Técnicas de estudio para el éxito: coaching grupal para adolescentes con autismo y TDAH

Basándome en mi amplia experiencia en el apoyo a estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA), también he desarrollado una profunda experiencia en la asistencia a estudiantes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Esta experiencia se ha cultivado a través del estudio dedicado, el desarrollo profesional y la experiencia práctica, lo que me permite comprender y abordar los desafíos y las fortalezas únicas asociadas con el TDAH.

Mi camino hacia la especialización en el apoyo a personas con TDAH comenzó con el reconocimiento de las superposiciones y las diferencias entre el TEA y el TDAH, lo que me impulsó a explorar estrategias que benefician exclusivamente a los estudiantes con TDAH. A través de esta exploración, participé en programas de capacitación y talleres especializados destinados a comprender los fundamentos neurobiológicos del TDAH, así como las estrategias educativas y conductuales más efectivas para apoyar a estos estudiantes.

Esta capacitación me ha proporcionado un conjunto de herramientas integral para ayudar a los estudiantes con TDAH a mejorar su concentración, organización, gestión del tiempo y habilidades de estudio. He aprendido a aplicar una variedad de estrategias de enseñanza que se adaptan a los altos niveles de energía, la creatividad y, a veces, la naturaleza impulsiva de los estudiantes con TDAH. Estas estrategias incluyen, entre otras, la incorporación del movimiento y la actividad física al aprendizaje, el uso de ayudas visuales y materiales prácticos, la división de las tareas en pasos más pequeños y manejables, y el empleo de tecnología y aplicaciones diseñadas para mejorar la concentración y la organización.

En mi práctica, he tenido la oportunidad de aplicar estas estrategias en sesiones de tutoría individuales y en el aula, y he sido testigo directo del impacto positivo que pueden tener en los estudiantes con TDAH. Mi enfoque enfatiza las fortalezas y el potencial de cada alumno, fomentando un entorno de aprendizaje en el que los estudiantes con TDAH se sientan comprendidos, apoyados y capacitados para lograr su máximo potencial.

Además, estoy comprometida con el desarrollo profesional continuo en el campo del apoyo a los estudiantes con TDAH. Al igual que en mi trabajo con estudiantes con TEA, me mantengo informada sobre las últimas investigaciones, técnicas y tecnologías que pueden ayudar a los estudiantes con TDAH. Este compromiso garantiza que mis métodos de enseñanza estén basados en evidencia, sean innovadores y estén adaptados para satisfacer las necesidades cambiantes de los estudiantes con TDAH.

A través de un enfoque equilibrado tanto en el TEA como en el TDAH, aporto una perspectiva holística a la educación neurodiversa. Mi objetivo es crear un entorno de aprendizaje que reconozca y celebre las contribuciones únicas de todos los estudiantes, brindándoles las habilidades y la confianza necesarias para afrontar los desafíos académicos y personales. Con una pasión por apoyar a los estudiantes neurodiversos y una base integral tanto en el TEA como en el TDAH, me dedico a liberar el potencial de cada estudiante, ayudándolos a lograr el éxito y la satisfacción en su trayectoria educativa y más allá.