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Clase
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Biología visual: ecología

Completado por 3 alumnos
Edades 12-16
Curso a su propio ritmo
Utilice el dibujo y la toma de notas visuales para explorar los 8 estándares de ciencias biológicas de la escuela secundaria para HS.LS2: Ecosistemas, que explora la ecología, incluida la dinámica de la población, los ciclos biogeoquímicos y el flujo de energía.
Puntuación media:
4.9
Número de reseñas:
(4,595 opiniones)
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Estrella en ascenso

8 lecciones pregrabadas
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Qué está incluido

8 lecciones pregrabadas
8 semanas
de apoyo docente
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al contenido
Tarea
1-2 horas por semana. Weekly Modules, including evaluation questions, are designed to take 1-2 hours to complete
Evaluación
Evaluation questions are included with each lesson, along with an answer key. Families may administer and use the results of these evaluations as they wish.
Calificación
There are ten evaluation questions with each lesson, along with an answer key. Families that use numerical grades may administer and score these evaluations for use as formative assessments along the way to mastery, or summative assessments to demonstrate mastery at the end end of the course.

Experiencia de clase

Nivel de inglés: desconocido
Grado de EE. UU. 7 - 10
Dive into the captivating realm of biology, where the intricacies of living systems unfold. This asynchronous class, based on our incredibly popular weekly Visual Biology Ongoing class,  allows middle and high school learners with any schedule and any any time zone are to embark on an exciting journey that combines their creativity and collaboration skills with the exploration of recent research in biology. Through the engaging practice of sketchnoting, a visual note taking technique, students will develop creative notes that summarize the latest scientific discoveries. 

Our teaching methodology, sketchnoting, is a visual note taking technique that harnesses the doodling many of us naturally do during classes and enhances learning by focusing those drawings into workable notes. Weekly assignments are administered through Padlet, a distance learning tool. Learners use a link posted in the classroom to work through all of the activities on the Padlet for that week.

Each week's module will explore a different objective aligned with the Next Generation Science Standards (NGSS) for high school learners. Each module will include an article covering recent research and a recorded video lesson with the teacher explaining how this article ties to a the bigger biology concept from the NGSS through drawing and visual note-taking. Something to draw on and something to draw with is all that is needed. The remainder of the module will include several extension activities and videos, all administered through Padlet, along with short answer questions to check for understanding. Learners will receive weekly video messages from the teacher through their Outschool messages evaluating the work they have submitted, and a grade can be provided if requested. 

Here is the breakdown of topics for this course: 

HS.LS2: Ecosystems

Week One
HS.LS2.1: Use mathematical and/or computational representations to support explanations of factors that affect carrying capacity of ecosystems at different scales.

Week Two
HS.LS2.2: Use mathematical representations to support and revise explanations based on evidence about factors affecting biodiversity and populations in ecosystems of different scales.

Week Three
HS.LS2.3: Construct and revise an explanation based on evidence for the cycling of matter and flow of energy in aerobic and anaerobic conditions.

Week Four
HS.LS2.4: Use mathematical representations to support claims for the cycling of matter and flow of energy among organisms in an ecosystem.

Week Five
HS.LS2.5: Develop a model to illustrate the role of photosynthesis and cellular respiration in the cycling of carbon among the biosphere, atmosphere, hydrosphere, and geosphere.

Week Six
HS.LS2.6: Evaluate the claims, evidence, and reasoning that the complex interactions in ecosystems maintain relatively consistent numbers and types of organisms in stable conditions, but changing conditions may result in a new ecosystem.

Week Seven
HS.LS2.7: Design, evaluate, and refine a solution for reducing the impacts of human activities on the environment and biodiversity.

Week Eight
HS.LS2.8: Evaluate evidence for the role of group behavior on individual and species’ chances to survive and reproduce.

Metas de aprendizaje

HS.LS2.1: Use mathematical and/or computational representations to support explanations of factors that affect carrying capacity of ecosystems at different scales.
HS.LS2.2: Use mathematical representations to support and revise explanations based on evidence about factors affecting biodiversity and populations in ecosystems of different scales.

Programa de estudios

8 Lecciones
más de 8 semanas
Lección 1:
The Problem with No Parasites
 HS.LS2.1: Use mathematical and/or computational representations to support explanations of factors that affect carrying capacity of ecosystems at different scales. 
Lección 2:
The Urban Ecology of Cities
 HS.LS2.2: Use mathematical representations to support and revise explanations based on evidence about factors affecting biodiversity and populations in ecosystems of different scales. 
Lección 3:
It's a Trap!
 HS.LS2.3: Construct and revise an explanation based on evidence for the cycling of matter and flow of energy in aerobic and anaerobic conditions. 
Lección 4:
Flow Interrupted
 HS.LS2.4: Use mathematical representations to support claims for the cycling of matter and flow of energy among organisms in an ecosystem. 

Otros detalles

Orientación para padres
All classes are based on the accepted consensus of the secular scientific community, and may include discussions of evolution by natural selection, the cellular and hormonal mechanics of sexual and asexual reproduction, and other aspects of studying living systems. For some topics, research will be drawn from vetted science news sources. Learners will have no need to navigate to these news sites themselves.
Lista de útiles escolares
Something to draw on and something to draw with (preferably with multiple colors)
Idioma en el que se imparte la clase
Inglés
Recursos externos
Además del aula de Outschool, esta clase utiliza:

Ofrecido por

4.9
4595reseñas
Popular
Estrella en ascenso
Perfil
Experiencia y certificaciones del docente
Georgia Certificado de Docencia en Artes del lenguaje inglés
Jordan Kohanim
Fuera de EE. UU. Certificado de Docencia en Estudios Sociales/Historia
Cameron Shaw
Georgia Certificado de Docencia en Educación especial
Maria Thorne
Carolina del Norte Certificado de Docencia en Educación Secundaria
Allie Baker
Doctorado en Música o Teatro o Artes desde University of Arts in Belgrade
Natalija Stojanovic
Maestría en Música o Teatro o Artes desde University of Arts in Belgrade
Natalija Stojanovic
Maestría en Educación desde Georgia College and State University
Maria Thorne
Maestría en Educación desde University of Georgia
Whitney Panetta
Maestría en Educación desde Georgia State University
Benjamin Corey
Licenciatura en Inglés desde Kennesaw State University
Jordan Kohanim
Licenciatura en Ciencia medioambiental desde Vassar College
Cameron Shaw
Licenciatura en Educación desde Georgia Southern University
Maria Thorne
Licenciatura en Comunicaciones desde Ramapo College of New Jersey
Jessica Rinzuello
Licenciatura en Música o Teatro o Artes desde University of Georgia
Whitney Panetta
Licenciatura en Educación desde UNCP
Allie Baker
Licenciatura en Ciencia desde Oglethorpe University
Benjamin Corey
Licenciatura en Ciencia desde Hampshire College
Peter Burke
Licenciatura en Historia desde Georgia State University
James Bostick
I have a Bachelor's of Science degree in Biology from Oglethorpe University and and a Masters of Arts in Teaching in Secondary Science Education from Georgia State University. I have been teaching sciences to inclusion classes for 16 years to grades 7-12, and have certifications from the states of Georgia and California. I am deeply knowledgeable on the structure of the Next Generation Science Standards and best practices of science instruction. 

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