per class
Fahrenheit 451: Primera sección - El hogar y la salamandra
Completado por 1 alumno
Edades 14-18
Clase única en vivo
Videoconferencias en vivo
Se reúne una vez
1-6 alumnos por clase
60 min
Qué está incluido
1 reunión en vivo
1 horas presencialesTarea
1-2 horas por semana. Read the next section of the novel, The Sieve and The Sand.Evaluación
Write 500 words (or more) on what you have learned from reading The Hearth and The Salamander.Experiencia de clase
Nivel de inglés: desconocido
Grado de EE. UU. 9 - 12
This is the first of three classes examining Fahrenheit 451. In this class, we will examine the first section of the book; The Hearth and The Salamander. First, we will talk about what happens in this section of the book. We find out about the world that the characters live in, what they go through in their inter personal relationships and what made their world come to be how it is. Next, we will look at literary devices such as figurative language, tone and descriptive language. Finally, we will talk about the themes. Although this book was written in 1953, the learners will be amazed to read the similarities of items or situations in the novel and in our world today such as the ear sea shells that are basically ear pods. In this part of the lesson, learners will read Beatty’s speech, which covers dumbing down in schools, the pursuit of entertainment and distraction from real issues in the world. We will then discuss Beatty’s speech. I will ask the learners why books and literacy are important to individuals and society. I will pose the posit of Douglas Coupland from his first novel Generation X that humans need stories, and we tell stories as a way of understanding life in general as well as understanding our individual lives. I will ask the learners what they think about the emotional emptiness that characters in Fahrenheit 451 live with. The next question will be on tech and social media, if they are a help or a hindrance for society and individuals. Finally, we will discuss the character Mildred, what learners think of her and why she is the way she is. Learners will discuss ideas after I have posed questions. Learners can discuss ideas with one another, and they can ask me questions. The knowledge learners will need to attend this class is to have read The Hearth and The Salamander.
Metas de aprendizaje
To understand the storyline so far.
To understand the issues and themes raised in this section of the novel.
To notice the devices used such as figurative language and symbology of fire in this section.
To understand the character Mildred.
To engage with issues raised and compare them to the issues we face today.
Otros detalles
Orientación para padres
This book can be emotionally challenging, especially in this section.
In this section, Mildred overdoses on her sleeping tablets. It is unclear if this was deliberate or an accident due to Mildred having a very short attention span. Her stomach is pumped and her husband Montag tries to address the matter with her the next morning, but she has forgotten about it.
According to the schools syllabuses, this book is taught in schools to 14-16 year olds, hence my suggested appropriate age for this class.
Lista de útiles escolares
Pen or pencils and paper as well as a copy of Fahrenheit 451.
Recursos externos
Los estudiantes no necesitarán utilizar ninguna aplicación o sitio web más allá de las herramientas estándar de Outschool.
Fuentes
Fahrenheit 451.
Conoce al profesor
Experiencia y certificaciones del docente
Fuera de EE. UU. Certificado de Docencia en Artes del lenguaje inglés
I have taught in primary (elementary) schools and secondary (high) schools in the UK and Belgium, and I have taught online for four years as a TEFL teacher, teaching children aged 3-16.
I am currently undertaking a lengthy Literature course and I hope to bring the skills I am learning as well as my love for literature to these classes.
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