ: 従順、犠牲、そしてコミュニティの利益。 読解力: テーマ、登場人物の特徴、態度。 テキスト: 四龍 - 作者不明 レキシル: 770 4月7日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: ~~~~~~~~~~ 春休み #2 4月14日~19日の週は授業はありません ~~~~~~~~~~ 4月21日の週 ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 4月28日の週 ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 5月5日の週 ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 5月12日の週(春学期の最終週) ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 2025年春の終わり *********************************** 2025年夏 ~ 夏期講習は6月2週目から始まります ~ 6月30日から7月5日までの週は授業はありません ~ 夏期講習は8月16日土曜日までに終了します *********************************** 6月2日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 6月9日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 6月16日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 6月23日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 *********** 休日:6月30日~7月5日は休講 *********** 7月7日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 7月14日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 7月21日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 7月28日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 8月4日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 8月11日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 夏期講習終了 2025/2026学年度 ************************************ 2025年秋 ~ 私の授業は9月8日の週から始まります 秋休み ~ 10月13日の週は授業はありません 感謝祭休暇 ~ 11月23日の週は授業はありません ~ 感謝祭(米国)は2025年11月27日です 2025年秋学期末: 冬休み ~ 12月21日から1月4日まで授業はありません ************************************ 9月8日の週 フィクション; サイエンスフィクション/ファンタジー テーマ: 勇気 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 9月15日の週: フィクション: 短編小説 テーマ: 人気、勇気、個性 ~ プロット、対立、そして対立解決 ~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。 ~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。 9月22日の週: ~ キャラクター設定と動機 ~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。 ~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。 9月29日の週: ~ イメージと設定 ~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。 ~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。 10月6日の週: ~ 推論と文脈の手がかり ~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。 ~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。 ******************************* 秋休み 10月13日の週は授業はありません ******************************* 10月20日の週: ~ 比喩的言語; 直喩、隠喩、イメージ ~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。 ~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。 10月27日の週: フィクション、短編小説 ~ キャラクター設定と視点 ~ 語彙、テーマ、対立を含む ~ すべてのクラスには、著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 11月3日の週: フィクション、短編小説 ~ テーマと皮肉 ~ キャラクター設定、視点、解決が含まれます ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 11月10日の週: フィクション、詩の形式 ~ 文学的表現と分析、中心となる考え方、言及、語彙、比喩的表現。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 11月17日の週: フィクション、短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 ******************************* 休暇: 感謝祭 11月24日の週は授業はありません ******************************* 12月1日の週: フィクション、短編小説 ~ テーマ: 貪欲と傲慢。 ~ 読解力: テーマ、登場人物の動機、原因と結果、テキストの証拠、文学的な反応。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 12月8日の週: フィクション、短編小説 ~ テーマ: 判断、仮定、キャラクターの視点。 ~ 読解力: テーマ、著者の技巧、対立、登場人物の態度の解釈、文学的な反応。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 12月15日の週: フィクション、短編小説 ~ テーマ: 判断、仮定、キャラクターの視点。 ~ 読解力: テーマ、著者の技巧、対立、登場人物の態度の解釈、文学的な反応。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 2025年秋学期末: 冬休み ~ 12月21日から1月4日まで授業はありません ************************************ 2026年春: 休日予定日 ~ 春の開始日と終了日: 1月5日 - 5月16日 ~ 冬休み/春休み #1: 2月16日 - 20日 ~ 春休み #2: 4月6日 - 10日 1月5日の週- ジャンル: 民話 テーマ: 勇気と報酬。 読解力: テーマ、テキストの証拠、登場人物の視点、著者の技巧、文学的な反応。 テキスト: モード・バローズ・ダットン著『二人の旅人』 レキシル: 1060 ~ 代替: インサイド・アウト 1月12日の週 - ジャンル: 民話 テーマ: 貪欲と傲慢。 読解力: テーマ、登場人物の動機、原因と結果、テキストの証拠、文学的な反応。 テキスト: ハワード・パイル著『マスター・ジェイコブ』 レキシル: 970 ~ 代替: 教師テイマー 1月19日の週 - ジャンル: 詩、非散文 テーマ: 闘争と忍耐。 読解力: テーマ、比喩、語り手の分析、文学的な反応。 テキスト: ラングストン・ヒューズ著『Mother To Son』 代替: 架空の短編小説; 魚は何と何の関係があるのでしょうか? 1月26日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 誠実さとアイデンティティ。 読解力: テーマ、登場人物、テキストの証拠、著者の技巧、文学的な反応。 テキスト: Scout,s Honor by Avi レキシル: 660 2月2日の週 - ジャンル: 伝説と民話 (地域 - インド、グワリオール) テーマ: 音楽、才能、性格特性。 読解力: テーマ、原因と結果、語彙、プロット、関係性、登場人物の描写。 テキスト: タンセンの贈り物 (研究による翻訳) レキシル: 1090 2月9日の週 - ジャンル: 詩、非散文 テーマ: 自由、孤立と独立。 読解力: テーマ、テキストの証拠、イメージ、解釈、文学的な反応。 テキスト: アイデンティティ ~~~~~~~~~~ 冬休み・春休み#1 2月16日~21日の週は授業はありません ~~~~~~~~~~ 2月23日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 知恵、態度、認識。 読解力: テーマ、関係性、動機、対立、設定、テキストの証拠、文学的な反応。 テキスト: ウォルター・ディーン・マイヤーズ著『レモン・ブラウンの宝物』 レキシル: 750 3月2日の週 - ジャンル: 寓話 テーマ: 障壁、忍耐、そして優しさ。 読解力: テーマ、関係性、雰囲気、性格描写、対立解決、文学的反応。 テキスト: ハンス・クリスチャン・アンデルセン作『親指姫』 レキシル: 1050 3月9日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 障害 (失明)、性格と能力。 読解力: 登場人物の分析、テキストの証拠、文学的な反応。 テキスト: マッキンレイ・カンター著『目のない男』 レキシル: 610 3月16日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 動物の優しさと報酬。 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 3月23日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 判断、仮定、誤り。 読解力: テーマ、著者の技巧、対立、登場人物の態度の解釈、文学的な反応。 テキスト: 壁の戦争 レキシル: 910 3月30日の週 - ジャンル: 民話(地域、中国) テーマ: 従順、犠牲、そしてコミュニティの利益。 読解力: テーマ、登場人物の特徴、態度。 テキスト: 四龍 - 作者不明 レキシル: 770 ~~~~~~~~~~ 春休み #2 4月6日~10日の週は授業はありません ~~~~~~~~~~ 4月13日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 4月20日の週 ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 4月27日の週 ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 5月4日の週 ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 5月11日の週(春学期の最終週) ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 2026年春の終わり ~ 5月17日~30日は休講 夏期講習の始まり 6月1日~8月15日 ~6月28日~7月4日(祝日)は休講 2026年夏の終わり ~ 8月16日~9月12日は休講 2026年秋開始 授業は9月14日から始まる
Metas de aprendizaje
このクラスは5年生と6年生に最適です。
~ 主な焦点: 読解力
~ 文学に関する質問に答える理解を深め、自信をつけます。
少人数制の指導
これにより、私は各生徒と密接に連携して、生徒の学習の強みを評価し、読解力の発達におけるギャップを見つけ、特定の学習目標に焦点を当てたレッスンをカスタマイズすることができます。
進行中のフォーマット
これは継続形式の ELA 補足コースです。週ごとの分割払いで支払いが管理しやすくなります。さらに、この形式により、保護者と生徒の長期契約に対する不安が解消されます。必要に応じて途中参加および途中退出できます。ただし、席を確保できず、先着順となることにご注意ください。
私について -
~ 私は19年以上英語を教えてきました。
~ 私は4年生から8年生までのELA認定を受けています。
~ 私は幼児期から4年生までのジェネラリストとして認定されています。
~ 私は幼児期から12年生までのESL認定を受けています。
~ 私は幼児~12年生までの特別教育の認定資格を持っています。
学習セッション
~ 生徒たちは、クラスメイトや私と一緒に、クラスごとに短編小説を 1 つ読みます。生徒たちは、授業中ずっと私がテキストに注釈を付けたりハイライトしたりするのを見ることになります。
~ テスト受験戦略、読解問題、短い記述回答は、私のインタラクティブなレッスンの定期的な部分です。
~ 一般的に、生徒は直接指導、メモの取り方、ディスカッション、読書、執筆、語彙、スキルの応用などを組み合わせて体験します。したがって、私の生徒は授業中に個人およびグループでのやり取りを体験できると期待できます。
~ このコースの作文は、ガイド付きの文学的な応答の形式であることにご注意ください。必要に応じて、応答のモデルとなるようお手伝いします。ただし、授業中に短い書面による応答を積極的に完了する時間が十分にない場合もあります。
***これは、明確なライティングと文法の指導を含む正式なライティング コースではありません。
重要なお知らせ
私は、読解レベルごとに 12 か月ごとに文章をローテーションで提供します。学習者は必要に応じて参加したり退出したりできます。保護者は、サブスクリプションの必要性と欠席状況を監視する必要があります。欠席したクラスに対する返金は要求しないでください。サブスクリプションは、あなたの席を確保し、毎週の教材にアクセスできるようにしますが、満席のクラスに他の人が登録することはできません。
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2025年春
~ 春休み #1; 2月17日の週は授業なし
~ 春休み #2; 4月14日の週は授業なし
~ 春学期の授業は5月17日土曜日までに終了します
~ 夏期講習は6月2週目から始まります
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1月6日の週-
ジャンル: 民話
テーマ: 勇気と報酬。
読解力: テーマ、テキストの証拠、登場人物の視点、著者の技巧、文学的な反応。
テキスト: モード・バローズ・ダットン著『二人の旅人』
レキシル: 1060
~ 代替: インサイド・アウト
1月13日の週 -
ジャンル: 民話
テーマ: 貪欲と傲慢。
読解力: テーマ、登場人物の動機、原因と結果、テキストの証拠、文学的な反応。
テキスト: ハワード・パイル著『マスター・ジェイコブ』
レキシル: 970
~ 代替: 教師テイマー
1月20日の週 -
ジャンル: 詩、非散文
テーマ: 闘争と忍耐。
読解力: テーマ、比喩、語り手の分析、文学的な反応。
テキスト: ラングストン・ヒューズ著『Mother To Son』
代替: 架空の短編小説; 魚は何と何の関係があるのでしょうか?
1月27日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 誠実さとアイデンティティ。
読解力: テーマ、登場人物、テキストの証拠、著者の技巧、文学的な反応。
テキスト: Scout,s Honor by Avi
レキシル: 660
2月3日の週 -
ジャンル: 伝説と民話 (地域 - インド、グワリオール)
テーマ: 音楽、才能、性格特性。
読解力: テーマ、原因と結果、語彙、プロット、関係性、登場人物の描写。
テキスト: タンセンの贈り物 (研究による翻訳)
レキシル: 1090
2月10日の週 -
ジャンル: 詩、非散文
テーマ: 自由、孤立と独立。
読解力: テーマ、テキストの証拠、イメージ、解釈、文学的な反応。
テキスト: アイデンティティ
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冬休み・春休み#1
2月17日~22日の週は授業はありません
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2月24日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 知恵、態度、認識。
読解力: テーマ、関係性、動機、対立、設定、テキストの証拠、文学的な反応。
テキスト: ウォルター・ディーン・マイヤーズ著『レモン・ブラウンの宝物』
レキシル: 750
3月3日の週 -
ジャンル: 寓話
テーマ: 障壁、忍耐、そして優しさ。
読解力: テーマ、関係性、雰囲気、性格描写、対立解決、文学的反応。
テキスト: ハンス・クリスチャン・アンデルセン作『親指姫』
レキシル: 1050
3月10日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 障害 (失明)、性格と能力。
読解力: 登場人物の分析、テキストの証拠、文学的な反応。
テキスト: マッキンレイ・カンター著『目のない男』
レキシル: 610
3月17日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 動物の優しさと報酬。
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
3月24日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 判断、仮定、誤り。
読解力: テーマ、著者の技巧、対立、登場人物の態度の解釈、文学的な反応。
テキスト: 壁の戦争
レキシル: 910
3月31日の週 -
ジャンル: 民話(地域、中国)
テーマ: 従順、犠牲、そしてコミュニティの利益。
読解力: テーマ、登場人物の特徴、態度。
テキスト: 四龍 - 作者不明
レキシル: 770
4月7日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 保留中
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
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春休み #2
4月14日~19日の週は授業はありません
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4月21日の週
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 保留中
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
4月28日の週
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 保留中
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
5月5日の週
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 保留中
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
5月12日の週(春学期の最終週)
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 保留中
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
2025年春の終わり
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2025年夏
~ 夏期講習は6月2週目から始まります
~ 6月30日から7月5日までの週は授業はありません
~ 夏期講習は8月16日土曜日までに終了します
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6月2日の週:
~ ジャンル: フィクション - 短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
6月9日の週:
~ ジャンル: フィクション - 短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
6月16日の週:
~ ジャンル: フィクション - 短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
6月23日の週:
~ ジャンル: フィクション - 短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
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休日:6月30日~7月5日は休講
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7月7日の週:
~ ジャンル: フィクション - 短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
7月14日の週:
~ ジャンル: フィクション - 短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
7月21日の週:
~ ジャンル: フィクション - 短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
7月28日の週:
~ ジャンル: フィクション - 短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
8月4日の週:
~ ジャンル: フィクション - 短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
8月11日の週:
~ ジャンル: フィクション - 短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
夏期講習終了
2025/2026学年度
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2025年秋
~ 私の授業は9月8日の週から始まります
秋休み
~ 10月13日の週は授業はありません
感謝祭休暇
~ 11月23日の週は授業はありません
~ 感謝祭(米国)は2025年11月27日です
2025年秋学期末: 冬休み
~ 12月21日から1月4日まで授業はありません
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9月8日の週
フィクション; サイエンスフィクション/ファンタジー
テーマ: 勇気
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
9月15日の週:
フィクション: 短編小説
テーマ: 人気、勇気、個性
~ プロット、対立、そして対立解決
~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。
~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。
9月22日の週:
~ キャラクター設定と動機
~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。
~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。
9月29日の週:
~ イメージと設定
~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。
~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。
10月6日の週:
~ 推論と文脈の手がかり
~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。
~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。
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秋休み
10月13日の週は授業はありません
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10月20日の週:
~ 比喩的言語; 直喩、隠喩、イメージ
~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。
~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。
10月27日の週: フィクション、短編小説
~ キャラクター設定と視点
~ 語彙、テーマ、対立を含む
~ すべてのクラスには、著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
11月3日の週: フィクション、短編小説
~ テーマと皮肉
~ キャラクター設定、視点、解決が含まれます
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
11月10日の週: フィクション、詩の形式
~ 文学的表現と分析、中心となる考え方、言及、語彙、比喩的表現。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
11月17日の週: フィクション、短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
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休暇: 感謝祭
11月24日の週は授業はありません
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12月1日の週: フィクション、短編小説
~ テーマ: 貪欲と傲慢。
~ 読解力: テーマ、登場人物の動機、原因と結果、テキストの証拠、文学的な反応。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
12月8日の週: フィクション、短編小説
~ テーマ: 判断、仮定、キャラクターの視点。
~ 読解力: テーマ、著者の技巧、対立、登場人物の態度の解釈、文学的な反応。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
12月15日の週: フィクション、短編小説
~ テーマ: 判断、仮定、キャラクターの視点。
~ 読解力: テーマ、著者の技巧、対立、登場人物の態度の解釈、文学的な反応。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
2025年秋学期末: 冬休み
~ 12月21日から1月4日まで授業はありません
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2026年春: 休日予定日
~ 春の開始日と終了日: 1月5日 - 5月16日
~ 冬休み/春休み #1: 2月16日 - 20日
~ 春休み #2: 4月6日 - 10日
1月5日の週-
ジャンル: 民話
テーマ: 勇気と報酬。
読解力: テーマ、テキストの証拠、登場人物の視点、著者の技巧、文学的な反応。
テキスト: モード・バローズ・ダットン著『二人の旅人』
レキシル: 1060
~ 代替: インサイド・アウト
1月12日の週 -
ジャンル: 民話
テーマ: 貪欲と傲慢。
読解力: テーマ、登場人物の動機、原因と結果、テキストの証拠、文学的な反応。
テキスト: ハワード・パイル著『マスター・ジェイコブ』
レキシル: 970
~ 代替: 教師テイマー
1月19日の週 -
ジャンル: 詩、非散文
テーマ: 闘争と忍耐。
読解力: テーマ、比喩、語り手の分析、文学的な反応。
テキスト: ラングストン・ヒューズ著『Mother To Son』
代替: 架空の短編小説; 魚は何と何の関係があるのでしょうか?
1月26日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 誠実さとアイデンティティ。
読解力: テーマ、登場人物、テキストの証拠、著者の技巧、文学的な反応。
テキスト: Scout,s Honor by Avi
レキシル: 660
2月2日の週 -
ジャンル: 伝説と民話 (地域 - インド、グワリオール)
テーマ: 音楽、才能、性格特性。
読解力: テーマ、原因と結果、語彙、プロット、関係性、登場人物の描写。
テキスト: タンセンの贈り物 (研究による翻訳)
レキシル: 1090
2月9日の週 -
ジャンル: 詩、非散文
テーマ: 自由、孤立と独立。
読解力: テーマ、テキストの証拠、イメージ、解釈、文学的な反応。
テキスト: アイデンティティ
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冬休み・春休み#1
2月16日~21日の週は授業はありません
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2月23日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 知恵、態度、認識。
読解力: テーマ、関係性、動機、対立、設定、テキストの証拠、文学的な反応。
テキスト: ウォルター・ディーン・マイヤーズ著『レモン・ブラウンの宝物』
レキシル: 750
3月2日の週 -
ジャンル: 寓話
テーマ: 障壁、忍耐、そして優しさ。
読解力: テーマ、関係性、雰囲気、性格描写、対立解決、文学的反応。
テキスト: ハンス・クリスチャン・アンデルセン作『親指姫』
レキシル: 1050
3月9日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 障害 (失明)、性格と能力。
読解力: 登場人物の分析、テキストの証拠、文学的な反応。
テキスト: マッキンレイ・カンター著『目のない男』
レキシル: 610
3月16日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 動物の優しさと報酬。
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
3月23日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 判断、仮定、誤り。
読解力: テーマ、著者の技巧、対立、登場人物の態度の解釈、文学的な反応。
テキスト: 壁の戦争
レキシル: 910
3月30日の週 -
ジャンル: 民話(地域、中国)
テーマ: 従順、犠牲、そしてコミュニティの利益。
読解力: テーマ、登場人物の特徴、態度。
テキスト: 四龍 - 作者不明
レキシル: 770
~~~~~~~~~~
春休み #2
4月6日~10日の週は授業はありません
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4月13日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 保留中
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
4月20日の週
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 保留中
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
4月27日の週
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 保留中
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
5月4日の週
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 保留中
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
5月11日の週(春学期の最終週)
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 保留中
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
2026年春の終わり
~ 5月17日~30日は休講
夏期講習の始まり
6月1日~8月15日
~6月28日~7月4日(祝日)は休講
2026年夏の終わり
~ 8月16日~9月12日は休講
2026年秋開始
授業は9月14日から始まる
Otros detalles
Orientación para padres
このクラスは5年生と6年生に最適です。
~ 主な焦点: 読解力
~ 文学に関する質問に答える理解を深め、自信をつけます。
少人数制の指導
これにより、私は各生徒と密接に連携して、生徒の学習の強みを評価し、読解力の発達におけるギャップを見つけ、特定の学習目標に焦点を当てたレッスンをカスタマイズすることができます。
進行中のフォーマット
これは継続形式の ELA 補足コースです。週ごとの分割払いで支払いが管理しやすくなります。さらに、この形式により、保護者と生徒の長期契約に対する不安が解消されます。必要に応じて途中参加および途中退出できます。ただし、席を確保できず、先着順となることにご注意ください。
私について -
~ 私は19年以上英語を教えてきました。
~ 私は4年生から8年生までのELA認定を受けています。
~ 私は幼児期から4年生までのジェネラリストとして認定されています。
~ 私は幼児期から12年生までのESL認定を受けています。
~ 私は幼児~12年生までの特別教育の認定資格を持っています。
学習セッション
~ 生徒たちは、クラスメイトや私と一緒に、クラスごとに短編小説を 1 つ読みます。生徒たちは、授業中ずっと私がテキストに注釈を付けたりハイライトしたりするのを見ることになります。
~ テスト受験戦略、読解問題、短い記述回答は、私のインタラクティブなレッスンの定期的な部分です。
~ 一般的に、生徒は直接指導、メモの取り方、ディスカッション、読書、執筆、語彙、スキルの応用などを組み合わせて体験します。したがって、私の生徒は授業中に個人およびグループでのやり取りを体験できると期待できます。
~ このコースの作文は、ガイド付きの文学的な応答の形式であることにご注意ください。必要に応じて、応答のモデルとなるようお手伝いします。ただし、授業中に短い書面による応答を積極的に完了する時間が十分にない場合もあります。
***これは、明確なライティングと文法の指導を含む正式なライティング コースではありません。
重要なお知らせ
私は、読解レベルごとに 12 か月ごとに文章をローテーションで提供します。学習者は必要に応じて参加したり退出したりできます。保護者は、サブスクリプションの必要性と欠席状況を監視する必要があります。欠席したクラスに対する返金は要求しないでください。サブスクリプションは、あなたの席を確保し、毎週の教材にアクセスできるようにしますが、満席のクラスに他の人が登録することはできません。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
2025年春
~ 春休み #1; 2月17日の週は授業なし
~ 春休み #2; 4月14日の週は授業なし
~ 春学期の授業は5月17日土曜日までに終了します
~ 夏期講習は6月2週目から始まります
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1月6日の週-
ジャンル: 民話
テーマ: 勇気と報酬。
読解力: テーマ、テキストの証拠、登場人物の視点、著者の技巧、文学的な反応。
テキスト: モード・バローズ・ダットン著『二人の旅人』
レキシル: 1060
~ 代替: インサイド・アウト
1月13日の週 -
ジャンル: 民話
テーマ: 貪欲と傲慢。
読解力: テーマ、登場人物の動機、原因と結果、テキストの証拠、文学的な反応。
テキスト: ハワード・パイル著『マスター・ジェイコブ』
レキシル: 970
~ 代替: 教師テイマー
1月20日の週 -
ジャンル: 詩、非散文
テーマ: 闘争と忍耐。
読解力: テーマ、比喩、語り手の分析、文学的な反応。
テキスト: ラングストン・ヒューズ著『Mother To Son』
代替: 架空の短編小説; 魚は何と何の関係があるのでしょうか?
1月27日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 誠実さとアイデンティティ。
読解力: テーマ、登場人物、テキストの証拠、著者の技巧、文学的な反応。
テキスト: Scout,s Honor by Avi
レキシル: 660
2月3日の週 -
ジャンル: 伝説と民話 (地域 - インド、グワリオール)
テーマ: 音楽、才能、性格特性。
読解力: テーマ、原因と結果、語彙、プロット、関係性、登場人物の描写。
テキスト: タンセンの贈り物 (研究による翻訳)
レキシル: 1090
2月10日の週 -
ジャンル: 詩、非散文
テーマ: 自由、孤立と独立。
読解力: テーマ、テキストの証拠、イメージ、解釈、文学的な反応。
テキスト: アイデンティティ
~~~~~~~~~~
冬休み・春休み#1
2月17日~22日の週は授業はありません
~~~~~~~~~~
2月24日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 知恵、態度、認識。
読解力: テーマ、関係性、動機、対立、設定、テキストの証拠、文学的な反応。
テキスト: ウォルター・ディーン・マイヤーズ著『レモン・ブラウンの宝物』
レキシル: 750
3月3日の週 -
ジャンル: 寓話
テーマ: 障壁、忍耐、そして優しさ。
読解力: テーマ、関係性、雰囲気、性格描写、対立解決、文学的反応。
テキスト: ハンス・クリスチャン・アンデルセン作『親指姫』
レキシル: 1050
3月10日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 障害 (失明)、性格と能力。
読解力: 登場人物の分析、テキストの証拠、文学的な反応。
テキスト: マッキンレイ・カンター著『目のない男』
レキシル: 610
3月17日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 動物の優しさと報酬。
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
3月24日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 判断、仮定、誤り。
読解力: テーマ、著者の技巧、対立、登場人物の態度の解釈、文学的な反応。
テキスト: 壁の戦争
レキシル: 910
3月31日の週 -
ジャンル: 民話(地域、中国)
テーマ: 従順、犠牲、そしてコミュニティの利益。
読解力: テーマ、登場人物の特徴、態度。
テキスト: 四龍 - 作者不明
レキシル: 770
4月7日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 保留中
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
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春休み #2
4月14日~19日の週は授業はありません
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4月21日の週
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 保留中
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
4月28日の週
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 保留中
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
5月5日の週
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 保留中
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
5月12日の週(春学期の最終週)
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 保留中
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
2025年春の終わり
***********************************
2025年夏
~ 夏期講習は6月2週目から始まります
~ 6月30日から7月5日までの週は授業はありません
~ 夏期講習は8月16日土曜日までに終了します
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6月2日の週:
~ ジャンル: フィクション - 短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
6月9日の週:
~ ジャンル: フィクション - 短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
6月16日の週:
~ ジャンル: フィクション - 短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
6月23日の週:
~ ジャンル: フィクション - 短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
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休日:6月30日~7月5日は休講
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7月7日の週:
~ ジャンル: フィクション - 短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
7月14日の週:
~ ジャンル: フィクション - 短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
7月21日の週:
~ ジャンル: フィクション - 短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
7月28日の週:
~ ジャンル: フィクション - 短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
8月4日の週:
~ ジャンル: フィクション - 短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
8月11日の週:
~ ジャンル: フィクション - 短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
夏期講習終了
2025/2026学年度
************************************
2025年秋
~ 私の授業は9月8日の週から始まります
秋休み
~ 10月13日の週は授業はありません
感謝祭休暇
~ 11月23日の週は授業はありません
~ 感謝祭(米国)は2025年11月27日です
2025年秋学期末: 冬休み
~ 12月21日から1月4日まで授業はありません
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9月8日の週
フィクション; サイエンスフィクション/ファンタジー
テーマ: 勇気
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
9月15日の週:
フィクション: 短編小説
テーマ: 人気、勇気、個性
~ プロット、対立、そして対立解決
~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。
~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。
9月22日の週:
~ キャラクター設定と動機
~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。
~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。
9月29日の週:
~ イメージと設定
~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。
~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。
10月6日の週:
~ 推論と文脈の手がかり
~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。
~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。
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秋休み
10月13日の週は授業はありません
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10月20日の週:
~ 比喩的言語; 直喩、隠喩、イメージ
~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。
~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。
10月27日の週: フィクション、短編小説
~ キャラクター設定と視点
~ 語彙、テーマ、対立を含む
~ すべてのクラスには、著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
11月3日の週: フィクション、短編小説
~ テーマと皮肉
~ キャラクター設定、視点、解決が含まれます
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
11月10日の週: フィクション、詩の形式
~ 文学的表現と分析、中心となる考え方、言及、語彙、比喩的表現。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
11月17日の週: フィクション、短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
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休暇: 感謝祭
11月24日の週は授業はありません
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12月1日の週: フィクション、短編小説
~ テーマ: 貪欲と傲慢。
~ 読解力: テーマ、登場人物の動機、原因と結果、テキストの証拠、文学的な反応。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
12月8日の週: フィクション、短編小説
~ テーマ: 判断、仮定、キャラクターの視点。
~ 読解力: テーマ、著者の技巧、対立、登場人物の態度の解釈、文学的な反応。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
12月15日の週: フィクション、短編小説
~ テーマ: 判断、仮定、キャラクターの視点。
~ 読解力: テーマ、著者の技巧、対立、登場人物の態度の解釈、文学的な反応。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
2025年秋学期末: 冬休み
~ 12月21日から1月4日まで授業はありません
************************************
2026年春: 休日予定日
~ 春の開始日と終了日: 1月5日 - 5月16日
~ 冬休み/春休み #1: 2月16日 - 20日
~ 春休み #2: 4月6日 - 10日
1月5日の週-
ジャンル: 民話
テーマ: 勇気と報酬。
読解力: テーマ、テキストの証拠、登場人物の視点、著者の技巧、文学的な反応。
テキスト: モード・バローズ・ダットン著『二人の旅人』
レキシル: 1060
~ 代替: インサイド・アウト
1月12日の週 -
ジャンル: 民話
テーマ: 貪欲と傲慢。
読解力: テーマ、登場人物の動機、原因と結果、テキストの証拠、文学的な反応。
テキスト: ハワード・パイル著『マスター・ジェイコブ』
レキシル: 970
~ 代替: 教師テイマー
1月19日の週 -
ジャンル: 詩、非散文
テーマ: 闘争と忍耐。
読解力: テーマ、比喩、語り手の分析、文学的な反応。
テキスト: ラングストン・ヒューズ著『Mother To Son』
代替: 架空の短編小説; 魚は何と何の関係があるのでしょうか?
1月26日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 誠実さとアイデンティティ。
読解力: テーマ、登場人物、テキストの証拠、著者の技巧、文学的な反応。
テキスト: Scout,s Honor by Avi
レキシル: 660
2月2日の週 -
ジャンル: 伝説と民話 (地域 - インド、グワリオール)
テーマ: 音楽、才能、性格特性。
読解力: テーマ、原因と結果、語彙、プロット、関係性、登場人物の描写。
テキスト: タンセンの贈り物 (研究による翻訳)
レキシル: 1090
2月9日の週 -
ジャンル: 詩、非散文
テーマ: 自由、孤立と独立。
読解力: テーマ、テキストの証拠、イメージ、解釈、文学的な反応。
テキスト: アイデンティティ
~~~~~~~~~~
冬休み・春休み#1
2月16日~21日の週は授業はありません
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2月23日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 知恵、態度、認識。
読解力: テーマ、関係性、動機、対立、設定、テキストの証拠、文学的な反応。
テキスト: ウォルター・ディーン・マイヤーズ著『レモン・ブラウンの宝物』
レキシル: 750
3月2日の週 -
ジャンル: 寓話
テーマ: 障壁、忍耐、そして優しさ。
読解力: テーマ、関係性、雰囲気、性格描写、対立解決、文学的反応。
テキスト: ハンス・クリスチャン・アンデルセン作『親指姫』
レキシル: 1050
3月9日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 障害 (失明)、性格と能力。
読解力: 登場人物の分析、テキストの証拠、文学的な反応。
テキスト: マッキンレイ・カンター著『目のない男』
レキシル: 610
3月16日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 動物の優しさと報酬。
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
3月23日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 判断、仮定、誤り。
読解力: テーマ、著者の技巧、対立、登場人物の態度の解釈、文学的な反応。
テキスト: 壁の戦争
レキシル: 910
3月30日の週 -
ジャンル: 民話(地域、中国)
テーマ: 従順、犠牲、そしてコミュニティの利益。
読解力: テーマ、登場人物の特徴、態度。
テキスト: 四龍 - 作者不明
レキシル: 770
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春休み #2
4月6日~10日の週は授業はありません
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4月13日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 保留中
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
4月20日の週
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 保留中
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
4月27日の週
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 保留中
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
5月4日の週
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 保留中
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
5月11日の週(春学期の最終週)
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 保留中
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
2026年春の終わり
~ 5月17日~30日は休講
夏期講習の始まり
6月1日~8月15日
~6月28日~7月4日(祝日)は休講
2026年夏の終わり
~ 8月16日~9月12日は休講
2026年秋開始
授業は9月14日から始まる
Lista de útiles escolares
このクラスは5年生と6年生に最適です。 ~ 主な焦点: 読解力 ~ 文学に関する質問に答える理解を深め、自信をつけます。 少人数制の指導 これにより、私は各生徒と密接に連携して、生徒の学習の強みを評価し、読解力の発達におけるギャップを見つけ、特定の学習目標に焦点を当てたレッスンをカスタマイズすることができます。 進行中のフォーマット これは継続形式の ELA 補足コースです。週ごとの分割払いで支払いが管理しやすくなります。さらに、この形式により、保護者と生徒の長期契約に対する不安が解消されます。必要に応じて途中参加および途中退出できます。ただし、席を確保できず、先着順となることにご注意ください。 私について - ~ 私は19年以上英語を教えてきました。 ~ 私は4年生から8年生までのELA認定を受けています。 ~ 私は幼児期から4年生までのジェネラリストとして認定されています。 ~ 私は幼児期から12年生までのESL認定を受けています。 ~ 私は幼児~12年生までの特別教育の認定資格を持っています。 学習セッション ~ 生徒たちは、クラスメイトや私と一緒に、クラスごとに短編小説を 1 つ読みます。生徒たちは、授業中ずっと私がテキストに注釈を付けたりハイライトしたりするのを見ることになります。 ~ テスト受験戦略、読解問題、短い記述回答は、私のインタラクティブなレッスンの定期的な部分です。 ~ 一般的に、生徒は直接指導、メモの取り方、ディスカッション、読書、執筆、語彙、スキルの応用などを組み合わせて体験します。したがって、私の生徒は授業中に個人およびグループでのやり取りを体験できると期待できます。 ~ このコースの作文は、ガイド付きの文学的な応答の形式であることにご注意ください。必要に応じて、応答のモデルとなるようお手伝いします。ただし、授業中に短い書面による応答を積極的に完了する時間が十分にない場合もあります。 ***これは、明確なライティングと文法の指導を含む正式なライティング コースではありません。 重要なお知らせ 私は、読解レベルごとに 12 か月ごとに文章をローテーションで提供します。学習者は必要に応じて参加したり退出したりできます。保護者は、サブスクリプションの必要性と欠席状況を監視する必要があります。欠席したクラスに対する返金は要求しないでください。サブスクリプションは、あなたの席を確保し、毎週の教材にアクセスできるようにしますが、満席のクラスに他の人が登録することはできません。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2025年春 ~ 春休み #1; 2月17日の週は授業なし ~ 春休み #2; 4月14日の週は授業なし ~ 春学期の授業は5月17日土曜日までに終了します ~ 夏期講習は6月2週目から始まります ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 1月6日の週- ジャンル: 民話 テーマ: 勇気と報酬。 読解力: テーマ、テキストの証拠、登場人物の視点、著者の技巧、文学的な反応。 テキスト: モード・バローズ・ダットン著『二人の旅人』 レキシル: 1060 ~ 代替: インサイド・アウト 1月13日の週 - ジャンル: 民話 テーマ: 貪欲と傲慢。 読解力: テーマ、登場人物の動機、原因と結果、テキストの証拠、文学的な反応。 テキスト: ハワード・パイル著『マスター・ジェイコブ』 レキシル: 970 ~ 代替: 教師テイマー 1月20日の週 - ジャンル: 詩、非散文 テーマ: 闘争と忍耐。 読解力: テーマ、比喩、語り手の分析、文学的な反応。 テキスト: ラングストン・ヒューズ著『Mother To Son』 代替: 架空の短編小説; 魚は何と何の関係があるのでしょうか? 1月27日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 誠実さとアイデンティティ。 読解力: テーマ、登場人物、テキストの証拠、著者の技巧、文学的な反応。 テキスト: Scout,s Honor by Avi レキシル: 660 2月3日の週 - ジャンル: 伝説と民話 (地域 - インド、グワリオール) テーマ: 音楽、才能、性格特性。 読解力: テーマ、原因と結果、語彙、プロット、関係性、登場人物の描写。 テキスト: タンセンの贈り物 (研究による翻訳) レキシル: 1090 2月10日の週 - ジャンル: 詩、非散文 テーマ: 自由、孤立と独立。 読解力: テーマ、テキストの証拠、イメージ、解釈、文学的な反応。 テキスト: アイデンティティ ~~~~~~~~~~ 冬休み・春休み#1 2月17日~22日の週は授業はありません ~~~~~~~~~~ 2月24日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 知恵、態度、認識。 読解力: テーマ、関係性、動機、対立、設定、テキストの証拠、文学的な反応。 テキスト: ウォルター・ディーン・マイヤーズ著『レモン・ブラウンの宝物』 レキシル: 750 3月3日の週 - ジャンル: 寓話 テーマ: 障壁、忍耐、そして優しさ。 読解力: テーマ、関係性、雰囲気、性格描写、対立解決、文学的反応。 テキスト: ハンス・クリスチャン・アンデルセン作『親指姫』 レキシル: 1050 3月10日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 障害 (失明)、性格と能力。 読解力: 登場人物の分析、テキストの証拠、文学的な反応。 テキスト: マッキンレイ・カンター著『目のない男』 レキシル: 610 3月17日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 動物の優しさと報酬。 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 3月24日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 判断、仮定、誤り。 読解力: テーマ、著者の技巧、対立、登場人物の態度の解釈、文学的な反応。 テキスト: 壁の戦争 レキシル: 910 3月31日の週 - ジャンル: 民話(地域、中国) テーマ: 従順、犠牲、そしてコミュニティの利益。 読解力: テーマ、登場人物の特徴、態度。 テキスト: 四龍 - 作者不明 レキシル: 770 4月7日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: ~~~~~~~~~~ 春休み #2 4月14日~19日の週は授業はありません ~~~~~~~~~~ 4月21日の週 ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 4月28日の週 ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 5月5日の週 ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 5月12日の週(春学期の最終週) ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 2025年春の終わり *********************************** 2025年夏 ~ 夏期講習は6月2週目から始まります ~ 6月30日から7月5日までの週は授業はありません ~ 夏期講習は8月16日土曜日までに終了します *********************************** 6月2日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 6月9日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 6月16日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 6月23日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 *********** 休日:6月30日~7月5日は休講 *********** 7月7日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 7月14日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 7月21日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 7月28日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 8月4日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 8月11日の週: ~ ジャンル: フィクション - 短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 夏期講習終了 2025/2026学年度 ************************************ 2025年秋 ~ 私の授業は9月8日の週から始まります 秋休み ~ 10月13日の週は授業はありません 感謝祭休暇 ~ 11月23日の週は授業はありません ~ 感謝祭(米国)は2025年11月27日です 2025年秋学期末: 冬休み ~ 12月21日から1月4日まで授業はありません ************************************ 9月8日の週 フィクション; サイエンスフィクション/ファンタジー テーマ: 勇気 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 9月15日の週: フィクション: 短編小説 テーマ: 人気、勇気、個性 ~ プロット、対立、そして対立解決 ~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。 ~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。 9月22日の週: ~ キャラクター設定と動機 ~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。 ~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。 9月29日の週: ~ イメージと設定 ~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。 ~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。 10月6日の週: ~ 推論と文脈の手がかり ~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。 ~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。 ******************************* 秋休み 10月13日の週は授業はありません ******************************* 10月20日の週: ~ 比喩的言語; 直喩、隠喩、イメージ ~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。 ~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。 10月27日の週: フィクション、短編小説 ~ キャラクター設定と視点 ~ 語彙、テーマ、対立を含む ~ すべてのクラスには、著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 11月3日の週: フィクション、短編小説 ~ テーマと皮肉 ~ キャラクター設定、視点、解決が含まれます ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 11月10日の週: フィクション、詩の形式 ~ 文学的表現と分析、中心となる考え方、言及、語彙、比喩的表現。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 11月17日の週: フィクション、短編小説 ~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 ******************************* 休暇: 感謝祭 11月24日の週は授業はありません ******************************* 12月1日の週: フィクション、短編小説 ~ テーマ: 貪欲と傲慢。 ~ 読解力: テーマ、登場人物の動機、原因と結果、テキストの証拠、文学的な反応。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 12月8日の週: フィクション、短編小説 ~ テーマ: 判断、仮定、キャラクターの視点。 ~ 読解力: テーマ、著者の技巧、対立、登場人物の態度の解釈、文学的な反応。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 12月15日の週: フィクション、短編小説 ~ テーマ: 判断、仮定、キャラクターの視点。 ~ 読解力: テーマ、著者の技巧、対立、登場人物の態度の解釈、文学的な反応。 ~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。 ~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。 2025年秋学期末: 冬休み ~ 12月21日から1月4日まで授業はありません ************************************ 2026年春: 休日予定日 ~ 春の開始日と終了日: 1月5日 - 5月16日 ~ 冬休み/春休み #1: 2月16日 - 20日 ~ 春休み #2: 4月6日 - 10日 1月5日の週- ジャンル: 民話 テーマ: 勇気と報酬。 読解力: テーマ、テキストの証拠、登場人物の視点、著者の技巧、文学的な反応。 テキスト: モード・バローズ・ダットン著『二人の旅人』 レキシル: 1060 ~ 代替: インサイド・アウト 1月12日の週 - ジャンル: 民話 テーマ: 貪欲と傲慢。 読解力: テーマ、登場人物の動機、原因と結果、テキストの証拠、文学的な反応。 テキスト: ハワード・パイル著『マスター・ジェイコブ』 レキシル: 970 ~ 代替: 教師テイマー 1月19日の週 - ジャンル: 詩、非散文 テーマ: 闘争と忍耐。 読解力: テーマ、比喩、語り手の分析、文学的な反応。 テキスト: ラングストン・ヒューズ著『Mother To Son』 代替: 架空の短編小説; 魚は何と何の関係があるのでしょうか? 1月26日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 誠実さとアイデンティティ。 読解力: テーマ、登場人物、テキストの証拠、著者の技巧、文学的な反応。 テキスト: Scout,s Honor by Avi レキシル: 660 2月2日の週 - ジャンル: 伝説と民話 (地域 - インド、グワリオール) テーマ: 音楽、才能、性格特性。 読解力: テーマ、原因と結果、語彙、プロット、関係性、登場人物の描写。 テキスト: タンセンの贈り物 (研究による翻訳) レキシル: 1090 2月9日の週 - ジャンル: 詩、非散文 テーマ: 自由、孤立と独立。 読解力: テーマ、テキストの証拠、イメージ、解釈、文学的な反応。 テキスト: アイデンティティ ~~~~~~~~~~ 冬休み・春休み#1 2月16日~21日の週は授業はありません ~~~~~~~~~~ 2月23日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 知恵、態度、認識。 読解力: テーマ、関係性、動機、対立、設定、テキストの証拠、文学的な反応。 テキスト: ウォルター・ディーン・マイヤーズ著『レモン・ブラウンの宝物』 レキシル: 750 3月2日の週 - ジャンル: 寓話 テーマ: 障壁、忍耐、そして優しさ。 読解力: テーマ、関係性、雰囲気、性格描写、対立解決、文学的反応。 テキスト: ハンス・クリスチャン・アンデルセン作『親指姫』 レキシル: 1050 3月9日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 障害 (失明)、性格と能力。 読解力: 登場人物の分析、テキストの証拠、文学的な反応。 テキスト: マッキンレイ・カンター著『目のない男』 レキシル: 610 3月16日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 動物の優しさと報酬。 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 3月23日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 判断、仮定、誤り。 読解力: テーマ、著者の技巧、対立、登場人物の態度の解釈、文学的な反応。 テキスト: 壁の戦争 レキシル: 910 3月30日の週 - ジャンル: 民話(地域、中国) テーマ: 従順、犠牲、そしてコミュニティの利益。 読解力: テーマ、登場人物の特徴、態度。 テキスト: 四龍 - 作者不明 レキシル: 770 ~~~~~~~~~~ 春休み #2 4月6日~10日の週は授業はありません ~~~~~~~~~~ 4月13日の週 - ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 4月20日の週 ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 4月27日の週 ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 5月4日の週 ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 5月11日の週(春学期の最終週) ジャンル: フィクション、短編小説 テーマ: 保留中 読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。 テキスト: 保留中 レキシル: 2026年春の終わり ~ 5月17日~30日は休講 夏期講習の始まり 6月1日~8月15日 ~6月28日~7月4日(祝日)は休講 2026年夏の終わり ~ 8月16日~9月12日は休講 2026年秋開始 授業は9月14日から始まる
Recursos externos
Además del aula de Outschool, esta clase utiliza:
Conoce al profesor
Experiencia y certificaciones del docente
Licenciatura en Música o Teatro o Artes desde University of Wisconsin Oshkosh
このクラスは5年生と6年生に最適です。
~ 主な焦点: 読解力
~ 文学に関する質問に答える理解を深め、自信をつけます。
少人数制の指導
これにより、私は各生徒と密接に連携して、生徒の学習の強みを評価し、読解力の発達におけるギャップを見つけ、特定の学習目標に焦点を当てたレッスンをカスタマイズすることができます。
進行中のフォーマット
これは継続形式の ELA 補足コースです。週ごとの分割払いで支払いが管理しやすくなります。さらに、この形式により、保護者と生徒の長期契約に対する不安が解消されます。必要に応じて途中参加および途中退出できます。ただし、席を確保できず、先着順となることにご注意ください。
私について -
~ 私は19年以上英語を教えてきました。
~ 私は4年生から8年生までのELA認定を受けています。
~ 私は幼児期から4年生までのジェネラリストとして認定されています。
~ 私は幼児期から12年生までのESL認定を受けています。
~ 私は幼児~12年生までの特別教育の認定資格を持っています。
学習セッション
~ 生徒たちは、クラスメイトや私と一緒に、クラスごとに短編小説を 1 つ読みます。生徒たちは、授業中ずっと私がテキストに注釈を付けたりハイライトしたりするのを見ることになります。
~ テスト受験戦略、読解問題、短い記述回答は、私のインタラクティブなレッスンの定期的な部分です。
~ 一般的に、生徒は直接指導、メモの取り方、ディスカッション、読書、執筆、語彙、スキルの応用などを組み合わせて体験します。したがって、私の生徒は授業中に個人およびグループでのやり取りを体験できると期待できます。
~ このコースの作文は、ガイド付きの文学的な応答の形式であることにご注意ください。必要に応じて、応答のモデルとなるようお手伝いします。ただし、授業中に短い書面による応答を積極的に完了する時間が十分にない場合もあります。
***これは、明確なライティングと文法の指導を含む正式なライティング コースではありません。
重要なお知らせ
私は、読解レベルごとに 12 か月ごとに文章をローテーションで提供します。学習者は必要に応じて参加したり退出したりできます。保護者は、サブスクリプションの必要性と欠席状況を監視する必要があります。欠席したクラスに対する返金は要求しないでください。サブスクリプションは、あなたの席を確保し、毎週の教材にアクセスできるようにしますが、満席のクラスに他の人が登録することはできません。
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2025年春
~ 春休み #1; 2月17日の週は授業なし
~ 春休み #2; 4月14日の週は授業なし
~ 春学期の授業は5月17日土曜日までに終了します
~ 夏期講習は6月2週目から始まります
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
1月6日の週-
ジャンル: 民話
テーマ: 勇気と報酬。
読解力: テーマ、テキストの証拠、登場人物の視点、著者の技巧、文学的な反応。
テキスト: モード・バローズ・ダットン著『二人の旅人』
レキシル: 1060
~ 代替: インサイド・アウト
1月13日の週 -
ジャンル: 民話
テーマ: 貪欲と傲慢。
読解力: テーマ、登場人物の動機、原因と結果、テキストの証拠、文学的な反応。
テキスト: ハワード・パイル著『マスター・ジェイコブ』
レキシル: 970
~ 代替: 教師テイマー
1月20日の週 -
ジャンル: 詩、非散文
テーマ: 闘争と忍耐。
読解力: テーマ、比喩、語り手の分析、文学的な反応。
テキスト: ラングストン・ヒューズ著『Mother To Son』
代替: 架空の短編小説; 魚は何と何の関係があるのでしょうか?
1月27日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 誠実さとアイデンティティ。
読解力: テーマ、登場人物、テキストの証拠、著者の技巧、文学的な反応。
テキスト: Scout,s Honor by Avi
レキシル: 660
2月3日の週 -
ジャンル: 伝説と民話 (地域 - インド、グワリオール)
テーマ: 音楽、才能、性格特性。
読解力: テーマ、原因と結果、語彙、プロット、関係性、登場人物の描写。
テキスト: タンセンの贈り物 (研究による翻訳)
レキシル: 1090
2月10日の週 -
ジャンル: 詩、非散文
テーマ: 自由、孤立と独立。
読解力: テーマ、テキストの証拠、イメージ、解釈、文学的な反応。
テキスト: アイデンティティ
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冬休み・春休み#1
2月17日~22日の週は授業はありません
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2月24日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 知恵、態度、認識。
読解力: テーマ、関係性、動機、対立、設定、テキストの証拠、文学的な反応。
テキスト: ウォルター・ディーン・マイヤーズ著『レモン・ブラウンの宝物』
レキシル: 750
3月3日の週 -
ジャンル: 寓話
テーマ: 障壁、忍耐、そして優しさ。
読解力: テーマ、関係性、雰囲気、性格描写、対立解決、文学的反応。
テキスト: ハンス・クリスチャン・アンデルセン作『親指姫』
レキシル: 1050
3月10日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 障害 (失明)、性格と能力。
読解力: 登場人物の分析、テキストの証拠、文学的な反応。
テキスト: マッキンレイ・カンター著『目のない男』
レキシル: 610
3月17日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 動物の優しさと報酬。
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
3月24日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 判断、仮定、誤り。
読解力: テーマ、著者の技巧、対立、登場人物の態度の解釈、文学的な反応。
テキスト: 壁の戦争
レキシル: 910
3月31日の週 -
ジャンル: 民話(地域、中国)
テーマ: 従順、犠牲、そしてコミュニティの利益。
読解力: テーマ、登場人物の特徴、態度。
テキスト: 四龍 - 作者不明
レキシル: 770
4月7日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 保留中
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
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春休み #2
4月14日~19日の週は授業はありません
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4月21日の週
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 保留中
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
4月28日の週
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 保留中
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
5月5日の週
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 保留中
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
5月12日の週(春学期の最終週)
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 保留中
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
2025年春の終わり
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2025年夏
~ 夏期講習は6月2週目から始まります
~ 6月30日から7月5日までの週は授業はありません
~ 夏期講習は8月16日土曜日までに終了します
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6月2日の週:
~ ジャンル: フィクション - 短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
6月9日の週:
~ ジャンル: フィクション - 短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
6月16日の週:
~ ジャンル: フィクション - 短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
6月23日の週:
~ ジャンル: フィクション - 短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
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休日:6月30日~7月5日は休講
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7月7日の週:
~ ジャンル: フィクション - 短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
7月14日の週:
~ ジャンル: フィクション - 短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
7月21日の週:
~ ジャンル: フィクション - 短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
7月28日の週:
~ ジャンル: フィクション - 短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
8月4日の週:
~ ジャンル: フィクション - 短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
8月11日の週:
~ ジャンル: フィクション - 短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
夏期講習終了
2025/2026学年度
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2025年秋
~ 私の授業は9月8日の週から始まります
秋休み
~ 10月13日の週は授業はありません
感謝祭休暇
~ 11月23日の週は授業はありません
~ 感謝祭(米国)は2025年11月27日です
2025年秋学期末: 冬休み
~ 12月21日から1月4日まで授業はありません
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9月8日の週
フィクション; サイエンスフィクション/ファンタジー
テーマ: 勇気
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
9月15日の週:
フィクション: 短編小説
テーマ: 人気、勇気、個性
~ プロット、対立、そして対立解決
~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。
~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。
9月22日の週:
~ キャラクター設定と動機
~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。
~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。
9月29日の週:
~ イメージと設定
~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。
~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。
10月6日の週:
~ 推論と文脈の手がかり
~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。
~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。
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秋休み
10月13日の週は授業はありません
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10月20日の週:
~ 比喩的言語; 直喩、隠喩、イメージ
~ 著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、そして読み始める。
~ 読解、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的反応が含まれます。
10月27日の週: フィクション、短編小説
~ キャラクター設定と視点
~ 語彙、テーマ、対立を含む
~ すべてのクラスには、著者と文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
11月3日の週: フィクション、短編小説
~ テーマと皮肉
~ キャラクター設定、視点、解決が含まれます
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
11月10日の週: フィクション、詩の形式
~ 文学的表現と分析、中心となる考え方、言及、語彙、比喩的表現。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
11月17日の週: フィクション、短編小説
~ 文学的表現と分析、テーマ、語彙、プロット、登場人物の視点、対立。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
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休暇: 感謝祭
11月24日の週は授業はありません
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12月1日の週: フィクション、短編小説
~ テーマ: 貪欲と傲慢。
~ 読解力: テーマ、登場人物の動機、原因と結果、テキストの証拠、文学的な反応。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
12月8日の週: フィクション、短編小説
~ テーマ: 判断、仮定、キャラクターの視点。
~ 読解力: テーマ、著者の技巧、対立、登場人物の態度の解釈、文学的な反応。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
12月15日の週: フィクション、短編小説
~ テーマ: 判断、仮定、キャラクターの視点。
~ 読解力: テーマ、著者の技巧、対立、登場人物の態度の解釈、文学的な反応。
~ すべてのクラスには、著者と選択した文章の紹介、語彙の特定、テスト受験戦略の適用、グループでの読書が含まれます。
~ 教師の指導による読書、注釈、ディスカッション。読解問題と文学的な反応が含まれます。
2025年秋学期末: 冬休み
~ 12月21日から1月4日まで授業はありません
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2026年春: 休日予定日
~ 春の開始日と終了日: 1月5日 - 5月16日
~ 冬休み/春休み #1: 2月16日 - 20日
~ 春休み #2: 4月6日 - 10日
1月5日の週-
ジャンル: 民話
テーマ: 勇気と報酬。
読解力: テーマ、テキストの証拠、登場人物の視点、著者の技巧、文学的な反応。
テキスト: モード・バローズ・ダットン著『二人の旅人』
レキシル: 1060
~ 代替: インサイド・アウト
1月12日の週 -
ジャンル: 民話
テーマ: 貪欲と傲慢。
読解力: テーマ、登場人物の動機、原因と結果、テキストの証拠、文学的な反応。
テキスト: ハワード・パイル著『マスター・ジェイコブ』
レキシル: 970
~ 代替: 教師テイマー
1月19日の週 -
ジャンル: 詩、非散文
テーマ: 闘争と忍耐。
読解力: テーマ、比喩、語り手の分析、文学的な反応。
テキスト: ラングストン・ヒューズ著『Mother To Son』
代替: 架空の短編小説; 魚は何と何の関係があるのでしょうか?
1月26日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 誠実さとアイデンティティ。
読解力: テーマ、登場人物、テキストの証拠、著者の技巧、文学的な反応。
テキスト: Scout,s Honor by Avi
レキシル: 660
2月2日の週 -
ジャンル: 伝説と民話 (地域 - インド、グワリオール)
テーマ: 音楽、才能、性格特性。
読解力: テーマ、原因と結果、語彙、プロット、関係性、登場人物の描写。
テキスト: タンセンの贈り物 (研究による翻訳)
レキシル: 1090
2月9日の週 -
ジャンル: 詩、非散文
テーマ: 自由、孤立と独立。
読解力: テーマ、テキストの証拠、イメージ、解釈、文学的な反応。
テキスト: アイデンティティ
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冬休み・春休み#1
2月16日~21日の週は授業はありません
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2月23日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 知恵、態度、認識。
読解力: テーマ、関係性、動機、対立、設定、テキストの証拠、文学的な反応。
テキスト: ウォルター・ディーン・マイヤーズ著『レモン・ブラウンの宝物』
レキシル: 750
3月2日の週 -
ジャンル: 寓話
テーマ: 障壁、忍耐、そして優しさ。
読解力: テーマ、関係性、雰囲気、性格描写、対立解決、文学的反応。
テキスト: ハンス・クリスチャン・アンデルセン作『親指姫』
レキシル: 1050
3月9日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 障害 (失明)、性格と能力。
読解力: 登場人物の分析、テキストの証拠、文学的な反応。
テキスト: マッキンレイ・カンター著『目のない男』
レキシル: 610
3月16日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 動物の優しさと報酬。
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
3月23日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 判断、仮定、誤り。
読解力: テーマ、著者の技巧、対立、登場人物の態度の解釈、文学的な反応。
テキスト: 壁の戦争
レキシル: 910
3月30日の週 -
ジャンル: 民話(地域、中国)
テーマ: 従順、犠牲、そしてコミュニティの利益。
読解力: テーマ、登場人物の特徴、態度。
テキスト: 四龍 - 作者不明
レキシル: 770
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春休み #2
4月6日~10日の週は授業はありません
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4月13日の週 -
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 保留中
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
4月20日の週
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 保留中
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
4月27日の週
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 保留中
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
5月4日の週
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 保留中
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
5月11日の週(春学期の最終週)
ジャンル: フィクション、短編小説
テーマ: 保留中
読解力: テーマ、性格描写、特徴、視点、文学的反応。
テキスト: 保留中
レキシル:
2026年春の終わり
~ 5月17日~30日は休講
夏期講習の始まり
6月1日~8月15日
~6月28日~7月4日(祝日)は休講
2026年夏の終わり
~ 8月16日~9月12日は休講
2026年秋開始
授業は9月14日から始まる
Reseñas
19 calificaciones totales, 2 con reseñas
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(536)
9 US$ por clase
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Big Universe Music
4.9
(908)
17 US$ por clase
Próxima sesión hoy a las 23:30
Clase grupal
1/semana, 45 min
7-12
¡Cantemos con Disney! - Primaria
Jamie Crane
4.9
(536)
9 US$ por clase
Próxima sesión a las 21 el martes
Clase grupal
1/semana, 25 min
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4.9
(536)
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¡Cantando con Disney! Edición para adolescentes
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Clases de canto en grupo | Clases de canto en grupo
Online Theatre and Voice Academy by Mrs. Anderson
4.9
(216)
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¡Me encanta cantar! Clases privadas de canto individual
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